■ /

邵陽(yáng)學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院

思想政治教育歷來(lái)是我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)中具有戰(zhàn)略意義的大事件。習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。青年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，大學(xué)生又是青年中的重要群體，他們是否具有符合社會(huì)要求的思想道德品德，是否能夠成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，將直接影響我國(guó)社會(huì)主義制度的鞏固和現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育已成為高校思想政治工作的生命線。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品是時(shí)代精神的產(chǎn)物，是藝術(shù)家審美智慧的結(jié)晶，同時(shí)也蘊(yùn)藏著獨(dú)特的革命記憶與民族文化，它負(fù)載著國(guó)家意志和社會(huì)規(guī)范，體現(xiàn)著民族精神，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同時(shí)期的政治理想、愛(ài)國(guó)情懷、價(jià)值觀念和道德訴求，具有較強(qiáng)的隱性教育功能。將紅色經(jīng)典音樂(lè)作品融入藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生理想信念教育當(dāng)中，不僅能夠提升大學(xué)生對(duì)經(jīng)典藝術(shù)作品的認(rèn)識(shí)，提高其藝術(shù)作品鑒賞能力，同時(shí)也將提高他們的思想政治素質(zhì)。

一、紅色經(jīng)典音樂(lè)作品與理想信念教育的精神內(nèi)涵相融

“紅色”除具有顏色的意義外，還是社會(huì)革命的象征?！敖?jīng)典”則主要是指那些具有典范性、權(quán)威性的經(jīng)久不衰的傳世之作。

紅色經(jīng)典音樂(lè)作品，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是贊揚(yáng)和歌頌革命、祖國(guó)及在其中出現(xiàn)的英雄人物的音樂(lè)作品，它包括紅色歌曲、紅色歌劇和舞劇等。無(wú)論是在民國(guó)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是在抗美援朝時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放時(shí)期，都涌現(xiàn)了大量的紅色經(jīng)典音樂(lè)作品。

在這些作品中，以紅色歌曲(紅歌)的流傳最為廣泛，影響也最大。紅歌大體可以分為以下幾個(gè)方面：一是歌頌祖國(guó)、歌頌祖國(guó)壯美山河的，如《歌唱祖國(guó)》、《今天是你的生日，我的中國(guó)》、《長(zhǎng)江之歌》、《我愛(ài)你，塞北的雪》、《我愛(ài)這藍(lán)色的海洋》、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》等；二是歌頌黨、歌頌人民軍隊(duì)和人民領(lǐng)袖的，如《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《黨啊，親愛(ài)的媽媽》、《十送紅軍》、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》、《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》等；三是記述革命歷史征程的，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《七律·長(zhǎng)征》、《四渡赤水出奇兵》、《過(guò)雪山草地》、《游擊隊(duì)之歌》、《延安頌》、《走進(jìn)新時(shí)代》等；此外，還有歌頌紅旗、歌頌革命英雄的，如《繡紅旗》、《公仆贊》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《英雄贊歌》等等。除紅歌外，我國(guó)還有許多以歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌祖國(guó)和革命英雄的歌劇、舞劇等，如《東方紅》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《紅色娘子軍》、《白毛女》、《江姐》、《劉胡蘭》、《方志敏》等。這些紅色經(jīng)典音樂(lè)作品在中國(guó)音樂(lè)史上占有重要地位并做出了特殊的貢獻(xiàn)，它們所包含的精神內(nèi)核都是積極健康的，往往代表和引領(lǐng)著一定歷史時(shí)期的主旋律和文化方向，具有豐富的精神內(nèi)涵。

首先，藝術(shù)性和思想性高度統(tǒng)一。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品往往緊扣時(shí)代和現(xiàn)實(shí)需求，善于塑造鮮明、典型、感人的藝術(shù)形象，在這些藝術(shù)形象中凸顯著一種大公無(wú)私、樂(lè)于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、敢于犧牲等崇高精神品質(zhì)，所以，每當(dāng)聆聽(tīng)這些崇高激昂的旋律就能促使大學(xué)生產(chǎn)生正義的觀念、進(jìn)取的豪情、樂(lè)觀的態(tài)度，感召當(dāng)代大學(xué)生們?yōu)槔硐?、人生、社?huì)的發(fā)展竭盡全力。

