游偉

摘要：體育健康一直都是社會(huì)所倡導(dǎo)的，“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”現(xiàn)在也不僅僅只是一個(gè)口號(hào)。隨著學(xué)校對(duì)體育教育重視的加深，體育教學(xué)也被社會(huì)關(guān)注起來，初中生身體正處于發(fā)育階段，對(duì)初中學(xué)生的體育教學(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：提高;初中體育;體育教學(xué);有效性

初中體育教學(xué)的發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生和學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)觀念淡薄，認(rèn)為體育課是沒有多大用處的科目，體育鍛煉也太浪費(fèi)時(shí)間，加上初中學(xué)生面對(duì)文化課的學(xué)習(xí)壓力，所以很難找到時(shí)間可以進(jìn)行自我鍛煉，更不用提學(xué)校安排上體育課了。那么，這就需要從各方面考慮來提高初中體育教學(xué)有效性，幫助初中生們?cè)讷@得優(yōu)秀的文化成績的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)身體的鍛煉與健康，給社會(huì)營造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

一、將體育運(yùn)動(dòng)的意義深入人心才能為提高初中生體育教學(xué)有效性提供保障

（一）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力，給學(xué)生提供健康身體的保障

很多學(xué)生年紀(jì)輕輕就體弱多病，經(jīng)受不住一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，身體也是長時(shí)間處于吃藥狀態(tài)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了極其大的影響。導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生這個(gè)情況的很大原因是學(xué)生太缺乏體育鍛煉，沒有健康的身體是很容易讓學(xué)生受到外界的侵?jǐn)_的。愛因斯坦說過：“我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)砹藷o窮的樂趣?！边_(dá)芬奇也說過：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的來源。”運(yùn)動(dòng)可以加快身體的代謝，幫助身體排除有毒物質(zhì)，保證身體各項(xiàng)指標(biāo)平衡。

（二）體育運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)記憶力，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)

專家建議，規(guī)律的有氧運(yùn)動(dòng)結(jié)合有一定技巧性的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，能夠起到鍛煉大腦的作用。堅(jiān)持有規(guī)律的有氧運(yùn)動(dòng)，能夠提高腦部記憶力、注意力等認(rèn)知功能，有一定技巧性的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)，有助于鍛煉大腦的控制力。這些都可以有效幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶力、緩解學(xué)習(xí)壓力的。所以，學(xué)校完全可以給學(xué)生合理是安排體育課，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)帶來的舒適感和健康感。

（三）體育運(yùn)動(dòng)能夠?yàn)閲逸斔痛罅矿w育人才

試想，如果沒有體育運(yùn)動(dòng)，我們?cè)趺窗l(fā)掘體育運(yùn)動(dòng)人才、培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)人才？如果沒有或者缺乏體育鍛煉，那么，我們國家怎么站在體育運(yùn)動(dòng)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上？

二、學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育課程的開設(shè)大力支持

學(xué)校作為為國家輸送人才的地方，就要大力支持開展體育課教學(xué)，將體育教學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)教學(xué)放在同等重要的位置，對(duì)教學(xué)科目不應(yīng)該有歧視。當(dāng)教師在教學(xué)中遇到任何問題時(shí)，學(xué)校都應(yīng)該伸出援手給予幫助和教師一起解決問題，不拖延問題，不讓問題嚴(yán)重化。體育課是一個(gè)很靈活的學(xué)科，但是對(duì)教學(xué)器材的要求卻是很高的。比如：針對(duì)球類科目的排球、籃球、足球、網(wǎng)球、乒乓球等;針對(duì)田徑科目的有跨欄等;針對(duì)健美科目的有場(chǎng)地和健美服等;這些都是需要學(xué)校提供幫助的地方，也是學(xué)校應(yīng)該在開課前就已經(jīng)準(zhǔn)備好的地方。這些教學(xué)器材可以說是體育教學(xué)靈魂，沒有教學(xué)器材的體育就像是沒有雨水滋潤的花朵，失去了它原本的美麗。很多學(xué)校都存在這樣一個(gè)問題：體育課是有安排的，但是只有一位教師和一塊操場(chǎng)。由于缺乏體育器材，所以體育課基本和自習(xí)課沒有什么區(qū)別，學(xué)生們都是各玩各的或者結(jié)伴回教室寫作業(yè)。這些都違背了體育教學(xué)的初心。學(xué)校教育的目的是在于幫助學(xué)生遠(yuǎn)離課堂、遠(yuǎn)離文化壓力、加強(qiáng)體育鍛煉、提升身體素質(zhì)。但是很多學(xué)校的做法，讓體育課的開展到最后成為了一個(gè)不重要的形式，那么學(xué)校和教師所做的一切都是徒勞。所以，學(xué)校在開展初中體育教學(xué)的時(shí)候，一定要幫助配備齊全教學(xué)器材，讓體育課更加專業(yè)，讓學(xué)生在體育課上不再敷衍了事，教師也能夠真正地將好的體育理論和健康的體育運(yùn)動(dòng)方法教給學(xué)生們。

