高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

高茹潔 張利 王帥

摘 要：2017年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，意見指出，我國(guó)將在高校不斷豐富體育賽事活動(dòng)，大力發(fā)展多層次、多樣化的各類體育賽事，助推以羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球三小球?qū)I(yè)賽事發(fā)展，豐富學(xué)校體育生活。并針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提出了更高的要求，學(xué)校要進(jìn)一步完善網(wǎng)球競(jìng)賽體系、規(guī)范學(xué)生動(dòng)作技術(shù)、教師教學(xué)與教體相結(jié)合的常態(tài)化訓(xùn)練機(jī)制，落實(shí)以網(wǎng)球作為素質(zhì)教育的突破口，使學(xué)生都能較好地掌握網(wǎng)球基本知識(shí)和技能。新時(shí)代，如何提高網(wǎng)球教學(xué)的整體水平，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索校園網(wǎng)球的未來前景成為本文亟待探討的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)；三小球；三大球；場(chǎng)地器材

1 高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)內(nèi)容單一

傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的“競(jìng)技化”和傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)需要和專業(yè)技能統(tǒng)一，要將競(jìng)技教學(xué)內(nèi)容很好移植到高校體育教學(xué)中去。眾所周知，網(wǎng)球的不容易上手、入門難，而學(xué)生大多是是初學(xué)者，再加上教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，一直在揮拍擊球，并且學(xué)習(xí)人數(shù)多，排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，課時(shí)有限，導(dǎo)致學(xué)生的球技難以有較大長(zhǎng)進(jìn)，進(jìn)而喪失對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的信心，漸漸感受不到打網(wǎng)球的樂趣，也不利于教師教學(xué)的效果和高校網(wǎng)球的發(fā)展。

1.2學(xué)生擁有球拍情況

球拍的造價(jià)一般比較昂貴，而且球拍需要經(jīng)常換線，一次換線大概要30-40元，對(duì)于還處在上學(xué)階段的學(xué)生是一筆較大的開銷。對(duì)于初學(xué)者來說，也可以用比較便宜的初學(xué)拍，學(xué)校也提供一些公共球拍供學(xué)生使用，但網(wǎng)球是一項(xiàng)需要時(shí)間積累的運(yùn)動(dòng)，要想在網(wǎng)球方面有長(zhǎng)進(jìn)的人，還是需要擁有自己的球拍，而在現(xiàn)實(shí)中自己擁有球拍的人少，所以這在很大程度上制約了學(xué)生網(wǎng)球水平的提高，也限制了高校網(wǎng)球的網(wǎng)球競(jìng)技水平。

1.3師資力量不足，缺乏專業(yè)教師

在網(wǎng)球方面的人才缺少，開設(shè)網(wǎng)球課的高校少，擁有一定數(shù)量的專業(yè)老師的高校更少。以長(zhǎng)江大學(xué)為例，網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)課是一個(gè)老師帶一個(gè)年級(jí)專項(xiàng)班，公共選修課也是一個(gè)老師帶一堂課，教師之間相互交流也少，可想而知教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前北體、上體、武體等高校開設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)，相比其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說，簡(jiǎn)直鳳毛麟角，也可以從中看出許多高校對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重視程度不高，硬件設(shè)施不健全，專業(yè)師資力量更是嚴(yán)重不足，促使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及不高。體育教師是我國(guó)高等院校從事體育教學(xué)的主力軍。體育師資力量的嚴(yán)重不足，是束縛高等院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)至關(guān)重要的因素。由于體育課得不到重視，加之從事專門體育教學(xué)的老師處于一個(gè)邊緣化的地位，進(jìn)一步削弱了以羽毛球?yàn)橹鞯慕處煹匚弧＝處熑藬?shù)不足，上課人數(shù)又過多，進(jìn)而導(dǎo)致了專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練由于人數(shù)過多而無(wú)法正常開展教學(xué)。從而更多的重視文化類課程教學(xué)研究，而忽略專項(xiàng)體育教學(xué)，于是很多學(xué)校少招體育教師，甚至不招。師資隊(duì)伍呈現(xiàn)參差不齊、身兼數(shù)職的教師，使得專門從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的體育教師沒有自己的科研隊(duì)伍，無(wú)法形成科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系，得不到充分的提升。

