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      中國民族歌劇中反派角色的人物塑造

      2018-10-15 06:09:19周進(jìn)華
      大東方 2018年11期
      關(guān)鍵詞:民族歌劇人物塑造

      周進(jìn)華

      摘 要:一部革命題材的作品,總少不了反派來襯托主角的偉大與正義,反派角色的成功演繹從根本上決定了英雄形象和故事情節(jié)的深入人心。本文在反派角色設(shè)定的基礎(chǔ)上,通過人物形象、性格、心理等特征,以《黨的女兒》中馬家輝、《江姐》中甫志高為例,在不同歌劇中扮演的角色異同展開分析與研究。

      關(guān)鍵詞:民族歌?。环磁山巧?;人物塑造

      一般而言,在革命題材的歌劇作品中有英雄的存在必然有反派的存在,現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往崇尚英雄、呼喚正義,卻忽視了反派角色在歌劇中起到不可或缺、推波助瀾的作用,沒有了反派角色就沒有正義與邪惡之間的矛盾較量,正因?yàn)橛辛诉@對正反角色的矛盾沖突,才使得劇情不斷有序推進(jìn),整部歌劇才更具有可看性。

      一、人物形象特征

      馬家輝、甫志高同是共產(chǎn)黨員,都上過黨課,受過黨的教育,應(yīng)該有很高的價值觀和崇高的理想目標(biāo),在這點(diǎn)上他們最初崇尚革命的理想是一致的。馬家輝雖然是個區(qū)委書記,但他從小生活在山區(qū)農(nóng)村,生活條件艱苦,沒有受過很好的文化教育,他的視野是狹隘的。而甫志高生在城市,長在城市,受教育、開展工作等都在城市,相對來說比馬家輝的視野開闊的多,從而兩人無論從氣質(zhì)上還是從穿著打扮、行為方式上還是有根本區(qū)別的。由于兩人的生活環(huán)境、文化程度、審美觀念等不同,對待事物的態(tài)度和處理方式也就有所不同。

      人與人初次見面,首先給你直觀上的是外貌特征,而外貌特征又分靜態(tài)特征和動態(tài)特征。靜態(tài)特征主要是指一個人的長相、身高、胖瘦、年齡、性別、穿著等。從舞臺造型來看,甫志高中等身材、西裝革履、油頭粉面、佩戴眼鏡、叛變前以文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩的紳士形象登場;叛變后在尋找、抓捕江姐的過程中出于跋山涉水、翻山越嶺的地理環(huán)境,以頭戴禮帽、身穿長衫的形象出現(xiàn)在觀眾面前;最后在中美合作所渣滓洞以國民黨將領(lǐng)正裝出場。馬家輝一開始就是以叛徒形象出場,中等身材、身穿小褂、腳穿布鞋,整場的穿著變化并不大。以上可以看出,由于生活環(huán)境不同穿著也就不同,那時的農(nóng)村不可能穿著西服開展工作。而動態(tài)特征是指一個人的言行舉止,它是在特定情形下的神態(tài)表情,人的喜怒哀樂都是在特定的情形下通過言行舉止在神態(tài)表情上流露出來。如:《黨的女兒》第一場馬家輝面對孫團(tuán)長,面部表情是驚恐、無奈、眼神迷茫、六神無主的感覺,因?yàn)槟菚r他剛叛變,面對兩個信仰的選擇,他的內(nèi)心始終在掙扎。由此可見劇作者在考慮到人物在不同情境、不同場景對人物外貌的刻畫是動過一番心思的。