其次，政治性和群眾性合而為一。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品大多是在革命實(shí)踐中產(chǎn)生、傳唱和發(fā)展起來(lái)的，作品主題明確、立意高遠(yuǎn)，蘊(yùn)涵著共產(chǎn)黨人的理想信念和價(jià)值追求，具有獨(dú)特的政治品性和持久的生命力。同時(shí)，這類作品是從群眾中產(chǎn)生，具有群眾內(nèi)容，又到群眾中去傳唱和傳播，為群眾服務(wù)，為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

其三，回溯性和時(shí)代性同步。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品植根于近代以來(lái)中華民族的歷史土壤，是對(duì)當(dāng)時(shí)歷史現(xiàn)象生動(dòng)形象的反映，每一部紅色經(jīng)典作品都記錄了中華民族的一段歷史，或承載著過(guò)去的一些人物故事，或積淀了某些積極的精神和信仰，鉤沉著中華民族的那些崢嶸歲月，擁有著火熱的記憶和時(shí)代烙印。無(wú)論歲月如何變遷，紅色經(jīng)典的旋律一旦響起，就可超越時(shí)空，讓人們仿佛身臨其境，回到過(guò)去那激情奮斗的歲月當(dāng)中。

紅色經(jīng)典音樂(lè)作品這種精神特質(zhì)，與理想信念教育所倡導(dǎo)的精神品質(zhì)同源，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想理念、目標(biāo)方向、發(fā)展精神、價(jià)值取向等具有重要的引領(lǐng)作用。正因?yàn)榧t色經(jīng)典音樂(lè)作品具有如此之多的優(yōu)良精神品質(zhì)，因此，我們將其融入藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生理想信念教育當(dāng)中，會(huì)收到意想不到的效果。

二、紅色經(jīng)典音樂(lè)作品與大學(xué)生理想信念教育目的相融

紅色經(jīng)典音樂(lè)作品可以引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非，幫助他們深刻領(lǐng)會(huì)共產(chǎn)主義理想和集體主義精神，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培育起社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，它與理想信念教育的目標(biāo)追求方向一致。

(一)確保政治方向不偏離

對(duì)當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，首要的就是要加強(qiáng)他們對(duì)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論、道德、制度和文化的自信，讓他們克服個(gè)人主義、利己主義、享樂(lè)主義等價(jià)值觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道義擔(dān)當(dāng)。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品中富含的可貴精神品質(zhì)，如紅色歌曲將革命思想和共產(chǎn)主義理想信念融入其中，歌詞通俗易懂，旋律雄渾、節(jié)奏明快，具有極強(qiáng)的感召力、感染力、凝聚力，可以鼓舞軍民的革命斗志和革命熱情，是解決藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生思想困境及價(jià)值迷失的有效良藥。

(二)加深對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同度

青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！碑?dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們肩負(fù)振興中華，擔(dān)負(fù)著讓中華民族屹立于世界民族之林的重?fù)?dān)。青年人要汲取前進(jìn)的力量，首先要有明確的方向。學(xué)習(xí)黨史，可以幫助廣大青年明確自己以前不曾知道或記憶模糊的東西，銘記住無(wú)數(shù)革命前輩在硝煙中前赴后繼、無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放事業(yè)而奮不顧身，青年才會(huì)在今后的人生道路上永不迷失方向。中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖的一條小船上成立，帶領(lǐng)人民建立新中國(guó)，走到了改革開(kāi)放的今天，走出了一條救國(guó)救民、復(fù)興中華的道路，走出了一條社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮的道路。曾經(jīng)的苦難，曾經(jīng)的悲愴，讓人難忘；今天的成就，今天的偉業(yè)，讓人自豪?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有我們青年的未來(lái)。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品以謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民光輝奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開(kāi)放史，歌頌在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭的可喜變化，通過(guò)傳習(xí)它可以引導(dǎo)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生“知黨史、憶黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”。

