當(dāng)前小學(xué)體育課程建設(shè)中熱點(diǎn)問(wèn)題的探討

何德軍

摘 要：小學(xué)體育作為教育的重要組成部分，在小學(xué)學(xué)生的德育和智育中起著不可替代的作用。目前小學(xué)體育課程存在課堂效率低、學(xué)生興趣低、體育設(shè)備設(shè)施少等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了小學(xué)體育課程的有效發(fā)展。因此，要提高小學(xué)體育課程的有效性，就迫切需要針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題改進(jìn)小學(xué)體育課程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；熱點(diǎn)問(wèn)題；課程改進(jìn)

體育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生身體素質(zhì)會(huì)得到有效的提高，這將積極促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在小學(xué)體育教育工作的過(guò)程中，出現(xiàn)了小學(xué)體育的理念存在著偏差、體育意識(shí)薄弱、資源條件限制等問(wèn)題。因此，體育教育改革勢(shì)在必行。

一、小學(xué)體育課程存在的問(wèn)題

1.體育課程得不到應(yīng)有的重視

目前，小學(xué)體育教育普遍存在的問(wèn)題是重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，教師意識(shí)形態(tài)理解不夠。首先，例行檢查的領(lǐng)導(dǎo)人只是局限于體育教學(xué)課程的數(shù)量，并且不注重其質(zhì)量，檢驗(yàn)這種形式主義模式導(dǎo)致了體育教育的發(fā)展已經(jīng)失去了原來(lái)的意義；此外，從教師的角度，很多體育教師對(duì)體育的理解不到位，他們把體育作為休閑的任務(wù)完成，沒(méi)有把握體育教學(xué)的本質(zhì)。此外，許多體育教師不具備專業(yè)技能和良好的體育知識(shí)，因此不能給學(xué)生有效的體育指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師不帶頭導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育缺乏熱情，體育往往表現(xiàn)出懶惰、隨意等行為，使體育失去了其存在的價(jià)值。

2.體育設(shè)施不完善

體育設(shè)施的不完善是小學(xué)教育普遍存在的主要問(wèn)題，很大程度上制約了體育教學(xué)的發(fā)展。受到資源條件的限制，體育器材購(gòu)置和場(chǎng)地建設(shè)的要求難以滿足體育教育的需要。這導(dǎo)致了農(nóng)村體育教學(xué)的形式單一，學(xué)生體育接觸面較窄，體育課程的發(fā)展過(guò)于局限，無(wú)法吸引學(xué)生的興趣。體育設(shè)施不完善，加上枯燥、單一的教學(xué)模式，使得小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題更加突出。

3.對(duì)體育課程的偏見

受傳統(tǒng)觀念的影響，通常人們把體育當(dāng)成了游戲，而沒(méi)有把它放在一門課程的高度給予充分的重視?，F(xiàn)在有很多的小學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為體育課不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課那么重要，也不影響升學(xué)，因此對(duì)體育課采取漠視的態(tài)度；學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，為了提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校往往把精力放在了所謂的“主科”上面，把體育課當(dāng)成自習(xí)來(lái)上，把大量的時(shí)間都撥給了主科教師，這種做法無(wú)形中增加了其他科目的負(fù)擔(dān)，而導(dǎo)致了體育課程的沒(méi)落。

4.投資經(jīng)費(fèi)的不足

教育經(jīng)費(fèi)與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。目前，針對(duì)許多學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)，使學(xué)校不得不將資金劃撥到重要學(xué)科，無(wú)法購(gòu)買額外的體育設(shè)施和設(shè)備，這使得體育課程的發(fā)展變得困難。經(jīng)費(fèi)不足的直接結(jié)果就是，受各種因素的限制，學(xué)校應(yīng)每年舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、重要的體育比賽不能正常舉行，學(xué)生在體育教育中不能有效的鍛煉，體育的效果不盡如人意。

二、小學(xué)體育課程的改進(jìn)措施

1.轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方式

要完善小學(xué)體育課程，首先要從改變傳統(tǒng)的體育課程理解觀念入手，改變現(xiàn)行的體育教學(xué)模式。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)體育教學(xué)細(xì)則，把體育教學(xué)作為學(xué)校工作的重要組成部分，確保學(xué)生能按時(shí)做兩操，堅(jiān)持每天的活動(dòng)。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育課程，根據(jù)現(xiàn)有的本地資源和本地實(shí)際情況，制定符合當(dāng)?shù)貤l件的教學(xué)，教育部對(duì)小學(xué)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育工作，使他們不斷改善現(xiàn)有的技能，在此基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，對(duì)優(yōu)秀體育教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)，以便更好地促進(jìn)體育教學(xué)。

2.充分利用現(xiàn)有資源

由于許多學(xué)校缺乏體育教學(xué)資源，學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況開發(fā)利用現(xiàn)有資源，使體育課發(fā)揮更大的作用。每學(xué)期的課程安排，可以安排一些室內(nèi)教程，如室內(nèi)活動(dòng)教學(xué)生正確的姿勢(shì)，如何避免運(yùn)動(dòng)傷害和醫(yī)護(hù)方法，眼保健操等等，這些都是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確活動(dòng)方式的常識(shí)；此外，由于設(shè)備的匱乏，學(xué)校應(yīng)該盡量挖掘各種設(shè)備的多種用途。

3.重新正確地評(píng)估小學(xué)體育

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，對(duì)成績(jī)選拔的重要性強(qiáng)調(diào)得過(guò)于嚴(yán)重，因此，對(duì)體育的教學(xué)顯得缺乏正確的認(rèn)識(shí)。因此，當(dāng)下工作應(yīng)本著創(chuàng)新的理念，去應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的弊端，重新認(rèn)識(shí)小學(xué)體育在教育中的重要性，從而引起應(yīng)有的重視。

4.完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村小學(xué)體育教育提供足夠資金支持，加強(qiáng)體育課程建設(shè)，完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村小學(xué)資源條件，購(gòu)置體育器材，建設(shè)體育場(chǎng)館。增加籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地和乒乓球場(chǎng)地的建設(shè)，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為發(fā)展體育教學(xué)提供良好的條件，使學(xué)生獲得更多的機(jī)會(huì)接觸到各種體育項(xiàng)目，積極參與體育活動(dòng)，從而有效地激發(fā)學(xué)生的參與的興趣。學(xué)生不僅鍛煉了身體，還享受了樂(lè)趣，釋放了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到有效的提高，也對(duì)學(xué)習(xí)其他科目有一定的幫助。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)體育課程作為學(xué)生素質(zhì)教育課程的重要組成部分，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的個(gè)性，對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科有較好的促進(jìn)作用。盡管當(dāng)前小學(xué)體育課程中還存在一些問(wèn)題，但通過(guò)采取有效的改進(jìn)措施，相信小學(xué)體育課程將發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

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