論籃球后備人才的培養(yǎng)

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海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院

一、我國(guó)籃球在培養(yǎng)后備人才過(guò)程中存在的問(wèn)題

(一)競(jìng)技體育訓(xùn)練制度的局限性

我國(guó)競(jìng)技體育訓(xùn)練的制度仍然是在政府的主導(dǎo)調(diào)控下實(shí)施的“舉國(guó)體制”制度，政府主導(dǎo)的制度呈“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”式訓(xùn)練模式下，我國(guó)籃球體育項(xiàng)目取得了很大的進(jìn)步。但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)競(jìng)技體育的“舉國(guó)制度”逐漸暴露出體系的不足之處.“舉國(guó)體制”最大的矛盾之處就是理論知識(shí)學(xué)與實(shí)際訓(xùn)練產(chǎn)生沖突。這種矛盾沖突體現(xiàn)在各個(gè)區(qū)域的體校教育中，有很多運(yùn)動(dòng)學(xué)員的理論知識(shí)課程成績(jī)很差，如果進(jìn)入不了更高的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)伍中去，不能全面系統(tǒng)性學(xué)習(xí)文化專(zhuān)業(yè)課程，就很難與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。另一方面，在藍(lán)球體育項(xiàng)目培訓(xùn)的過(guò)程中，文化教育學(xué)習(xí)水平也很重要，如果單純性培訓(xùn)籃球競(jìng)技技術(shù)，而忽略文化教育的觀(guān)念是錯(cuò)誤的，因?yàn)?，文化教育學(xué)習(xí)能力會(huì)影響籃球?qū)W員的理解能力和分析能力，不能很好的貫徹籃球教練的訓(xùn)練重點(diǎn)和戰(zhàn)略部署。

(二)忽略了我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員自身的體質(zhì)的特點(diǎn)

現(xiàn)今，我國(guó)籃球體育競(jìng)技訓(xùn)練的模式正在轉(zhuǎn)化中，我國(guó)籃球競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中鋒的理念太過(guò)于強(qiáng)烈，忽略了亞洲人自身體質(zhì)的特點(diǎn)“小、快、靈”，所以，很少運(yùn)用后衛(wèi)速度快的特點(diǎn)進(jìn)行部署戰(zhàn)略技術(shù)，而且后衛(wèi)人才嚴(yán)重缺乏，在雅典奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)籃球制度的弊端更加被放大化，我國(guó)的籃球后衛(wèi)人員基本無(wú)法將球傳到前場(chǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致以失敗收?qǐng)觥?/p>

(三)培養(yǎng)人才的理念不夠科學(xué)

雖然我國(guó)籃球人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系已經(jīng)初步完成，但由于我國(guó)籃球管理體制尚有很多不夠完善的地方，所以其功能也不能很好的發(fā)揮出來(lái)。在當(dāng)今的籃球競(jìng)技比賽中存在著不良的理念，在甲級(jí)隊(duì)伍中有了“得外援者得天下”的理念，所以說(shuō)，甲級(jí)隊(duì)伍根本不愿意把資金、時(shí)間投入到籃球人才隊(duì)伍的建設(shè)中。雖然我國(guó)大學(xué)籃球聯(lián)賽蓬勃發(fā)展，但基本很少有人能夠進(jìn)入專(zhuān)業(yè)比賽中去。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)籃球后備人才數(shù)量明顯下降。在我國(guó)大型籃球比賽中，成年人團(tuán)隊(duì)有近六十支，而青年人團(tuán)隊(duì)僅有二十多支，由此可見(jiàn)，我國(guó)籃球后備人才儲(chǔ)蓄匱乏，籃球組建隊(duì)伍層次不合理的現(xiàn)象越來(lái)越明顯，我國(guó)的籃球體育項(xiàng)目在后備人才的發(fā)展中已經(jīng)出現(xiàn)階梯瓶頸式狀態(tài)，所以說(shuō)，我國(guó)籃球體育項(xiàng)目培養(yǎng)人才的理念不科學(xué)，長(zhǎng)此已往非常不利于我國(guó)籃球體育項(xiàng)目的發(fā)展。

(四)缺乏專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)

籃球后備人才的培養(yǎng)需要建立專(zhuān)業(yè)門(mén)的籃球管理部門(mén)，同時(shí)，需要一支專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)性強(qiáng)、職業(yè)道德水平高的教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培養(yǎng)籃球后備人才的工作。專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)籃球后備人才的重要基礎(chǔ)，只有高效、高質(zhì)量、高技術(shù)的教練團(tuán)隊(duì)，才能更好的去管理和訓(xùn)練籃球后備人才，才能更好的發(fā)展籃球體育項(xiàng)目。但我國(guó)仍然缺乏一支高質(zhì)量的籃球教練團(tuán)，我國(guó)籃球教練人員的來(lái)源一般分為兩種：一種是來(lái)源于職業(yè)退役的人士，其缺乏專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，根據(jù)自己以往的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練模式不是因地制宜的也是不科學(xué)的；另外一種是來(lái)源于體育學(xué)校的教練，其缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，僅僅靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，會(huì)導(dǎo)致學(xué)員們?nèi)狈﹄S機(jī)應(yīng)變能力和臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)配合。在道德方面，我國(guó)籃球教練人員為了自己的利益而忽視訓(xùn)練的過(guò)程、過(guò)于重視結(jié)果的訓(xùn)練方式，使其過(guò)早開(kāi)始實(shí)行專(zhuān)業(yè)化、成人化的技術(shù)與體能訓(xùn)練，進(jìn)而使籃球?qū)W員對(duì)于訓(xùn)練的方式與思想產(chǎn)生偏激性，上述這些由于我國(guó)對(duì)籃球后備人員的訓(xùn)練方式及階段性培養(yǎng)沒(méi)有具體的規(guī)劃，是難以避免的。

