高中政治教學(xué)中如何進(jìn)行思路創(chuàng)新

李杰成

摘 要：高中政治的基本知識大多是枯燥無味的，在教室里，政治老師的口水在天空中飛揚(yáng)，而學(xué)生們卻昏昏欲睡。但政治課堂應(yīng)該是活潑有趣的，作為一名政治教師，我們需要找到學(xué)生們的興奮之處，并將這種興奮作為課堂上的起點(diǎn)。我們需要探索生動(dòng)而有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造高效的政治課堂，隨著教育改革的推進(jìn)，許多傳統(tǒng)的教育觀念和模式已不再適合當(dāng)前的教學(xué)。在政治課堂上，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教學(xué)過程實(shí)際上是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)過程。在課堂上，老師需要引導(dǎo)學(xué)生去思考、分析和探索知識。因此，本文就如何提高高中政治課堂教學(xué)效率進(jìn)行了簡要的探討。

關(guān)鍵詞：高中政治 課堂教學(xué) 效率提高 創(chuàng)新思路

一、高中優(yōu)秀的政治教學(xué)

當(dāng)代政治教育背景下的政治教學(xué)，除了在書本中上的知識外，一無所有。在政治課堂教學(xué)中，政治教師應(yīng)將當(dāng)前的政治融入當(dāng)前的教學(xué)模式，賦予舊的知識原則新的含義，使學(xué)生能夠與現(xiàn)在的教學(xué)相聯(lián)系，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)興趣的新動(dòng)力。[1]

高中政治教學(xué)的難點(diǎn)之一是學(xué)生對自學(xué)的熱情不高。在課堂上，很多的問題學(xué)生是可以自學(xué)就可以解決問題的，而學(xué)生們只是被動(dòng)地接受這些知識和技能。教室里缺乏活躍的氣氛，就像一潭死水。讓課堂變得豐富多彩，給學(xué)生知識靈感更全面地掌握這些知識，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，學(xué)生自身的特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式，在課堂上更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。[2]

真正對政治感興趣的學(xué)生可以提出他們自己的想法。對教師來說，最重要的是不要在課堂上灌輸知識，而是要教會(huì)學(xué)生合理的政治觀點(diǎn)，這需要激發(fā)學(xué)生的政治思維去探索政治生態(tài)，讓學(xué)生成為一個(gè)有思想的人。[3]

二、有效的課堂建設(shè)方法

1.提高學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛

興趣是最好的學(xué)習(xí)老師。如果學(xué)生對政治不感興趣，那么學(xué)生在接受知識的過程中將是被動(dòng)的，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，這可以將被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，極大地提高了課堂教學(xué)的有效性。為了提高學(xué)生對政治的興趣，我們可以通過觀察、動(dòng)手操作、攝影、實(shí)驗(yàn)和其他直接教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生一種聲音、顏色和身體的直接感覺，應(yīng)努力提高政治教學(xué)藝術(shù)的吸引力。在教學(xué)過程中，我們也可以采用一些特殊的教學(xué)方法，如設(shè)置問題、設(shè)置謎語、設(shè)置懸念等，運(yùn)用特殊的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是，政治教師要充分發(fā)揮政治課堂本身的魅力，政治的最大特點(diǎn)是與當(dāng)前的事件有關(guān)，我們教師可以結(jié)合知識點(diǎn)，然后介紹當(dāng)前的熱點(diǎn)，讓學(xué)生們討論，積極的活躍課堂氣氛，學(xué)生對時(shí)事很感興趣，在政治課堂上介紹時(shí)事可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對政治的興趣。

為了使課堂氣氛活躍起來，教師不僅可以在課堂上講一些知識，還可以在生活中分享自己的小故事，從而使課堂氣氛變得輕松。政治是一個(gè)高度理論化的學(xué)科，它的大部分知識點(diǎn)都是比較抽象的，如果老師完全按照教科書來講課的話。對學(xué)生來說，是很容易感到疲倦的，老師也可以在課堂上講笑話。此外，老師講課時(shí)應(yīng)該幽默、輕松，關(guān)鍵是要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)他們的想法，這樣他們就可以討論這些想法，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.多媒體教學(xué)的使用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多學(xué)校采用了多媒體教學(xué)模式。多媒體教學(xué)，不僅能加快教師完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是，它能激活課堂上的氣氛，讓枯燥的課堂教學(xué)變得有趣起來。我們知道，圖片、音樂、視頻、動(dòng)畫和其他多媒體教學(xué)方法可以更直觀、更生動(dòng)地表達(dá)枯燥的政治理論知識，我們可以通過多媒體播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，這樣學(xué)生就有了更深刻的記憶。通過眼睛和耳朵的合作，學(xué)生的興趣將得到極大的提高，他們對內(nèi)容的印象將更加深刻。

3.注意課堂互動(dòng)

在當(dāng)前的教學(xué)模式下，教師通常要求學(xué)生回答問題，學(xué)生們問老師，情況相對較小。但是，問一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，也更困難。因此，我們應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生積極提問，通過提問，我們不僅可以促進(jìn)學(xué)生的積極思考，還可以測試一個(gè)班級的教學(xué)效果。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多問一些問題。

有必要采取各種形式來鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地提問，但許多學(xué)生擔(dān)心同學(xué)們會(huì)因?yàn)閼岩啥靶λ?，卻不敢問問題。這就要求老師鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的課堂氛圍中向同學(xué)和老師提問，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和方向提問，學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)提問的機(jī)會(huì)。

4.重視課外活動(dòng)

一般來說，中學(xué)生的注意力時(shí)間相對較短，因此教師需要使用豐富多彩的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，當(dāng)前中學(xué)生喜歡體驗(yàn)生活，就像生活中的很多事情，所以教師在政治教學(xué)過程也可以有更多的學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效的教師教學(xué)課堂，提高教師政治教學(xué)的效率，只有這樣才可以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而更好地創(chuàng)新當(dāng)前政治課程的教學(xué)。

結(jié)語

一般來說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有愛的思考，愛的智慧，敢于實(shí)踐，在政治教學(xué)中尋求真理，政治是使人們更加理性和智慧的知識，政治哲學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的理論是指導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的指南針。社會(huì)的良好發(fā)展需要科學(xué)體系的指導(dǎo)思想，要把健康向上的政治和意識形態(tài)的能量注入新一代中國的血液，需要每一位政治老師的共同努力。

參考文獻(xiàn)

[1]史春媛.淺談高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐性教學(xué)策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2018（18）：15.

[2]葛慶鑫.核心素養(yǎng)下高中政治學(xué)科教學(xué)案例的選擇和運(yùn)用研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2018（18）：74.

[3]賴國信.情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2018（18）：84.