(三)傳導(dǎo)革命者的理想情懷和樂(lè)觀的人生觀

“革命人永遠(yuǎn)是年輕”是紅色歌劇《星星之火》第一幕第二場(chǎng)中的一個(gè)唱段，“革命人永遠(yuǎn)是年輕，他好比大松樹(shù)冬夏常青，他不怕風(fēng)吹雨打，他不怕天寒地凍，他不搖也不動(dòng)，永遠(yuǎn)挺立在山巔。”所有紅色經(jīng)典音樂(lè)均傳導(dǎo)革命者的這種理想情懷和樂(lè)觀的人生追求。聆聽(tīng)紅色經(jīng)典音樂(lè)作品，革命者身上那種“勇往直前、不畏艱險(xiǎn)、奮不顧身、舍身取義、寧死不屈、視死如歸、頂天立地、正氣凜然、前仆后繼”英雄形象和精神品質(zhì)就凸現(xiàn)眼前，達(dá)到感召、凝聚和凈化人心的目的。

三、紅色經(jīng)典音樂(lè)作品有效融入藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生理想信念教育的路徑

要使紅色經(jīng)典音樂(lè)作品成為藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生理想信念教育的有效載體，成為抵制資本主義腐朽文化，反對(duì)文化霸權(quán)主義，捍衛(wèi)我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全的有力武器，我們可以從下面三個(gè)方面進(jìn)行努力。

第一，在教學(xué)中融入紅色精神。高等學(xué)校藝術(shù)專業(yè)在開(kāi)設(shè)課程時(shí)，要積極把紅色經(jīng)典音樂(lè)作品融入到課程體系和教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行紅色教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和演繹紅色經(jīng)典音樂(lè)作品的過(guò)程中，將革命精神、奮斗精神和愛(ài)國(guó)精神銘記于心。如可以在《聲樂(lè)演唱》、《合唱指揮基礎(chǔ)》、《重唱排練與表演》、《地方民歌》、《聲樂(lè)基礎(chǔ)》等課程教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)唱《我的祖國(guó)》、《長(zhǎng)江之歌》、《東方之珠》、《我的中國(guó)心》、《龍的傳人》等歌唱祖國(guó)的歌曲，祖國(guó)廣闊的疆土、輝煌的歷史、漫山遍野的寶藏和秀麗的風(fēng)光就會(huì)讓學(xué)生為它驕傲和自豪；學(xué)唱《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》、《在希望的田野上》、《我們走在大路上》、《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等歌曲，讓學(xué)生們精神倍受鼓舞，增強(qiáng)了銳意進(jìn)取、埋頭苦干的勁頭；在《鋼琴基礎(chǔ)》、《鋼琴演奏》、《鋼琴協(xié)奏》等課程中，讓學(xué)生演奏《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》、《翻身的日子》、《黃河協(xié)奏曲》等經(jīng)典作品，感受優(yōu)秀的音樂(lè)文化源頭是扎根在人民大眾當(dāng)中，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信感。

第二，在校園文化建設(shè)中營(yíng)造紅色氛圍。校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生的理想信念、思想觀念、思維方式、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、行為處事方式,乃至價(jià)值取向都具有重要的影響作用。學(xué)校是影響和塑造大學(xué)生理想信念的重要場(chǎng)所，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生理想信念的形成和發(fā)展。構(gòu)建積極健康的高校校園文化環(huán)境,是大學(xué)生理想信念教育中的重要一環(huán)。一方面，我們可以通過(guò)開(kāi)展以歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌新時(shí)代為內(nèi)容的紅歌傳唱班級(jí)活動(dòng)，傳唱紅色精神，傳承紅色文化，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律；另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視機(jī)和電子屏等新媒體技術(shù)來(lái)加強(qiáng)紅色經(jīng)典音樂(lè)作品的傳播，使學(xué)生在良好的校園紅色文化氛圍中接受理想信念教育。此外，還可以在校園里開(kāi)展紅色經(jīng)典音樂(lè)作品展示周、紅色經(jīng)典音樂(lè)作品匯演晚會(huì)、專家講座等形式，不斷深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生思想政治教育。

第三，在傳習(xí)中體驗(yàn)紅色經(jīng)典的藝術(shù)魅力。紅色經(jīng)典音樂(lè)作品體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人在革命斗爭(zhēng)中形成和傳承的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀等，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。我們可以在《臺(tái)詞》、《劇目排練》、《民族民間舞》等課程和藝術(shù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)中，通過(guò)組織師生開(kāi)展學(xué)演紅劇、學(xué)跳紅舞等體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生心中種下了“紅色”的種子，使大家感情受到了熏陶、思想得到了升華。