淺析高校大學(xué)生抑郁癥及對策研究

趙彥林 曹宏

摘要： 隨著高等教育的普及，各種心理問題被暴露出公眾的視野。而抑郁癥已然成為威脅大學(xué)生心理健康的主要殺手。據(jù)相關(guān)報告指出，當(dāng)前在校大學(xué)生中15%以上有不同程度的抑郁及抑郁傾向。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，預(yù)計到2020年抑郁癥將發(fā)展成為危害型僅次于心血管疾病的第二大疾病。根據(jù)所統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，我們得出了結(jié)論，大學(xué)生抑郁仍處在一個較高的水平，而大學(xué)生的自殺意念可能和抑郁情緒有關(guān)，學(xué)校應(yīng)對有抑郁傾向甚至自殺意念的大學(xué)生給予更多的幫助，并為此提出建議。

關(guān)鍵詞： 高校大學(xué)生;抑郁癥;對策研究

中圖分類號： R749??? 文獻標(biāo)識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0165-01

Abstract：? with the popularization of higher education， all kinds of psychological problems are exposed to public view. Depression has become a major killer of College Students' mental health. According to relevant reports， more than 15% of college students have different degrees of depression and depression. Depression is expected to become the second most dangerous disease after cardiovascular disease by 2020， according to the World Health Organization. According to the statistics， we have come to the conclusion that college students'depression is still at a high level， and college students' suicide ideation may be related to depression. Schools should give more help to college students with depressive tendencies and even suicide ideation， and make suggestions for this.

Key words：? college students; depression; Countermeasures

自改革開放以來，“大學(xué)生”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)出來。隨著高等教育的普及，各種心理問題與現(xiàn)象隨即被暴露出公眾的視野。而抑郁癥已然成為威脅大學(xué)生心理健康的主要殺手。抑郁癥本身又被稱作抑郁障礙（depressive disorder），該病本身是一種心境障礙（mood disorder）或是情感障礙（affect disorder）。其主要臨床表現(xiàn)為心情低落。是由各種原因引起的心情低落或與其年齡及心境不相稱的現(xiàn)象。導(dǎo)致其情緒的持續(xù)性低迷與消沉，郁郁寡歡，久而久之，神情抑郁，自卑，拒絕與人交往，負(fù)面情緒的積壓導(dǎo)致悲觀厭世更嚴(yán)重者會產(chǎn)生自殺傾向。[1]絕大多數(shù)患者還會隨著抑郁的產(chǎn)生，行為逐漸遲鈍，自主意識行為減少，甚至發(fā)生眼神空洞，木訥發(fā)呆等。部分病例有明顯的焦慮和運動性激越，嚴(yán)重者可出現(xiàn)精神幻覺、妄想等諸多抑郁并發(fā)癥癥狀。每次發(fā)作持續(xù)至少2周以上、甚至數(shù)年，多數(shù)病例有反復(fù)發(fā)作的傾向，每次發(fā)作多數(shù)可以緩解，部分可有殘留癥狀或轉(zhuǎn)為慢性。[2]

本文的抑郁癥研究通過數(shù)理統(tǒng)計分析采用分層抽樣法分析，機選取某工科類大學(xué)全日制本科生及碩士研究生為研究對象。以紙質(zhì)為主，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔，發(fā)放問卷共計697份，回收問卷697份，其中剔除信息不全者3份。有效問卷694份有效率99%。有效樣本分布情況：男生349人占50.3%，女生345人占49.7%。平均年齡19～24歲。問卷調(diào)查分析中，只有極少數(shù)據(jù)有1～3個未填項，因采取無記名投票的方式，無法補全信息，但基于本研究樣本容量偏大，缺少1～3個數(shù)據(jù)不影響整個數(shù)據(jù)統(tǒng)計，因此不予以刪除。

