職業(yè)教育為先導的高職體育教育創(chuàng)新

鄭新

摘 要：體育教育關乎個人健康和體育精神傳承，是各級教育機構在教育過程中都需要大力加強的一門課程。高職教育的特點是快速、集中培養(yǎng)具有專業(yè)職業(yè)知識和技術的人員，體育教育在高職教育中有重要價值。如何改變現(xiàn)有教學體系的不足、創(chuàng)新體育教育是目前各高職學校研究的熱點，文章?lián)诉M行了討論。

關鍵詞：職業(yè)教育；體育教育；創(chuàng)新策略

一、高職體育教育的特點及現(xiàn)狀

高職教育應當遵循以人為本、科學管理的原則，而從目前的教育狀況來看，高職體育教育在學生層面和學校層面都存在不少缺陷。

1.學生認識不夠

學生層面主要體現(xiàn)在學生對體育教育重要性認識不夠。有調(diào)查表明，大部分高職學生認為，體育課不重要，體育課項目也是敷衍而過，繁重的學業(yè)壓力使得體育課以外的體育鍛煉也很少[1]。這些現(xiàn)象極大地影響了學生全面素質(zhì)的發(fā)展，不利于未來就業(yè)。

2.學校體育教育不足

學校層面主要體現(xiàn)在教學資源、教學管理和評價管理上。一方面，由于高職教育的主要目的是培養(yǎng)專業(yè)人才、技術人才，所以校園建設主要著眼于專業(yè)課。因此，基礎體育設備建設有待完善，體育活動種類需要創(chuàng)新和豐富。另一方面，學校教育教學理念和評價管理制度有待改善。

二、職業(yè)教育指導下高職體育課創(chuàng)新策略

1.轉變學校領導和教師隊伍的高職體育教育觀念

學校領導、教師在體育課教學管理和課堂教學中發(fā)揮著重要作用。教學觀念的革新可以從以下幾個方面入手：首先，學校教學管理者要合理安排理論課、實踐課比例，不僅要做到兩者安排的比例協(xié)調(diào)，而且課程順序的合理性也相當重要，要有利于學生理論理解和實踐技能的加強。其次，要結合各專業(yè)學生今后的就業(yè)方向進行培訓和學習[2]。教師在充分理解所教學生專業(yè)的基礎上才能在教學中明確教學目標，針對就業(yè)方向設計教學方案和傳授相關知識點。此外，課堂上，學習與專業(yè)方向相關的課程內(nèi)容時比學習其他內(nèi)容的理解力和專注度更高，因此，課堂掌握知識的速度和效率也大大提高。最后，學校要轉變對學生體育課評價模式，加強實踐課程所占比例，改變目前單一的評價標準，這樣才能從學生學習特點出發(fā)，逐漸改變高職學生對體育課的態(tài)度。

2.增加學校體育設施，豐富體育活動種類

目前，學校常見的體育器材主要有籃球、乒乓球、足球、羽毛球等，但是并不一定適合所有的學生。一方面，在購買體育器材時，學校也要考慮到小部分學生的興趣、能力，可以從時下熱門的體育項目入手，安排和建設體育設施，從而強化學生學習體育課的熱情。另一方面，在課余時間組織各種體育活動也可以促進高職學校體育教育的推進。其中，活動設計重點在于將活動過程與所學知識和技能相結合，在愉快的氛圍中鞏固知識，這樣能實現(xiàn)更好地學習效果。

3.聯(lián)合各企業(yè)促進高職學生體育教育

高職教育的根本目的是適應市場和企業(yè)需求，同時培養(yǎng)學生全方位的適應能力，從而使得學生在進入職場之后能夠很快地融入企業(yè)或者工作單位。因此，學校體育課程的教學可以和企業(yè)聯(lián)合，以更好地促進學生學習。例如，理論課上可以邀請企業(yè)工作人員講課，分享工作經(jīng)驗。聯(lián)系實際的課程更能引起學生的興趣。在實踐課上，可以組織學生到企業(yè)參觀或者進行社會實踐，切身感受今后的工作環(huán)境和內(nèi)容，在增加經(jīng)驗的同時，也為未來職業(yè)規(guī)劃提供了參考。

4.其他

良好的校園環(huán)境也能對學生體育課的學習產(chǎn)生積極引導作用，校園社團和相關部門要加大宣傳力度，提高高職學生自身對體育課的重視。此外，也可以運用現(xiàn)代多媒體資源，通過視頻、音頻、照片等方式加強高職體育課程的新穎性。

社會的發(fā)展使得人們的健康意識逐漸增強，體育已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活和工作的重要組成部分。體育精神、體育文化的傳承也是體育課程逐漸被高職學校重視的原因之一。高職學校設立體育課程，加強學生體育鍛煉既是社會和生活的需要，也是文化的需要。高職學校在職業(yè)教育基礎上創(chuàng)新體育課程教學方式方法，能夠培養(yǎng)出更全面的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]占 勇.試論職業(yè)教育為先導的高職體育教育創(chuàng)新[J].南京體育學院學報（社會科學版），2011（6）：106-109.

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