      二、人物性格特征

      人物性格是指人在社會生活中種種外在和內(nèi)在的表現(xiàn)形式,是人作為個體區(qū)別于同類之總和。也是文藝作品所描寫的各種人物身上所體現(xiàn)出來的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等特征。人物性格是一個復(fù)雜的多面體,通過各個方面都可以表現(xiàn)出來,在不同方面所表現(xiàn)出來的性格只是人物性格的一個截面,要把握人物的性格需要全方位地了解人物的各種表現(xiàn)。人們常說性格決定命運(yùn),性格主宰人生,人的性格各有不同。同是叛徒,但他們的性格在行為方式上也有所不同。在歌劇中創(chuàng)作者通過臺詞對白、動作行為等具體的模式來展示馬家輝、甫志高的性格特寫,其人物性格特征主要是借助相關(guān)性格特征的手法以及具體化的情節(jié)來展開的。從文本來看,甫志高的性格比較含蓄、成熟穩(wěn)重、溫文儒雅、慢條斯理。從他的言行舉止、穿著打扮、給人感覺就是一個有文化修養(yǎng)的儒雅之人。而馬家輝則多愁善感、情緒多變、圓滑老練、脾氣暴躁的人,從直觀上看馬家輝是沒有受過多大教育,為人處事方式比較張揚(yáng),略帶匪氣。語氣語調(diào)的不同彰顯性格的不同,我們從場景、臺詞對白中可以發(fā)現(xiàn)同是勸降,但兩人的語氣語調(diào)、行為方式完全不同,這跟性格是完全分不開的。如:《江姐》第六場中甫志高的唱段《退后一步道路會更寬廣》,好言相勸、語氣緩和、假模假樣、循循善誘。而《黨的女兒》第四場中馬家輝的唱段《是非功過任憑說》,語氣尖銳、兇相畢露、步步緊逼、態(tài)度惡劣。又如:《江姐》第五場中甫志高找到江姐時:“江姐!啊呀!我找了你好久啊”!欣喜若狂、語氣語調(diào)較隨和。這種語氣語調(diào)給人有雙重含義,1、同志間的親近感。2、心中暗喜,潛臺詞是抓到你不容易?。《饵h的女兒》第六場中馬家輝找到田玉梅時:“田玉梅!你跑不了了”!直截了當(dāng)、得意忘形、語氣語調(diào)較堅(jiān)定、兇狠的性格行為出場。從這幾方面可以看出兩個叛徒不同性格的差異。

      三、人物心理特征

      心理特征是指心理活動進(jìn)行時經(jīng)常表現(xiàn)出的穩(wěn)定特點(diǎn),也是一個人心理面貌的心理過程,每個人的心理過程都會表現(xiàn)出他個人的特點(diǎn),構(gòu)成他獨(dú)特的心理面貌?!叭酥?,性本善”邪惡之人不是天生具備的,只是由于在生長的過程中,某種惡劣的生存環(huán)境加之意志薄弱使其走向邪惡。馬家輝、甫志高原本都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,一個區(qū)委書記,一個銀行職員,最早也一腔熱血,為革命做了很多工作,甚至一時還是人們心目中的榜樣和偶像。但在長期的革命斗爭中,由于敵我斗爭的環(huán)境惡劣或貪生怕死或權(quán)力的欲望得不到滿足或在利益的誘惑下等等,內(nèi)心邪惡的能量不斷激發(fā),最終放棄原先的信仰使其走向墮落。如:《黨的女兒》第四場馬家輝《是非功過任憑說》唱段:“想當(dāng)初我的血比你的還熱,為了黨干的事比你還多,親自給你們上課,教你們大唱紅軍歌......”。甫志高以銀行職員身份出場,為了開展地下工作,以開書店為由建立地下聯(lián)絡(luò)站,起初甫志高是一個渴望進(jìn)行更多革命活動的積極份子,甚至建議組織建立備用聯(lián)絡(luò)站,以獲得黨對他的更多信任。我們先排除兩人為黨工作的動機(jī),有什么目的,至少我們可以看到兩人最初的信仰是一致的。下面我們從人物關(guān)系來一一研究兩個叛徒的不同心理特征。

      甫志高面對特務(wù)唐貴山的心理特征,第一場甫志高身穿西裝扛著箱子護(hù)送江姐離開重慶赴華鎣山配合雙槍老太婆開展游擊活動,剛到碼頭被特務(wù)唐貴山攔截檢查,這時甫志高的內(nèi)心是緊張的,因?yàn)榈叵鹿ぷ饕徊恍⌒碾S時有被識破的可能,憑他多年遇事的工作經(jīng)驗(yàn),此時還是能把握得住自己的情緒,談定、沉穩(wěn)應(yīng)對,論理說事,可唐貴山不依不饒,在這緊要關(guān)頭江姐現(xiàn)身解圍了他。這段應(yīng)表現(xiàn)出略驚、談定、沉穩(wěn)、針鋒相對的心理特征。

