小議幼兒教育中游戲的應用與意義

劉艷芳

摘 要：游戲是幼兒園教育中的主要方式，其在幼兒教育中發(fā)揮著不可替代的作用，現(xiàn)代幼兒教育應充分利用各種游戲形式，激發(fā)幼兒的興趣，以此獲得更好的教育成果。本文通過具體分析幼兒教育中游戲的教育作用與意義，并提出游戲在幼兒教育中的應用策略，有利于從根本上提升幼兒教育的水平。

關鍵詞：幼兒教育；游戲；教育價值

幼兒教育階段的孩子不管是心理，還是生理都非常不成熟，所以采用合理的游戲應用于幼兒教育過程中，不但適合幼兒的生理發(fā)育特點，而且還能夠有效提升幼兒的教學質量。因此，作為幼兒教師，要善于根據(jù)幼兒的興趣愛好，并結合幼兒“好問”、“好動”的天性，來為幼兒的游戲增添自由性，這樣有利于為幼兒創(chuàng)造更為廣闊的思想與創(chuàng)造空間，進而發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造力，最終為幼兒今后的發(fā)展奠定基礎。下面就幼兒教育中游戲的教育作用與價值進行具體分析。

一、幼兒教育中游戲的教育作用

（一）有利于開發(fā)幼兒的語言能力

在游戲中幼兒增加了對外界事物的了解與認識，同時這種初步的了解留在幼兒的記憶中，為之后的學習打下了語言基礎。通過游戲幼兒加強了交流的能力，增加了提出問題的能力，他們可以扮演不同的角色，玩過家家，分工、交流與合作，每一次游戲的過程都豐富了幼兒相應的語言知識，促進了他們語言的發(fā)展。例如，老師合理的設置漢字游戲，將幼兒們感興趣的故事和童話作品打印出來，并配上幼兒們非常感興趣的圖畫，引導幼兒積極參與到游戲活動中，給幼兒們視覺和聽覺上的刺激，營造良好的學習氛圍，有利于全面提升幼兒的語言能力。

（二）有利于培養(yǎng)幼兒的社會性

幼兒游戲是同齡幼兒之間一種很好的溝通方式，其大部分游戲形式都是從獨自游戲到平行游戲、合作游戲，讓幼兒在參與游戲活動的過程中相互進行溝通、相互合作，從而逐漸掌握豐富的游戲經(jīng)驗。

（三）有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個國家和民族不斷向前發(fā)展的重要動力，而幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對幼兒今后的發(fā)展具有非常重要的影響。通過相關教學實踐表明，合理的將幼兒游戲融入到幼兒教育過程中，有利于全面提高幼兒的創(chuàng)新能力，促使幼兒能夠更加深入和直觀的感受到創(chuàng)新給學習帶來的樂趣。例如，在玩積木游戲的過程中，老師可讓幼兒充分發(fā)揮想象力，擺出不同的形狀，這樣便能夠在一定程度上拓展幼兒的創(chuàng)新思維。同時，在幼兒游戲活動的開展過程中，老師還常常對幼兒進行引導，能夠讓幼兒在身心放松的同時積累更多的知識。

（四）有利于提高幼兒的身體素質

在幼兒的日常教育過程中，當老師組織幼兒開展跳繩、擲沙包等游戲時，不但要求幼兒掌握相應的技巧，而且還能夠增強幼兒的閃躲能力、應變能力和投擲能力，提升幼兒身體的靈活性；當老師在組織幼兒開展接力跑、跳房子等活動時，能夠在一定程度上強化幼兒的呼吸系統(tǒng)活動，增強幼兒的肺活量和彈跳能力。這樣幼兒在整個游戲活動的過程中，不但能夠愉悅身心，而且還能夠全面提升身體的免疫能力。

（五）有利于提高幼兒的動手操作能力

在幼兒教育的過程中開展動手游戲，如剪紙、捏彩泥、串珠子等游戲，并讓幼兒自主動手完成。其中，幼兒在參與游戲的過程中，需要應用收、放、捏、揉和穿等動作才能夠制作出精美的物體和圖案，這樣有利于提高幼兒的動手能力，促使幼兒手腦協(xié)調。部分幼兒根據(jù)自己的興趣愛好進行玩具和圖案創(chuàng)作，如拼火柴的活動，老師可先在黑板上拼出幾種不同的圖案，并讓幼兒進行自主練習，幼兒可以根據(jù)自己的想象拼出多種圖案，從簡單到復雜，有利于全面提高幼兒的動手操作能力。

二、幼兒教育中游戲的應用策略

（一）設置趣味性、互動性的游戲，激發(fā)幼兒的參與興趣

合理的將游戲應用到游戲教育過程中，首先需要老師根據(jù)幼兒的實際情況設置充滿趣味性、互動性的游戲活動，充分調動起幼兒的參與興趣。雖然幼兒游戲的主要目的是為了對幼兒進行教育，但一旦缺乏趣味性，將會讓幼兒對整個游戲活動失去參與的興趣。但是，在保證游戲趣味性的同時還應該注重游戲的教育目的，以便有效提升幼兒的綜合能力。其次，應該幼兒的認知水平有限，所以盡量設置簡單和易于操作的游戲活動，避免影響幼兒的體驗，從而影響整個幼兒教育的效果。最后，應設置互動性強的游戲活動。

（二）開展科學教育與游戲的結合

科學領域的教學活動相比較而言有些抽象枯燥，如果能夠將數(shù)學知識融入游戲中，讓孩子們在游戲中學習數(shù)學，這樣，不僅能夠滿足他們游戲的需要，還能夠很好地完成數(shù)學教學目標。比如說，為了讓幼兒鞏固和掌握“7”以內(nèi)的“數(shù)的組成”的知識，教師為孩子設計了一個“爬臺階”的比賽游戲。“臺階”由低到高，依次呈現(xiàn)2的組成、3的組成、4的組成、7的組成。孩子們每完成一個數(shù)的加法的計算，便意味著爬上一個臺階。誰先爬上最高的臺階，誰就獲勝。游戲能夠讓孩子全身心地投入教學活動中，使得簡單枯燥的教學活動變得生動有趣，小朋友們學得輕松愉快，也能夠得到很好的教學效果。

（三）開展藝術教學與游戲的結合

藝術教學通常指音樂、美術、舞蹈等方面的教學，這些教學尤其是初期掌握基本技能時需要反反復復地學習，有時是十幾次甚至幾十次的重復，對于尚無行為約束能力的幼兒來說，是一件很困難和枯燥的事情。因此，可以在教學中采用或結合采用游戲的方式，以增強幼兒的學習興趣，達到事半功倍的效果。

三、結語

游戲在幼兒教學中具有不可替代的作用，游戲應成為幼兒教學的主要形式，使幼兒教學真正成為一種師生共同參與的互動游戲。因此，在幼兒教學中應注意游戲的設計，使教學與游戲融為一體，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動參與其中，從而達成探索新知，不斷成長的目的。

參考文獻

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