孫月明

摘 要： 技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動(dòng)的基礎(chǔ)方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。在小學(xué)的美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，則取決于課堂教學(xué)過程中如何進(jìn)行互動(dòng)。據(jù)此，本文愉快教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞： “愉快教學(xué)法” 美術(shù)課；小學(xué)；實(shí)踐

【中圖分類號】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0137-01

小學(xué)美術(shù)教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的課程之一。從人的全面與可持續(xù)發(fā)展的角度來看，小學(xué)美術(shù)教育在漫長人生當(dāng)中所負(fù)載的對于兒童的智力開發(fā)、個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)造品質(zhì)的激發(fā)與養(yǎng)成都有著密不可分的實(shí)然聯(lián)系。在應(yīng)試教育傳統(tǒng)教學(xué)模式下，利用不同的游戲進(jìn)行愉快的教學(xué)，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，在輕松愉快中鍛煉動(dòng)手能力，逐漸培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

一、愉快教學(xué)的方式及其意義

孔夫子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣與愛好是學(xué)習(xí)好的動(dòng)力源泉。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生一旦對某種事物感興趣，就不會(huì)將其視為負(fù)擔(dān)，反而會(huì)滿懷信心和熱情的去學(xué)習(xí)。而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是老師教學(xué)中值得注意的事情，本文以美術(shù)教學(xué)為例，試析美術(shù)教學(xué)中引入游戲教學(xué)的意義。美術(shù)課相對于其他科目來說，比較令學(xué)生們開心和喜歡，而游戲活動(dòng)的引入，又令美術(shù)教學(xué)錦上添花，學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣更加高漲，自主學(xué)習(xí)的勁頭十足，這都是興趣教學(xué)的益處。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主體，進(jìn)而有興趣的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但可以降低學(xué)生的壓力，而且能減輕學(xué)生的疲憊感，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)事半功倍。

二、愉快教學(xué)與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)聯(lián)系

德智體美勞全面發(fā)展，是我國義務(wù)教育的總體要求。美術(shù)教學(xué)，能拓展學(xué)生的視野，提高其鑒賞力，從美術(shù)作品學(xué)習(xí)中能溫習(xí)歷史文化，能培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值觀念，美術(shù)課的動(dòng)手活動(dòng)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時(shí)，掌握一定的技能。

對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)美術(shù)，可以陶冶人的情操。通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，思維能力，以及動(dòng)手能力，能促進(jìn)學(xué)生智力的全面發(fā)展。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)有良好美術(shù)基礎(chǔ)的人，其鑒賞水平高于常人，而其觀察事物的準(zhǔn)確性和敏銳度，都超凡脫俗。也就是說，美術(shù)課在一定程度上，決定著一個(gè)人的道德水平和文化素養(yǎng)，這樣的學(xué)生走向社會(huì)無疑也是優(yōu)秀的，美術(shù)課涉及的內(nèi)容廣泛，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)如魚得水。

由于我國教育體制存在的問題，注重分?jǐn)?shù)，追求升學(xué)率，美術(shù)教學(xué)的時(shí)間越來越少。基于這種現(xiàn)象，美術(shù)教育者的擔(dān)子很沉重，不但要改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、愉快教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的具體實(shí)踐

首先結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行愉快教學(xué)，利用學(xué)生對游戲的興趣，進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。喜愛玩游戲是青少年的天性，利用學(xué)生對游戲的喜愛，增加其對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能在愉悅中得到發(fā)展，筆者在探索教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，如下：

1.師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氣氛 。

創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)知識的關(guān)鍵之一。好的學(xué)習(xí)氛圍，能促進(jìn)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，提高其學(xué)習(xí)興趣。教師細(xì)致入微的關(guān)懷，輕松愉快的美術(shù)游戲課，都讓學(xué)生們興奮，無形中會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要在美術(shù)課中，建立一種平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有興趣的去學(xué)，是每一位老師的作用和心愿。和諧愉快的教學(xué)氛圍由老師和學(xué)習(xí)共同構(gòu)建。

2.創(chuàng)新方法，通過多媒體教學(xué)引導(dǎo)其學(xué)習(xí)積極性 。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，機(jī)械單調(diào)，使學(xué)生們感到枯燥乏味，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，美術(shù)是視覺藝術(shù)，可以通過現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，使學(xué)生對美術(shù)課增加興趣。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢很多，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺，還能觸動(dòng)其聽覺，通過畫面和音響感知豐富多彩的美術(shù)世界，有助于提高其學(xué)習(xí)效果。如《海報(bào)的設(shè)計(jì)》，我在講解“海報(bào)圖案裝飾”方法的同時(shí)，在投影上演示我畫出的水池、青蛙，小魚和植物等，這些簡練的圖案一經(jīng)播出，都引起學(xué)生的興奮，學(xué)生們異口同聲地說出“水池”、“ 青蛙！”、“小魚！”等等，課堂氣氛非?；钴S。然后，我讓同學(xué)互動(dòng)，畫出自己喜歡的圖案，并在圖案下注明圖案的作用和寓意。這樣，學(xué)生在游戲中，在愉快的課堂氛圍里，輕而易舉的掌握了“設(shè)計(jì)圖案”的方法，達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的。

3.動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。

一名合格的老師，其標(biāo)志是能夠把枯燥的課程變得引人入勝，讓學(xué)生對所講授的課程感興趣，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)好的動(dòng)力。所有這些都需要老師課下的精心設(shè)計(jì)。進(jìn)行《標(biāo)志的設(shè)計(jì)》時(shí)，恰逢2008北京奧運(yùn)會(huì)召開之際，筆者課前準(zhǔn)備了往屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)，課上以小組為單位進(jìn)行討論，根據(jù)以往會(huì)標(biāo)的特點(diǎn)，討論其設(shè)計(jì)原理，和設(shè)計(jì)背景，以及設(shè)計(jì)含義。最后對成績好的小組進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。這樣的課堂效果非常好，既活躍又充實(shí)。契合教學(xué)大綱的要求，也適應(yīng)學(xué)生有興趣的學(xué)習(xí)的需要。一堂精彩難忘的美術(shù)活動(dòng)課，會(huì)讓學(xué)生回味無窮，且會(huì)繼續(xù)期待下節(jié)課的精彩繼續(xù)。

4.講解示范環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 。

講解示范的環(huán)節(jié)非常重要，也是老師勝利完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。講解示范的作用是不可替代的。美術(shù)教學(xué)中，老師講解示范的時(shí)間不太多，要盡量給學(xué)生充足的活動(dòng)作業(yè)時(shí)間。所以，美術(shù)課堂中，老師要傳授精華，并給與學(xué)生學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì)。也就是要求老師，根據(jù)教材的內(nèi)容，有的放矢的精心備課，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生的思維智力，通過美術(shù)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

如上所述，筆者一直致力于愉快教學(xué)的探索，并在努力探索中，體會(huì)到了使學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生在美術(shù)課上，學(xué)到了知識，拓寬了視野，提高了個(gè)人文化修養(yǎng)。通過美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，而對美術(shù)的興趣和喜愛，也讓很多學(xué)生步入到美術(shù)藝術(shù)的殿堂，這也是美術(shù)課愉快教學(xué)的結(jié)果。