三、學(xué)生自己要提高對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，將體育課擺放在和其他文化課一樣的高度上

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也就是體育教學(xué)的主體，只有面對(duì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)感到有興趣，才能夠更好地掌握住體育知識(shí)，提升身體素質(zhì)。著名足球明星貝克漢姆，在小時(shí)候就對(duì)足球表現(xiàn)出了濃厚的興趣，后來父親極力培養(yǎng)他，終于，貝克漢姆現(xiàn)在成為了享譽(yù)世界的球星。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，小時(shí)候家里比較貧窮，他每天都過著吃不飽的日子，但是卻對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。他只有初中的文憑，但是憑借著自己的努力，他學(xué)習(xí)了解分析幾何、微積分等數(shù)學(xué)知識(shí)，努力進(jìn)入了高數(shù)的大門。后來因?yàn)椴粩嗟匕l(fā)表專業(yè)文章嶄露頭角，最終在自己的堅(jiān)持下，成為了聞明于世界的大數(shù)學(xué)家。這些名人都是秉承著感興趣的心態(tài)去學(xué)習(xí)的，也正是因?yàn)榕d趣，才讓他們成為了一代偉人，成為了讓人敬仰的人。所以，興趣是很重要的，只有把初中生們學(xué)習(xí)體育知識(shí)，與進(jìn)行體育鍛煉的興趣培養(yǎng)起來，才能更好地提高初中體育教學(xué)有效性。

四、教師要提高自身素質(zhì)，用實(shí)力提升初中生體育教學(xué)有效性

教師自身的素質(zhì)也是影響初中生體育教學(xué)有效性的原因之一。教師的教學(xué)水平能夠直接在學(xué)生身上得以體現(xiàn)，學(xué)生學(xué)得好，說明老師教的有技巧;學(xué)生學(xué)不好，教師也要學(xué)會(huì)自我反思、尋找原因、找出解決方法、學(xué)會(huì)總結(jié)，避免類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。一方面初中體育教師要具有專業(yè)的知識(shí)能力，在學(xué)生遇到各種困難和問題時(shí)，教師能夠及時(shí)幫助解決;另一方面，教師要有過硬的技術(shù)能力，能夠根據(jù)學(xué)生進(jìn)行合理安排合理教學(xué)，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生各方面能有所提升。教師在課堂上扮演的是引導(dǎo)者的角色，教師做不到主導(dǎo)學(xué)生，但是教師可以給學(xué)生提供指導(dǎo)。教師就必須要在指導(dǎo)的過程中耐心細(xì)致，在指導(dǎo)結(jié)束后能夠有效果，這樣才算是做到了一位教師的職責(zé)，沒有辜負(fù)學(xué)生家長、學(xué)校、社會(huì)對(duì)教師寄予的期望。初中體育教學(xué)和初中其他文化課目教學(xué)是一樣的，是應(yīng)該處于同一個(gè)教學(xué)水平的。這其中并沒有誰比誰重要的問題的存在。初中體育教學(xué)受到很多因素的影響，但是不管因素有多少，影響有多大，初中體育教師們都應(yīng)該好好利用自己的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力為初中生們提供良好的教學(xué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生們改觀對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，最終提升初中體育教學(xué)有效性。

沒有體育課程的初中課程安排是不健康的，有了體育安排但是學(xué)校和教師都不上心，是不合理的。面對(duì)當(dāng)前的社會(huì)問題，初中生體育教學(xué)改革迫在眉睫。教師要致力于幫助學(xué)生在各方面得到健康成長和發(fā)展，那么就需要從自我開始進(jìn)行改變，改變體育授課方法，增強(qiáng)技能感，讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生不認(rèn)為體育課是浪費(fèi)時(shí)間的課。只有這樣，才能保證初中體育教學(xué)的有效性得到提升。