陽光體育下小學體育教學模式創(chuàng)新體系初探

鄭莊鳳

摘 要：陽光體育運動是新時期全面健身倡導的健康運動項目，作為小學體育教學來說，陽光體育的發(fā)展至關重要。小學體育課堂要建立陽光體育運動的長期有效機制，則需要小學、學生、社會多方的共同努力。要求小學教師轉變體育教育理念，發(fā)揮小學在學生體育運動層面的引導作用，切實推進陽光體育運動機制的建設。從多個方面對基于陽光體育的小學體育教學模式創(chuàng)新體系構建進行研究。

關鍵詞：體育體育；小學體育；教學模式；創(chuàng)新體系；構建

一、陽光體育運動機制構建面臨的問題

1.應試教育的弊端

不可否認，應試教育體制是目前現階段最符合我國國情的教育體制，但是這也是制約陽光體育運動機制發(fā)展的最大原因。細觀目前的中國教育現狀，“唯分數論”還是主流。而反觀素質教育，似乎這么多年還只是口號喊得響，并沒有落到實處。雖然現在小學生考核中加入了體育項目，但是還是存在針對的項目單一、分數占比太低的弊端，導致學生并不是真正地參與到體育運動之中，只是機械地去應付考試，更有甚至對體育運動產生了抵觸情緒，到了五、六年級時期，體育則被徹底地拋棄了，變成了徹徹底底的唯分數論英雄，學生的升學還是依仗于文化課成績，體育課只是其他老師拿來占課的廉價物，可有可無。學生承擔著繁重的學習壓力，也沒有精力和心情去參與體育運動。

2.小學方面起到的引導作用不足

在大多數小學，體育只是一門輔助課程，并不會在小學發(fā)展的方向上成為主流，教師沒有起到應有的引導作用，在很多小學，體育活動只限于日常的體育課，并沒有更多的拓展活動，如組織校園內的各種比賽，比如籃球、足球的校園杯比賽，老師之間的比賽。運動會的開展也不夠充分，沒有發(fā)揮到帶動學生運動的作用，往往只是一陣風，舉辦完之后大家又回歸到學習之中，并沒有激發(fā)學生的體育運動欲望。

3.體育經費投入不足

不可回避的是體育經費這一方面的問題，這也是推進陽光體育機制構建的一個重要挑戰(zhàn)，我國在校學生人數有2億多，國家把教育資金分配到各級小學時就顯得捉襟見肘，而讓小學把資金大幅投入陽光體育機制幾乎是天方夜譚。體育設施和各項體育競賽的展開沒有資金保障，不免使得該機制建設緩慢。小學沒有足夠的體育設施供學生使用，這也是學生不能參與到運動中的一個重要因素。古話說得好，巧婦難為無米之炊。

以上的種種都是陽光體育運動機制建設過程中面臨的困難與挑戰(zhàn)，我們應該正視困難，這樣才能改進自己的工作。下面將結合實際提出一些有關陽光運動機制構建的相關意見。

二、基于陽光體育的小學體育教學模式創(chuàng)新體系構建路徑

1.建立相關的評價標準，納入小學考核評價體系

小學體育體制建設在大多數小學，往往只是喊喊口號，真正落到實處的少之又少。有一些小學在執(zhí)行陽光體育運動的時候十分不力，而相關教育部門也沒有出臺強制性措施加以約束、監(jiān)管。所以教育部門需頒布規(guī)范性和科學性并存的具體小學評價方案，將體育運動的開展狀況納入小學教學體系的評價系統(tǒng)之中。對那些積極開展體育運動、鼓勵學生運動的小學進行鼓勵，對政策執(zhí)行優(yōu)異的小學頒發(fā)“陽光體育示范小學”等榮譽獎勵，讓它們發(fā)揮榜樣的作用，以此來激勵其他小學積極開展相關的體育運動。在小學里面也同樣要建立體育運動優(yōu)秀班級和個人的評比活動。根據自己小學的實際情況設立具體的評判標準，以此來激勵學生個人和班級積極參與陽光體育運動項目，積極參與陽光體育運動機制的構建。

2.建立社會小學多方共同協(xié)作的機制

建立小學和學生家庭共同合作的陽光體育運動機制，這就需要小學和家庭形成合力，推動體育運動活動的深入展開，把“陽光運動”這個口號深入每個學生的心里，落到實處。小學要加強和家長的溝通，可以給學生布置假期的體育運動作業(yè)，為體質較弱的學生制定“運動式處方”相關作業(yè)，因材施教，家長應積極配合小學的工作要求，監(jiān)督學生積極進行假期體育運動，家長要發(fā)揮榜樣作用，和子女一起參與到體育運動之中，學校增強與家長的合作，從而可以增強對社會的輿論宣傳作用，讓越來越多的人知道陽光體育運動并參與進來。

3.構建小學特色體育文化

校園體育文化是小學不太重視培養(yǎng)的一種校園文化，這需要小學的長期努力，不能急于求成，也不能守株待兔。小學要有選擇地開展體育運動，要盡量結合小學的體育文化和小學優(yōu)勢項目開展體育活動，從而建立本校自身的體育文化，弘揚小學體育特色。比如有足球傳統(tǒng)優(yōu)勢的小學，在推進陽光體育運動開展時，學生可以統(tǒng)一服裝，選擇足球顏色（黑白）的服裝，比如讓一部分學生穿白色衣服，一部分學生穿黑色服飾，大家運動時，“足球”特征明顯，這樣就體現了小學的獨特體育文化，增強了學生對小學體育文化的認同感，從而積極參與到陽光體育運動之中。

陽光體育運動機制建立需要多方的共同努力，這是一個長期的過程。小學要保障陽光體育運動有條不紊地開展。維護陽光體育運動的長效運行機制，保障學生的體育鍛煉時間，提高學生的身體素質，讓學生在陽光的照耀下奮力奔跑。

參考文獻：

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