高中英語(yǔ)課堂如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

安娜

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的逐步深入，高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善。而在新時(shí)代的背景下，如何進(jìn)一步提高高中生的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的新時(shí)代人才成為了每一個(gè)一線老師需要思考的問(wèn)題。本文認(rèn)為，在英語(yǔ)課堂上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，是目前狀況下最需要關(guān)注的問(wèn)題。我們就此進(jìn)行了深刻的討論。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；和諧；師生關(guān)系

前言

時(shí)代在改變，社會(huì)在發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂已然不適用新的教育模式，傳統(tǒng)課堂中的一言堂，老師高高在上的教學(xué)方法已經(jīng)嚴(yán)重的阻礙了高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在我們提倡和諧社會(huì)的同時(shí)，老師與學(xué)生的關(guān)系也應(yīng)當(dāng)進(jìn)入和諧時(shí)代。

一、高中英語(yǔ)課堂構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性

和諧的師生關(guān)系有助于高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，而和諧的師生關(guān)系是如何具體影響高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的？我們通過(guò)仔細(xì)分析，認(rèn)為在高中英語(yǔ)課堂上構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有以下具體三方面的重要性。

首先是和諧的師生關(guān)系有助于為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。在和諧的師生關(guān)系下，學(xué)生能夠更加輕松的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題，在放松的狀態(tài)下，學(xué)生壓力較小，能夠提出更加具有創(chuàng)造性的思維方式，也就是有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在這種和諧輕松的氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了更大的促進(jìn)。另外，學(xué)生在這一氛圍的影響下，能夠更加積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。

其次，通過(guò)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系能夠?qū)⒄n堂時(shí)間最優(yōu)化調(diào)配，使得課堂教學(xué)能夠發(fā)揮更大的效率。在傳統(tǒng)的課堂上，都是以老師講解為主要課堂內(nèi)容，忽略了不同同學(xué)的個(gè)性化差異。而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力基礎(chǔ)都不一樣，老師一味的講解只能幫助少數(shù)同學(xué)進(jìn)步，如果再利用課堂時(shí)間為其他學(xué)生講解又浪費(fèi)時(shí)間。而和諧的師生關(guān)系，能夠改變老師的課堂主體地位，而將學(xué)生作為課堂主體，給予學(xué)生更多的課堂時(shí)間。老師講解主要內(nèi)容，而讓學(xué)生自行探討，發(fā)現(xiàn)自己不理解的問(wèn)題，通過(guò)討論探究進(jìn)行解決。不僅能夠更好的解決自身問(wèn)題，還能夠更好的掌握新知識(shí)。這樣一來(lái)，相同的時(shí)間，卻解決了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

最后，高中英語(yǔ)是高中課堂的主要組成內(nèi)容，學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)是必須的。而作為一門(mén)語(yǔ)言科目，它有著自己的特點(diǎn)，要想學(xué)好英語(yǔ)就必須有著足夠的口語(yǔ)練習(xí)。建立和諧的師生關(guān)系，老師在課堂上能夠更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通，進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)。由于和諧的師生關(guān)系，學(xué)生能夠與老師進(jìn)行更好的交流，而不用顧忌老師的批評(píng)而不敢發(fā)言。

而實(shí)際上，在我國(guó)許多的高中，英語(yǔ)課堂上還存在著一言堂的情況，老師是灌鴨式的教育，學(xué)生是被動(dòng)式的接收。不僅達(dá)不到自由發(fā)言的程度，更別說(shuō)自由表達(dá)自己的見(jiàn)解，同學(xué)間相互交流了。

二、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

我們?cè)谏衔漠?dāng)中，主要討論了高中英語(yǔ)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的重要性。但是就目前的情況看，很多的學(xué)校還達(dá)不到這一要求，仍舊是傳統(tǒng)的課堂教育。我們要做的就是積極的推動(dòng)和諧師生關(guān)系的普及，而如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？本文認(rèn)為，可以從以下三方面入手。

1、老師要尊重學(xué)生的個(gè)性

在傳統(tǒng)的課堂中，老師在課堂上的講解，根本不顧及學(xué)生是否能夠消化，而一味只顧對(duì)課本進(jìn)行講解。也就是老師想教給學(xué)生什么，學(xué)生就得學(xué)什么，而且不一定學(xué)得會(huì)。而在英語(yǔ)課堂上，其教學(xué)的根本目的是要學(xué)生可以張嘴說(shuō)英語(yǔ)，利用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與國(guó)際友人進(jìn)行交流。所以，英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，在課堂上給予學(xué)生更多的發(fā)言時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極發(fā)言，表達(dá)見(jiàn)解。老師要作為想到和伙伴，幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。

例如課堂上，老師將課文進(jìn)行粗略的講解之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，并將自己所理解的課文大意向同學(xué)們進(jìn)行闡述，并對(duì)當(dāng)中的生字生詞進(jìn)行解讀。學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)方法下，完成課文閱讀，能夠更好的掌握當(dāng)中的生詞。如果同學(xué)解釋的好，老師給予一定的鼓勵(lì)，如果闡述的稍差，老師就可以幫助同學(xué)進(jìn)行解讀。亦師亦友的關(guān)系能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高英語(yǔ)成績(jī)。

2、增加老師與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)

學(xué)生與老師之間，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就必須有更多的交集。而僅有的課堂上的交流討論是不夠的。尤其是對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，需要老師與學(xué)生不斷的進(jìn)行溝通交流，才能夠提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)與交際能力。因此，老師在日常的教學(xué)當(dāng)中，可以有意的增加師生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，增加他們的接觸次數(shù)，就能夠增加他們的交流時(shí)間。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，老師可以在課下與學(xué)生進(jìn)行一些成語(yǔ)接龍之類(lèi)的游戲。一方面可以通過(guò)與學(xué)生的游戲，拉近師生之間的關(guān)系，增進(jìn)感情。另一方面，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)詞匯。在游戲中，學(xué)生和老師之間放下了傳統(tǒng)課堂上的隔閡，老師成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生更加崇拜老師的個(gè)人魅力。在這樣和諧的氛圍當(dāng)中，學(xué)生能夠更加輕松的面對(duì)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，更好的進(jìn)行以后的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3、增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，不僅要求老師尊重學(xué)生的個(gè)性，融入到學(xué)生的生活當(dāng)中去。也要求學(xué)生更加重視老師的重要性，增加對(duì)老師以及英語(yǔ)的興趣。而作為老師來(lái)說(shuō)，要想增加學(xué)生的興趣，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，增加講課中的趣味性，從而吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在課堂上保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)，使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言都是很好的方法?；蛘?，老師也可以將學(xué)生比較感興趣的元素融入到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái)，例如高中的男同學(xué)比較喜歡打籃球，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)講述籃球的歷史發(fā)展。女同學(xué)比較喜歡看偶像劇，可以讓他們將自己喜歡的某一部電視劇用英語(yǔ)推薦給大家。在愛(ài)好的驅(qū)使下，學(xué)生能夠更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去，也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生好感，從而促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，和諧師生關(guān)系的形成對(duì)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的進(jìn)一步提高有著極其重要的作用，相信隨著我國(guó)教育的進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)校都能形成和諧的師生關(guān)系，從而推動(dòng)我國(guó)教育質(zhì)量的提升。

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（作者單位：甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣靖遠(yuǎn)一中英語(yǔ)組）