賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

靳松源

摘 要：賞識(shí)教育在體育教學(xué)當(dāng)中有著十分重要的作用，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在一種比較愉快的環(huán)境和氛圍當(dāng)中自覺接受體育教育，賞識(shí)教育不僅僅可以增進(jìn)師生之間的感情，拉近師生的情感距離，而且可以有效提升教育質(zhì)量以及效率。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；小學(xué)體育；教學(xué)；應(yīng)用研究

所謂賞識(shí)教育，就是教育者在實(shí)際的教育教學(xué)過程當(dāng)中通過采取積極鼓勵(lì)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理以及科學(xué)的培養(yǎng)，賞識(shí)教育充分認(rèn)可以及肯定學(xué)生，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都有積極的作用。在目前的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)充分以及廣泛應(yīng)用賞識(shí)教育，幫助學(xué)生樹立信心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。賞識(shí)教育就是應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，減少對(duì)于學(xué)生的指責(zé)和批評(píng)，拉近師生關(guān)系，從而不但增進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量而且可以有效學(xué)生體能素質(zhì)，促使學(xué)生的身心都可以得到健康發(fā)展。

一、體育教師應(yīng)當(dāng)充分樹立賞識(shí)教育思想意識(shí)

在小學(xué)的體育教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于教師而言，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)逐步建立起賞識(shí)教育相關(guān)意識(shí)，這對(duì)于有效開展小學(xué)體育教學(xué)具有十分重要的意義，同時(shí)，這也是保障體育教學(xué)可以達(dá)到良好效果的重點(diǎn)以及關(guān)鍵。對(duì)于廣大的體育教師而言，自身應(yīng)當(dāng)深入了解賞識(shí)教育意義以及內(nèi)涵，在上課的過程當(dāng)中能夠清楚認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的重大價(jià)值，形成思想觀念以及意識(shí)。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，通過采取賞識(shí)教育的方式不斷認(rèn)識(shí)學(xué)生以及處理在體育教學(xué)當(dāng)中遇到的各種各樣的問題。教師只有自身在思想上有覺悟，意識(shí)到賞識(shí)教育的意義才能將其運(yùn)用。

二、充分信任學(xué)生的能力以及積極主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，本身就存在著無限的發(fā)展?jié)摿?，甚至可以說每一個(gè)學(xué)生都是天才，都有著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。但是，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程當(dāng)中，依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教育理念，教學(xué)思想相對(duì)僵化落后，同時(shí)墨守成規(guī)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都造成一定的負(fù)面影響，難以有效對(duì)學(xué)生的能力以及自信心進(jìn)行合理的培養(yǎng)。對(duì)于教師而言，如果學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)更多反思自身，不能將所有的怨氣發(fā)泄在學(xué)生身上，在自己身上做出檢討，反思是否自身存在問題，應(yīng)當(dāng)相信以及愛護(hù)自己的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是天才，只有這樣賞識(shí)學(xué)生，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生才會(huì)充滿信心以及熱情。其中，賞識(shí)教育最為基礎(chǔ)的是應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的尊重以及欣賞，只有尊重學(xué)生以及理解學(xué)生，才能感動(dòng)學(xué)生，拉近學(xué)生和教師之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神以及讓學(xué)生勇敢面對(duì)人生

根據(jù)大量的研究表明，課堂之上的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響，例如，課堂氣氛和諧以及良好，必然促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，最終的學(xué)習(xí)效果必然可以更好，因此，對(duì)于體育教師而言，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生成功的欲望以及渴求，營(yíng)造和諧以及良好學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)人的人生道路上都不可能一帆風(fēng)順，其中有著各種各樣的困難險(xiǎn)阻，體育教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在心理上有勇氣面對(duì)生活當(dāng)中的困難，幫助學(xué)生接受以及享受失敗，建立學(xué)生人生拼搏的信心，以及培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。這樣，以后一旦遇到困難，學(xué)生不會(huì)被困難打倒，反而可以在逆境之中保持良好的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)意義重大。

四、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，給予學(xué)生鼓勵(lì)以及贊揚(yáng)

根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)表明，評(píng)價(jià)對(duì)于人的培養(yǎng)具有十分重要的意義，例如，能力相近的兩個(gè)人，如果一個(gè)人受到了大量的鼓勵(lì)，而另一個(gè)人受到大量指責(zé)以及批評(píng)，受到鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)更好。所以，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的贊揚(yáng)以及鼓勵(lì)，即使學(xué)生目前的情況不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)過差，教師也應(yīng)當(dāng)保持良好心理狀態(tài)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)，贊美學(xué)生，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心得到建立，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和生活上勇往直前。尤其是體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)欣賞學(xué)生的良好表現(xiàn)，讓學(xué)生可以感受到教師的關(guān)懷以及贊美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。任何人都有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量避免指責(zé)和批評(píng)，幫助學(xué)生樹立自信心。

綜上所述，本文主要是關(guān)于賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究。為增強(qiáng)教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)充分樹立賞識(shí)教育思想意識(shí)、充分信任學(xué)生的能力以及積極主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神以及讓學(xué)生勇敢面對(duì)人生，并且轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，給予學(xué)生鼓勵(lì)以及贊揚(yáng)。只有這樣，才能促使賞識(shí)教育發(fā)揮其重要的作用，不但提升教師的教學(xué)水平以及質(zhì)量，而且有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)成績(jī)，促使學(xué)生身心可以得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]程凱麗.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2017：1-2.

[2]郭新華.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].青少年體育，2017（6）：83-84.