李育紅

摘要：我國是詩歌的國度，從古到今的文人墨客，創(chuàng)作了眾多的詩詞歌賦，給我們留下了非常多的精神財(cái)富，因此在中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中，詩詞歌賦占據(jù)了非常重要的地位。而在新課標(biāo)改革后，高中語文教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代的優(yōu)秀作品，能夠利用所學(xué)的知識來賞析古詩詞。為此，高考改革中提出：文學(xué)作品的賞析，要注意語言和文字的表達(dá)技巧，以及賞析文中作者的思想觀點(diǎn)和態(tài)度。所以，在平時(shí)的語文教學(xué)過程中，教師必須要注重詩詞鑒賞。本文提出了如何快速讀懂古詩詞的方法。

關(guān)鍵詞：古詩詞；方法探究；古詩詞鑒賞

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0050

一、從詩詞的作者入手

每一首詩詞的創(chuàng)作都與作者有著千絲萬縷的聯(lián)系，用詩詞來言明作者的志向，這是作者在詩詞中所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，因此每首古詩詞的問世，都會蘊(yùn)含著作者的情感，而且與作者生活的時(shí)代背景有著極其密切的關(guān)系，因此要了解詩詞的大致思想感情，就要對作者進(jìn)行大致了解，比如作者生活的時(shí)代、生活軌跡、性格特點(diǎn)、身體遭遇等，這些都與作品的思想感情有著極大的關(guān)系。我國很多偉大的詩人，在生活中郁郁不得志，當(dāng)被流放到某個(gè)地方時(shí)，他的詩詞中大多會表現(xiàn)其懷才不遇、壯志難酬的思想感情，比較典型的人物有屈原、蘇軾等。還有一些作者，常年居住在外地，因此在他們的詩詞中，會表現(xiàn)出思念故鄉(xiāng)、思念親人的感情，比如唐朝偉大的詩人李白、杜甫等。

二、抓住詩詞的標(biāo)題

詩詞的標(biāo)題往往是一篇文章的眼睛，標(biāo)題對文章有著明顯的提示和總結(jié)作用，所以題目中會蘊(yùn)含作者的寫作目的以及作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，在賞析古詩詞時(shí)，如果能夠抓住標(biāo)題，就能夠大致把握整首詩詞的內(nèi)容。比如楊萬里有一首詩，名為《曉出凈慈寺送林子方》，從標(biāo)題中就可以看出所要交代的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件，再比如杜甫的《月夜憶舍弟》，從題目中就可以看出杜甫所蘊(yùn)含的思想感情以及寫作時(shí)間，能夠從一定程度上體現(xiàn)出杜甫對舍弟的思念。

三、抓住詩詞中的意象

詩詞中的意象，能夠表達(dá)出詩詞的思想情感，因?yàn)檎自娝O(shè)定的各種意象，與作者的思想情感是相互統(tǒng)一的，作者對意象的選取和描繪，是其主觀情感的流露。所以，在鑒賞古詩詞的過程中，一定要留意詩詞中所出現(xiàn)的各種意象，抓住意象的特點(diǎn)，然后來推測整首詩詞所蘊(yùn)含的思想感情。因?yàn)樵谠娫~發(fā)展過程中，有些意象已經(jīng)形成了固定的意義，所以這些意象也能夠寄托作者特定的感情，這些意象對我們理解詩詞有著極大的幫助，比如月亮在古詩詞中，一般會含有思鄉(xiāng)、思念親人、感嘆人生缺憾與圓滿、體現(xiàn)周圍環(huán)境的美好和幽靜等意義。再比如楊柳，一般象征著離別、留戀、傷感以及對春天美好事物的歌頌。

四、抓住詩詞中的典故

在詩詞創(chuàng)作的過程中，一些詩人會利用典故來表現(xiàn)詩詞的主題，所以利用典故成為很多詩人寫作的特色所在，比如辛棄疾的詩詞經(jīng)常引用大量的歷史典故來凸顯自己所寄托的情感，而運(yùn)用典故能夠達(dá)到言簡意賅、耐人尋味的效果，使整篇作品的感染力和表現(xiàn)力都有所提升。因此在賞析詩詞的過程中，如果能夠抓住其中的典故，對解讀作者的情感，把握作品的意味都是有所幫助的。在高考中，古詩詞賞析所涉及的典故是非常多的，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以從多方面收集一些詩詞典故，比如司馬青衫、封狼居胥、關(guān)山、樓蘭等，這些典故在詩詞鑒賞題中常出現(xiàn)。

五、抓住詩詞的注釋

在賞析古詩詞時(shí)，一定要把握好詩詞的注釋，因?yàn)樽⑨屖欠浅Ｖ档藐P(guān)注的內(nèi)容，雖然在整道題中注釋只有短短的幾個(gè)字，但是能夠給學(xué)生在賞析古詞時(shí)帶來一定的暗示，有些注釋是介紹寫作背景，有一些注釋是暗示詩詞思想感情與感情基調(diào)的。還有一些注釋，則是一些關(guān)鍵詩句的解釋。所以，能夠抓住詩詞的注釋，就能夠有效降低整個(gè)詩詞賞析的難度。如：

送子由使契丹

蘇軾

云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。

不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。

沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。

單于若問君家世，莫道中朝第一人③。

注：①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

這首詩的注釋就為內(nèi)容的理解降低了難度。

古詩詞賞析還有非常多的方法，要想快速讀懂古詩詞的內(nèi)容，就必須要將上面所介紹的幾種方法融會貫通，在做題時(shí)加以運(yùn)用，就能夠?qū)φ坠旁娫~的大體內(nèi)容做相應(yīng)的解讀，從而提升答題的效率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：四川省樂山市犍為第一中學(xué) 614400）