首先，設(shè)定抑郁自評量表（Self-rating depression scale，SDS），該表是含有20個待測項目，分為“1～4”即四級評分制的自測量表。其中十道為反向測試，有效期為一周，以累積總分的形式來分析指標(biāo)，按照中國常模結(jié)果規(guī)定，抑郁自評量表（下文直接使用SDS）標(biāo)準(zhǔn)分界值為53分，其中53～62分為輕度抑郁，63～72分為中度抑郁，73分以上為重度抑郁。SDS總分的正常上限為41分，分值越低狀態(tài)越好。標(biāo)準(zhǔn)分為總分乘以1.25后所得的整數(shù)部分。我國按照SDS標(biāo)準(zhǔn)分≥50為有抑郁癥狀或抑郁傾向。本次調(diào)查結(jié)果分析：將20個項目的各個得分相加，即得總分。標(biāo)準(zhǔn)分等于總分乘以1.25后的整數(shù)部分。抑郁嚴(yán)重度=各條目累計分/80結(jié)果：0.5以下者為無抑郁;0.5—0.59為輕微至輕度抑郁;0.6—0.69為中至重度;0.7以上為重度抑郁。評分標(biāo)準(zhǔn)僅供參考。[3]

癥狀自評量表（Self-reporting Inventory），又名90項癥狀清單（SCL-90）?！栋Y狀自評量表SCL-90》是世界上最著名的心理健康測試量表之一，同時，是使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，該測量表共有90個項目，包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從情感、思維直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系等，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況，從而了解自己的心理健康程度。[4]

其次，在施測方法上采用團體施測的方法，由被調(diào)查對象當(dāng)場如實作答，并說明此次調(diào)查僅回用于研究報告，不會泄露個人隱私，對結(jié)果予以保密。在對回收的有效樣本中進行數(shù)據(jù)整理與分析。

我們得出結(jié)果是：2.1抑郁患病率的大小.本次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生抑郁率為10.37%（72/694）， 其中男生為12.6%（44/349），女生為8.11%（28/345）。

在有效樣本中，有自殺意念的學(xué)生有12人，其中男生2人，女生一人大學(xué)新生近1周自殺意念率是1.73%（12/694），其中女生自殺意念率是2.90%（10/345），男生是0.57%（2/349）。有和無自殺意念組在性別上有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.01），近1周大學(xué)女生自殺意念率普遍高于男生。具體情況請參考表二。

選取某工科類大學(xué)本科生及碩士研究生為研究對象，發(fā)放抑郁自評量表（SDS）、癥狀自評量表（SCL-90）第15項評估自殺意念，評估抑郁癥狀和自殺意念。其中，發(fā)出問卷697份，收回有效問卷694。 結(jié)果 大學(xué)生抑郁率為10.37%（72/694），一年級學(xué)生、化工類學(xué)生、農(nóng)村類學(xué)生較其他學(xué)生的抑郁發(fā)生率普遍偏高。大學(xué)生中自殺意念1.73%（12/694）女生自殺意念率高于男生（2.90%（10/345）vs0.57%（2/349），P<0.05）。有自殺意念學(xué)生的SDS得分高于無自殺意念者[（39.0±8.1）vs（32.4±7.3），P<0.05]。差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。SDS得分越高，越容易產(chǎn)生自殺意念。

由此可見，我們高校大學(xué)生的心理健康不容忽視，首先，我們在學(xué)校層面上，不僅設(shè)置相關(guān)課程，更要根據(jù)學(xué)生可接受的層面上，對其開展專項的輔助幫扶，比如對特定人群的團體輔導(dǎo)，開展相關(guān)方面的講座，請社會上的知名人士作報告等方式，徹底體現(xiàn)出學(xué)校對他們的關(guān)懷.其次是利用社會資源，許多心理有問題的大學(xué)生不愿接觸社會，對社會有所抵觸，可以利用大學(xué)生在校實習(xí)期間，與社會上的企業(yè)也好，公司也好，尋求可能的空間，時間，地點，潛移默喲化地影響著學(xué)生.再次，與學(xué)生的家長密切保持聯(lián)系，從家長聊天中，尋找問題的根源，更能有效地進行捕捉信息，在得到家長的支持與配合下，工作起來會更加輕松.第四，那就是學(xué)生本人的認(rèn)知理念，對于心理老師來說，每個單個個體的訪談數(shù)量會大大增加，但是，單獨輔導(dǎo)的效果也是最佳的.總之，面對我們高校的大學(xué)生，把他們培養(yǎng)成國家需要的知識型人才外，還要注重他們的心理健康，只要心理健康的大學(xué)生，才是我們社會的棟梁之材.

參考文獻：

[1]程旭峰.常山縣人民醫(yī)院體檢老年人代謝綜合征流行病學(xué)調(diào)查及相關(guān)因素分析[D]浙江大學(xué)碩士論文 20110301

[2]都市生活易患抑郁癥 抑郁癥危害有哪些？[J]大洋健康 2017