淺析少兒舞蹈教育的美育作用和基功訓(xùn)練

張暄笛

兒童舞蹈與成人舞蹈藝術(shù)規(guī)律相同，都是通過肢體語言與節(jié)奏，表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種動態(tài)藝術(shù)。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈則更為歡快明朗，它飽含少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真、善、美”的感受。少兒舞蹈教育對少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，就少兒舞蹈教育美育作用和基本功訓(xùn)練淺談幾點體會。

一、舞蹈的美育作用

（一）舞蹈教育可以促進(jìn)少兒身體發(fā)育，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)形體與氣質(zhì)美感

舞蹈本身是一種藝術(shù)性的體育活動，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，可以促進(jìn)幼兒的骨骼生長，加強(qiáng)肌肉的活力，調(diào)節(jié)呼吸能力，增強(qiáng)孩子們的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)的有效運(yùn)行與發(fā)展，增強(qiáng)免疫力，提高身體素質(zhì)。例如，在開展教學(xué)《小燕子》課程中，手臂模仿小燕子的飛行動作，可以提升幼兒的手臂力量，改善肘關(guān)節(jié)的靈活性與力量，腿部肌肉的拉伸力。

人體的形體與機(jī)能在一定程度上取決于先天因素，但是后天的影響也起著很大的作用。在教學(xué)過程中，原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣的孩子們，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹），他們的不良習(xí)慣，能被有效地糾正，能使他們站得直，形體優(yōu)美。舞蹈訓(xùn)練可以使身體變得挺拔，有助于孩子們身體各圍度的均衡發(fā)展。

受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，有儀表、舉止端莊得體，這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個良好的基礎(chǔ)。

（二）舞蹈教育可以促進(jìn)少兒智力發(fā)展

少兒舞蹈可以培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，改善幼兒思維能力與記憶能力，非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認(rèn)識和理解，孩子們依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵，而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路，培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮。因此，舞蹈通過發(fā)展并開拓孩子們的想象力、創(chuàng)造力、記憶力，達(dá)到啟迪智慧，發(fā)展智力的效果。

（三）有利于培養(yǎng)少兒的集體觀念和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

少兒舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出，整齊劃一的隊形及動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注重協(xié)調(diào)與配合，養(yǎng)成用集體主義的精神約束個人某些行為的習(xí)慣，使個人的行為去服從集體的意志，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念，從而樹立起集體主義觀念和團(tuán)隊精神。通過集體舞蹈訓(xùn)練，還可以使孩子們在舞蹈合作、競賽過程中，培養(yǎng)出團(tuán)隊合作和良性競爭的意識，也能使其具有吃苦耐勞、樂觀積極的精神，時刻給人以大方得體、聰慧懂事的感覺。還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強(qiáng)的毅力。在教學(xué)過程中，教師利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強(qiáng)的意志和吃苦精神。因此，有些比較嬌弱的孩子，經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

（四）舞蹈有利于培養(yǎng)少年兒童良好的審美感覺

舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識繽紛的世界，認(rèn)識真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。眾多歡快、優(yōu)美的少年兒童舞蹈，如《五彩繽紛》、《嬉蝶》、《綠色的夢》、《跳動的旋律》等所展現(xiàn)的優(yōu)美意境、明快旋律和艷麗色彩不僅培養(yǎng)了少年兒童的審美意識，同時，使孩子們在情操上受到熏陶、思想上受到教育、心靈上受到啟迪。長期以來，在我們民族傳統(tǒng)的少兒教育觀念中，往往片面地強(qiáng)調(diào)使孩子們“乖”、“聽話”、“靜”，而不大注意培養(yǎng)少兒的動態(tài)美感和動作美造型能力。因此，在強(qiáng)調(diào)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，我們應(yīng)當(dāng)特別注意發(fā)揮少年兒童舞蹈訓(xùn)練在培養(yǎng)健全的新一代外形與內(nèi)質(zhì)方面所具有的獨特優(yōu)勢。

二、少兒舞蹈基本功的訓(xùn)練

基本功練不好，將會影響少兒舞蹈的效果，為了讓孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果，必須要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，為此我采用了游戲的形式來對他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

（一）踢腿練習(xí)

在兩個柱子之間連一根皮筋，高度比較低的位置讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，給予獎勵，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師們不用強(qiáng)制他們也會練習(xí)的很起勁，幾天的時間他們就能把腿部的筋骨拉開，腿踢得很直很高。

（二）打虎跳

打虎跳對孩子們來說不是一件容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，經(jīng)過訓(xùn)練，不少少兒都能獨立完成虎跳這一動作。

（三）前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們在練習(xí)的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，達(dá)到一定的練習(xí)效果。

（四）壓腿組合

按照基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合少兒的特點，設(shè)計一套完整的壓腿組合，包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，再配合活潑的音樂，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中也不容易傷到自己。

（五）游戲

平時還可以通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓胯，通過趣味基本功訓(xùn)練讓孩子們在游戲中鍛煉了身體，也鍛煉了基本功。

總之，加強(qiáng)少兒舞蹈教育，是全面落實黨的十九大精神，全面落實黨的教育方針的具體踐行，通過舞蹈訓(xùn)練，使孩子們從小就能了解并掌握舞蹈藝術(shù)，使其形體、行為、舉止、言談、性情、品質(zhì)等方面，得到良好的規(guī)范，在以后的人生中都會有著重要的意義。