      馬家輝面對孫團(tuán)長的心理特征,馬家輝懷著忐忑、恐懼的心情來到刑場查看確認(rèn)被他出賣的共產(chǎn)黨是不是都已死了,這時孫團(tuán)長說:“出來吧,用不著躲躲閃閃了”!潛臺詞是都死了。馬家輝一驚馬上半躬的舉著雨傘諂媚的給孫團(tuán)長打上說:“杜鵑坡再也沒有一個共產(chǎn)黨員了”!孫:“不!還有一個”!馬:“誰”?震驚、恐懼的追問,因?yàn)檫@時如還有人活著對他是不利的。孫:“你老婆呀”!這時馬家輝松了口氣,表現(xiàn)出一種無奈、惋惜、心疼的心理并以一種祈求的語氣要求放過他老婆。孫團(tuán)長還是網(wǎng)開一面并給了他一把手槍說:“好好干,以后整個縣城都?xì)w你的了”!馬家輝接過手槍:“謝團(tuán)長栽培”!這時馬家輝應(yīng)表現(xiàn)出卑躬屈膝、唯利是圖的小人嘴臉。

      甫志高面對江姐的心理特征,《江姐》第一場江姐的及時趕到使甫志高解脫唐貴山的糾纏并語重心長的說:“老甫啊你怎么不找個人幫你搬箱子呢”?甫:“嗨!自己搬不是更方便些么”。江:“哪有穿西服抗箱子的”?甫:“哦對對對”!通過上面簡單的對話看出,甫志高知道做錯事還在尋找借口糖塞江姐,江姐一針見血的責(zé)怪,最終甫志高虛偽的略帶微笑勉強(qiáng)的認(rèn)識到自己的錯誤。為了躲避江姐的繼續(xù)責(zé)怪,甫志高猛轉(zhuǎn)話題:“江姐!你這次帶著省委....”江姐及時打斷了他的話題。甫志高意識到自己所處環(huán)境再次轉(zhuǎn)變話題:“你此一去,可真叫我”!進(jìn)入甫志高的第一首經(jīng)典唱段《牡丹花搭彩門迎你還鄉(xiāng)》“羨慕啊……”。此段唱段無論從旋律的曲調(diào)還是從歌詞的敘述可以看出,甫志高為了應(yīng)付江姐的責(zé)怪,體現(xiàn)出圓滑、虛偽、阿諛奉承的心理特征。第五場智斗是甫志高在整部歌劇中的重頭戲,此段矛盾沖突和心理特征更加凸顯。甫:“江姐!我找了你好久啊”!這句可以發(fā)現(xiàn)甫志高歷盡艱辛萬苦終于找到了江姐,此時的心理是欣喜若狂,接著四處張望:“這兒沒有外人吧”。了解周邊情況做到心中有數(shù)。江:“甫志高!你怎么來啦”?面對江姐的疑問甫志高開始口是心非的造謠、撒謊來混淆是非迷惑江姐。甫志高的言行開始讓江姐產(chǎn)生懷疑,從疑問上升到質(zhì)問,此時的節(jié)奏、語氣加快:“你怎么能到這里來找我”?甫志高繼續(xù)撒謊,當(dāng)江姐問到:“聯(lián)絡(luò)站你過去從來沒到過”?潛臺詞是說你是怎么找到這里的。這時甫志高頓感語塞,開始語無倫次、內(nèi)心忐忑。江:“甫志高啊!你還沒吃飯吧”?甫:“不不江姐!工作要緊,咱們還是走吧”。迫切的心理想抓到江姐。江:“等一等,一會雙槍老太婆還要來呢”。江姐使用緩兵之計,為了掩護(hù)戰(zhàn)友安全脫離拖延時間。甫志高聽說雙槍老太婆要來心中竊喜,潛臺詞是也好,這樣可以一箭雙雕,體現(xiàn)得意、狡猾、奸詐的心理特征。在等待雙槍老太婆出現(xiàn)的過程中,甫志高發(fā)現(xiàn)江姐神色不對,揣摩江姐想干什么,盤算如何抓住她不讓逃脫:“為什么江雪琴她沉吟這么久?莫非是她想要逃走?這情景不對頭,不能再拖延,我要先下手,抓”!不斷的猜疑,一看情況不對必須馬上動手抓捕。此段表現(xiàn)出猜疑、揣摩、兇相畢露,最后得意、奸笑的心理特征:“哈哈哈江姐!走吧”!第六場中甫志高的唱段《退后一步道路會更寬廣》面對江姐的堅(jiān)貞不屈,咄咄逼人的目光,甫志高心理是膽顫的,在沈養(yǎng)齋的威嚴(yán)下他又不得不面對江姐,采取好言相勸、語氣緩和、假模假樣、循循善誘、動之以情曉之以理的態(tài)度勸說江姐,從而突出甫志高的心理特征。