1.4重視力度不夠

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在1885年前后傳入我國(guó)，先是在上海、廣州等大城市的外國(guó)傳教士和商人之間流行，后來也開始在教會(huì)學(xué)校發(fā)展，但始終只在少數(shù)人中開展。由于場(chǎng)地的限制，器材的不足，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)度不快，尤其是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是需要成績(jī)來來證明的，一些高校的領(lǐng)導(dǎo)也需要用一些亮眼的成績(jī)來獲取國(guó)家對(duì)學(xué)校的建設(shè)資金，很顯然，網(wǎng)球并不能滿足他們的需求，一是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人口少、大眾基礎(chǔ)薄弱；二是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平不高；三是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)所需費(fèi)用昂貴，這些因素導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)望而止步，致使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不受重視。另外，我國(guó)高校體育中，對(duì)三大球（籃球、足球、排球）的重視程度往往要高于三小球（乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）。根本上來說，大球具有觀賞性強(qiáng)，受到的關(guān)注度高，投資回報(bào)率明確，商業(yè)化運(yùn)作明顯高于小球。所以，在舉國(guó)體制的引導(dǎo)下，學(xué)校這片沃土將大無(wú)畏的精神投入到國(guó)家精神的田野上。另一個(gè)原因是，以三大球?yàn)橹鞯闹馗?jìng)技項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員更容易找到工作，且收入較高，工作穩(wěn)定，相比三小球運(yùn)動(dòng)員而言，從事學(xué)校體育教育的機(jī)率和空間更大，無(wú)疑就制約了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2 結(jié)語(yǔ)

我們必須扭轉(zhuǎn)當(dāng)前網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)學(xué)生熱、學(xué)校冷的局面。作為學(xué)校老師，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生這一高度，認(rèn)識(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展與普及的重要意義，對(duì)體育項(xiàng)目開展不應(yīng)有偏頗思想。僅僅重視三大球重大賽事的訓(xùn)練，事實(shí)上對(duì)大多數(shù)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高并無(wú)益處。必須切實(shí)樹立起以人為本，以學(xué)生為本的辦學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的愛好與選擇。我們只有真正轉(zhuǎn)變了觀念，進(jìn)一步開展與普及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)才不至于成為一句空話。因此深入開展與普及高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)引起我們的高度重視，相信在不久的將來，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)一定會(huì)有更大的發(fā)展，擁有更加美好的前景。

參考文獻(xiàn)

[1]王帥，高校羽毛球現(xiàn)狀芻議[J].世界家苑，2018（09）上：83.

[2]陳堪富，普通高校網(wǎng)球教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].體育時(shí)空，2015（07）.

[3]張彤云，淺談我國(guó)網(wǎng)球發(fā)展趨勢(shì)[J] .忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（02）.

[4]亞文佳，高校網(wǎng)球教學(xué)優(yōu)化方法研究 [J]，漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（09）.

[5]高鵬，高職院校體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究[J].才智，2016.（4）：95

[6]鄧慧，對(duì)當(dāng)前高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展與普及問題的思考[J].中國(guó)科技信息，2005（11）：137

作者簡(jiǎn)介：

高茹潔，女（1998），長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院17級(jí)體育教育專業(yè)本科在讀，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

張利，女（1997），荊州教育學(xué)院17級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)系小學(xué)教育理專業(yè)。

通訊作者：王帥，男（1997），長(zhǎng)江大學(xué)體育學(xué)院16級(jí)體育教育專業(yè)本科在讀，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。