基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的高職思政教育策略研究

龍婭

摘 要：網(wǎng)絡(luò)新媒體的信息傳輸量大、交互性強(qiáng)、內(nèi)容多樣性、思想繁雜，它沒(méi)有規(guī)律，也沒(méi)有邊界，且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有實(shí)名制，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式的影響是一把雙刃劍，這致使教師在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)時(shí)帶來(lái)了相應(yīng)的困難和阻礙，但這同時(shí)也是教師開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方式的一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校和教師要加快思政教育和網(wǎng)絡(luò)新媒體的融合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)有正確的思想認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體；網(wǎng)絡(luò)輿論；高職思想政治教育

社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)后，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在人們生活中起到了重要的作用，它已經(jīng)撼動(dòng)了傳統(tǒng)媒體的地位，人們已經(jīng)被這股巨浪涌向了新媒體時(shí)代，現(xiàn)如今，人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了坐在家中看世界的夢(mèng)想，學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到學(xué)校之外，甚至國(guó)家之外的人或事，但正是因?yàn)檫@種信息傳輸?shù)陌l(fā)達(dá)性，讓在校學(xué)生的思想不明確，對(duì)信息的好壞處理不得當(dāng)，極容易受到不良信息的影響，因此學(xué)校教師要積極做好思想政治課程教育，讓學(xué)生以正確健康的思想去發(fā)展自身，不斷學(xué)習(xí)。

1新媒體對(duì)于高職學(xué)生的影響

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷增長(zhǎng)，科技領(lǐng)域也日益發(fā)達(dá)，當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)媒體已經(jīng)逐漸的滲入學(xué)生的生活，潛濡默化的改變著學(xué)生的行為思想和思維方式，學(xué)生是對(duì)信息需求量巨大的群體，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，信息傳輸?shù)某杀据^為低廉，這使它成為學(xué)生交流和資訊獲取的主要途徑，它已經(jīng)成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)不可缺少的工具，極大的影響了學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和自身的行為方式，也對(duì)高職的思政教育產(chǎn)生了重大影響。高職學(xué)校的學(xué)生有著一定的自我認(rèn)知和對(duì)信息不同的處理方式，但學(xué)生畢竟是學(xué)生，在沒(méi)有步入社會(huì)之前，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題多數(shù)都缺少理性客觀的判斷，比如在涉及自身利益相關(guān)的事情時(shí)，思想容易走向偏激，如果沒(méi)有良好的高校輿論環(huán)境，學(xué)生自身的觀點(diǎn)得不到順暢表達(dá)，其自身就會(huì)帶有一定的負(fù)面情緒，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)成出氣筒，發(fā)表不正當(dāng)不負(fù)責(zé)任的言論，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)名制，這是網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的疏漏，一些黃暴不健康的思想輿論會(huì)給學(xué)生的思想道德和行為產(chǎn)生不良的影響。

2基于網(wǎng)絡(luò)新媒體的高職思政教育策略

2.1完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，要進(jìn)行良好的溝通，多與學(xué)生做互動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生對(duì)美好事物的向往，同時(shí)，也要樹(shù)立健全的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，設(shè)立校園網(wǎng)，通過(guò)相關(guān)的學(xué)校制度來(lái)約束和管理學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的行為和活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)上網(wǎng)，將設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)管理制度逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生上網(wǎng)的行為習(xí)慣，教師通過(guò)思政教育和對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理制度的完善，激勵(lì)學(xué)生健康上網(wǎng)，與學(xué)生共同構(gòu)建文明網(wǎng)絡(luò)文化。

2.2融合思政教育與媒體，形成共同發(fā)展

高職院校要結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展要求和思想特點(diǎn)，創(chuàng)造相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，在社區(qū)上將思想政治教育教學(xué)融入其中，創(chuàng)設(shè)思想政治課程版塊，像黨團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生管理，文化娛樂(lè)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，將思想政治教育課程內(nèi)容潛移默化的安插在學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的各個(gè)角落，統(tǒng)一學(xué)校各個(gè)信息渠道宣傳口徑，將當(dāng)下發(fā)生的重大網(wǎng)絡(luò)輿論，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊曨l剪輯和內(nèi)容撰寫(xiě)，通過(guò)微博，微信，公眾號(hào)等渠道發(fā)送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式對(duì)新聞?shì)浾撨M(jìn)行深刻解讀，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育，最大強(qiáng)度的增強(qiáng)政治傳播效果，達(dá)到思想政治教育的根本目的。

2.3整合社會(huì)各方資源，形成思政教育社會(huì)合力

在新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播沒(méi)有邊界，學(xué)生正被各種思想熱潮緊緊包圍，很多學(xué)生無(wú)法做到獨(dú)善其身，因此，高校要更加重視學(xué)生的思政教育，要結(jié)合家庭，社會(huì)的各方面資源力量，形成共同管理的合力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的全面教育。

2.4完善網(wǎng)絡(luò)思政教育機(jī)構(gòu)

學(xué)校和教師要讓思政教育變成整體覆蓋全員出擊的局面，成立相應(yīng)的思政教育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，組建網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)控與研究中心，有效引導(dǎo)學(xué)生思想和輿論，確保思政教育覆蓋到學(xué)生生活的各個(gè)方面，并且強(qiáng)化教師教書(shū)育人的基本責(zé)任。

3結(jié)論

高職院校的思政教育尤為重要，它是學(xué)生形成意識(shí)形態(tài)的一個(gè)主要場(chǎng)所，所以在高職院校內(nèi)，思想政治教育就變得尤為重要，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確有效的思政教育，學(xué)生無(wú)法對(duì)自身思想有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就容易對(duì)不同的信息產(chǎn)生動(dòng)搖，容易上當(dāng)受騙，或者對(duì)心靈造成損傷，思政教育不光是為了培養(yǎng)學(xué)生的正確思想，還是讓學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的一項(xiàng)重要技能。學(xué)校和教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思政教育的力度，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體將知識(shí)內(nèi)容更加高效的灌輸給學(xué)生，從而提高學(xué)生思想政治教育的水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)高職學(xué)校更為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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