(五)缺乏培養(yǎng)籃球后備人才的資金

合理科學(xué)的膳食飲食習(xí)慣是運(yùn)動(dòng)員身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵。我國(guó)的籃球后備人才處于緊張狀態(tài)，其中有很重的原因是資金的匱乏。我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)建設(shè)過(guò)程中，資金基本源于政府的撥款和運(yùn)動(dòng)員的學(xué)費(fèi)，在其他贊助途徑的資金來(lái)源少之又少。進(jìn)而籃球運(yùn)動(dòng)員的飲食供給就不會(huì)很豐富，膳食結(jié)構(gòu)達(dá)不到體育運(yùn)動(dòng)員機(jī)體所需的標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)此會(huì)影響籃球運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。另一方面，由于我國(guó)缺乏籃球后備人才培養(yǎng)資金，在訓(xùn)練的設(shè)施上也達(dá)不到國(guó)際化訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)導(dǎo)致籃球后備人才培養(yǎng)落后。

二、解決我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)的有效措施

(一)創(chuàng)新我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)的理念

我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)的理念應(yīng)該是不斷創(chuàng)新的，一定要將自己的優(yōu)勢(shì)最大化發(fā)揮，在我國(guó)籃球劣勢(shì)方面深入研究對(duì)策,充分發(fā)揮后衛(wèi)與前鋒的靈、動(dòng)、快的特點(diǎn)，同時(shí)勇于引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)籃球培訓(xùn)方法和先進(jìn)設(shè)施，培養(yǎng)出我國(guó)特點(diǎn)的籃球技術(shù)人才。

(二)提高籃球教練的師資力量

加強(qiáng)籃球教練的綜合素質(zhì)能力是提高籃球人才培養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵之舉。只有理論知識(shí)與實(shí)際訓(xùn)練很好的結(jié)合運(yùn)用，避免急功近利的弊端、采用科學(xué)合理的指導(dǎo)訓(xùn)練模式，才能更好的培養(yǎng)籃球后備人才。另外，提高籃球教練的職業(yè)道德水平也是加強(qiáng)籃球教練隊(duì)伍建設(shè)的重要原因之一。相關(guān)部門(mén)應(yīng)該定期安排籃球教練進(jìn)行外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，另外籃球教練要根據(jù)不同階段運(yùn)動(dòng)員自身體制發(fā)展特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的體能訓(xùn)練和技術(shù)培養(yǎng)，充分了解不同年齡段隊(duì)員的素質(zhì)和狀態(tài)，制定層次性、科學(xué)性的訓(xùn)練方案，適合籃球運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展規(guī)律。提高不同階段籃球運(yùn)動(dòng)員的的覺(jué)悟能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。由于籃球教練需要的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技術(shù)的能力，更要衡量其綜合素養(yǎng)能力，籃球教練團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量直接影響籃球運(yùn)動(dòng)員未來(lái)的發(fā)展，所以相關(guān)部門(mén)應(yīng)全方位提高籃球教練的實(shí)踐技術(shù)能力和理論知識(shí)能力。在外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)、考評(píng)測(cè)試中進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)支持，進(jìn)而激勵(lì)籃球教練的積極性。

(三)完善籃球后備人才的管理體系

及時(shí)關(guān)注籃球體育項(xiàng)目的重要比賽，制度好籃球后備人才培養(yǎng)的管理措施，是預(yù)防籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)瓶頸式發(fā)展的重要手段。只有不斷完善籃球后備人才培養(yǎng)的制度管理體系，構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)也考核體系，才能真正貫徹并落實(shí)籃球后備人才培養(yǎng)發(fā)展的工作。另外，我國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)該不斷吸取國(guó)外先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，掌握籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員的自身特點(diǎn)，對(duì)原有的籃球后備人才培養(yǎng)管理制度體系進(jìn)行改進(jìn)并完善，進(jìn)而提高籃球后備人才培養(yǎng)管理的有效性、可行性和科學(xué)性。

(四)提高籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的宣傳力度

加強(qiáng)籃球體育項(xiàng)目的正面宣傳力度，全面提高青少年對(duì)籃球項(xiàng)目的興趣度，樹(shù)立起良好、正確的體育意識(shí)和體育價(jià)值觀(guān)念。尤其針對(duì)體校的籃球項(xiàng)目，更要積極的、符合實(shí)際的去宣傳，為培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)籃球項(xiàng)目的發(fā)展與籃球后備人才的培養(yǎng)是息息相關(guān)的，所以，在我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的瓶頸期，要想真正發(fā)展我國(guó)籃球體育項(xiàng)目，就必須真正貫徹并落實(shí)籃球后備人才培養(yǎng)的管理體系，不斷的將我國(guó)籃球體育項(xiàng)目發(fā)展起來(lái)。

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