      馬家輝面對田玉梅的心理特征,《黨的女兒》第二場當(dāng)馬家輝正在聆聽游擊隊(duì)員小程述說游擊隊(duì)目前的處境艱難,缺鹽少糧,希望組織來救援時,突然有人敲門,馬家輝示意小程躲開前去開門,打開門時嚇得臉色蒼白、魂不附體、連滾帶爬:“你你你!你是人還是鬼”?田:“馬書記!我是田玉梅啊”!馬:“你不是死了嗎”?田:“是老書記用胸膛掩護(hù)了我”。得知田玉梅切實(shí)沒死,在驚魂未定的情況下開始盤算怎么對付田玉梅,對馬家輝來說,留下活口就是對自己的不利。馬:“支走小程再動手,絕不能讓到手的魚兒再脫鉤”。此段要表現(xiàn)出大驚、魂不附體、忐忑不安、心虛、盤算使計、奸詐陰險、兇狠毒辣的心理特征。第四場當(dāng)桂英正要跟田玉梅說出馬家輝就是叛徒時,馬家輝正好回家發(fā)現(xiàn)了田玉梅,這叫踏破鐵鞋無覓處得來全不費(fèi)功夫。馬家輝陰陽怪氣的走進(jìn)屋:“田玉梅!你不是想弄清楚誰是叛徒嗎?還是讓我自己來告訴你吧,就是我”!這時的心理狀態(tài)應(yīng)該是洋洋得意、窮兇極惡。因?yàn)樗捞镉衩放懿涣肆?,全在自己的掌握之中,所以才這么大膽的說出我就是叛徒。事態(tài)明了對馬家輝來說可以不用再兩面逢源了的心理。第六場劇情的發(fā)展達(dá)到了高潮,馬家輝再次找到了田玉梅(上次在桂英的阻攔下田玉梅逃出了馬家輝的魔抓),在跟田玉梅正面交鋒時惱羞成怒,心想這次絕不能讓你再逃脫。此段應(yīng)表現(xiàn)出氣急敗壞、窮兇極惡的心理特征。

      馬家輝面對桂英的心理特征,《黨的女兒》上半場桂英以瘋癲的形象出場,從整部歌劇來看桂英跟馬家輝的臺詞很少,主要是以肢體語言為主。桂英也是個共產(chǎn)黨員,馬家輝的妻子,當(dāng)?shù)弥R家輝叛變又不能阻止自己的丈夫出賣同志,心里極其矛盾和痛苦。一邊是同志,一個是丈夫,在這雙重關(guān)系面前無法選擇,最后以裝瘋賣傻來逃避現(xiàn)實(shí),后來在田玉梅的鼓勵下還是說出了真相。作為丈夫,馬家輝絕對是個有責(zé)任心的模仿丈夫,對桂英的愛是真誠的,在生活方面幾乎做到無微不至的關(guān)懷和關(guān)愛。如:好了,三天三夜,沒吃沒睡,我看你的精神都快要崩潰了。來,我扶你進(jìn)屋歇一會,順便再把那湯藥給你煨一煨。又如:第五場馬家輝跪地求饒唱道:“我真心真義把你愛,瘋癲時我也沒離開.....”。從這些可以看出馬家輝耐心、細(xì)致、疼愛、不離不棄的心理特征。

      綜上所述,一個歌劇演員要發(fā)揮自己主體的多方面功能。在歌劇角色中尋找自我,通過對整部歌劇的認(rèn)識,了解角色生活的背景環(huán)境;通過對人物形象的認(rèn)識,尋找自我人格與角色性格的契合點(diǎn)。在角色形象的性格音樂中,組織符合自身?xiàng)l件和角色行為邏輯的一系列行動方式,把握人物角色的最高任務(wù)和貫串動作中的每一個環(huán)節(jié),生活于角色的靈魂中,將自我完全融合到角色中。

      (作者單位:上海師范大學(xué)音樂學(xué)院)

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