趙宇佳 尹禮欣 崔園園 支汗鵬

摘 要：目的：認識醫(yī)學類學生手機依賴的現(xiàn)象并分析由此引起的心理焦慮，提供了解決措施。方法：延邊大學中醫(yī)、臨床和護理的200名大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果：得出醫(yī)學生的手機依賴率為58.5%；醫(yī)學生手機依賴的程度會影響心理焦慮并加深；手機依賴與焦慮呈正相關(guān)（ P<0.05）。結(jié)論：醫(yī)學生手機依賴檢出率高會有焦慮情緒；學校應重視醫(yī)學生手機依賴現(xiàn)象，自身應提高自己的意識。

關(guān)鍵詞：手機依賴；心理焦慮；醫(yī)學類大學生

手機依賴又稱手機依賴綜合癥，是指過度借助手機完成的行為活動，對手機產(chǎn)生強烈、持續(xù)的依賴，而出現(xiàn)的社會、心理功能損害。[1]手機依賴在心里層面上還與焦慮有著密切關(guān)系。[2]所以研究手機依賴和焦慮的關(guān)系變得重要。

1 對象與方法

1.1對象

于2017年11月，采用方便抽樣方式，在延邊大學臨床、護理、中醫(yī)專業(yè)的大一、大二、大三、大四學生隨機發(fā)放問卷，獲取調(diào)查對象共200名，回收有效問卷200份。年齡（20.3±2.3）歲，大一年級2人，大二年級131人，大三年級58人，大四年級9人，臨床、護理、中醫(yī)專業(yè)分別為75人、77人、48人；男性67人，女性133人。

1.2工具

（1）一般人口學情況 包含醫(yī)學生的性別、年齡、身高、體重、年級、居住地、是否獨生子女及手機使用情況。

（2）手機手機依賴測量（MPAI） 包括四個維度，分別為戒斷性、失控性、低效性和逃避性，一共 17 道題，分別賦值為1～5分，相加分數(shù)相加越高，手機依賴程度越深。第 3，4，5，6，8，9，14，15 題為手機依賴篩選題，若有5個及以上選“是”則被判定為手機依賴者。

（3）焦慮狀況評定：使用的Zung焦慮自評量表 分為20個問題，4級評分，除反向計分的5、9、13、17、19題之外，分別賦值為1～4分，反向記分題相反。把各題相加的得分乘以1.25四舍五入得到標準分，分界分數(shù)為50分，50分以上為焦慮程度越深。規(guī)定50分～59分是輕度焦慮，60分～69分是中度焦慮，70分以上是重度焦慮。

1.3 質(zhì)量控制

自主填寫的形式，工作人員進行現(xiàn)場核查。用SPSS17.0軟件建立數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)進行整理，控制錄入數(shù)據(jù)質(zhì)量。

1.4統(tǒng)計學方法

將回收的有效問卷輸入SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行處理，進行統(tǒng)計描述、相關(guān)性分析和卡方檢驗。

2 結(jié)果

2.1 手機依賴檢出率

在200名的醫(yī)學生中，檢出存在手機依賴的大學生共 117名。體型分類手機依賴檢出率差異具有統(tǒng)計學意義（P：0.046<0.05）；不同的性別、專業(yè)、年級、是否是獨生子女和生源地的手機依賴檢出率差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）

2.2 心理焦慮癥狀的檢出率

有無焦慮在有無手機依賴分組上存在顯著性差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。根據(jù)有手機依賴、無手機依賴分別對各組中輕度焦慮、中度焦慮和重度焦慮進行統(tǒng)計，有手機依賴組有焦慮癥狀16人，無手機依賴組有焦慮癥狀4人。手機依賴者有14人輕度焦慮，1人中度焦慮，1人重度焦慮，無手機依賴者有4人輕度焦慮，無中度焦慮者，無重度焦慮，得出有手機依賴者的患焦慮癥狀高于無手機依賴者組。

2.3 手機依賴與焦慮的相關(guān)性分析

將手機依賴量表與焦慮自評量表通過SPSS17.0軟件進行相關(guān)性分析，手機依賴總分與焦慮總分的相關(guān)系數(shù)為0.471，有統(tǒng)計學意義（P值<0.05），手機依賴量表總分與焦慮自評量表總分之間的關(guān)系呈正相關(guān)。

3 討論

此次共調(diào)查了延邊大學醫(yī)學生200名，最后回收有效文卷為200份。200名醫(yī)學生中，檢出存在手機依賴的大學生 117名。

3.1 研究對象手機依賴的分析

結(jié)果表明，手機依賴程度較高但不能看出哪個專業(yè)手機依賴程度高，只能說明醫(yī)學生手機依賴程度相對高。從性別可以看出與手機依賴的關(guān)系。男生手機的依賴來源于游戲，女生在社交方面多，Bernauy[3]等也是這么認為的。在體型分類中手機依賴檢出率差異具有統(tǒng)計學意義（ P：0.046<0.05），200名醫(yī)學生中偏瘦的共58人，檢出41人手機依賴程度重，正常體重的119人，66人檢出手機依賴程度高，超重的共23人，10人手機依賴程度高，不同體型的學生手機的依賴程度不同。

3.2 研究對象心理焦慮的分析

從有無焦慮的關(guān)系看，手機依賴與心理焦慮程度成正比，無手機依賴83人，有手機依賴117人。有無焦慮在有無手機依賴分組上存在顯著性差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。學生在使用手機感到愉快，當突然離開手機會產(chǎn)生的不適，大部分人會覺得煩躁，朱其志[4]等在研究中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象。

3.3 手機依賴與心理焦慮的關(guān)系

從手機依賴與焦慮的關(guān)系看，通過SPSS軟件將手機依賴量表與焦慮自評量表進行相關(guān)性分析，得到的簡單相關(guān)系數(shù)有統(tǒng)計學意義（P：0.471<0.05），即手機依賴總分與焦慮之間是正相關(guān)關(guān)系。

4 為解決手機依賴引發(fā)焦慮的建議

為減少大學生使用手機的時間，學?？芍v解如何正確使用手機或安排有趣的活動。學生方面應合理使用手機，多參加課外活動。

參考文獻：

[1]師建國.手機依賴綜合癥[J].臨床精神醫(yī)學雜志，2009，19（2）：138139.

[2]Leung L.Leisure boredom， sensation seeking，selfesteem，addiction symptoms andpallems of mobile phone use[M].New Jersey：Lawrence Erllxaum Associates，2008：359.

[3]BERANUY M，OBERST U，CARBONELL X，et al. Problematic Internet and mobile phone use and clinical symptoms in college students： The role of emotional intelligence [J].Comp Human Behav ， 2009，25（5）：11821187.

[4]朱其志，宮佳，劉傳俊，等.江蘇省513名大學生短信交往行為與焦慮狀況相關(guān)研究[J].中國健康心理學雜志，2009，17（3）：319322.