崔利賓

一、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設概況

重慶交通職業(yè)學院始終重視在校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升，多年來，學校為提升畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，建立了完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程和教育教學體系，先后將“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”等系列課程納入全校公共必修課，專門開設“大學生成長成才”公選課，選課率始終保持較高水平。

在日常工作中，學院持續(xù)開展大學生就業(yè)指導系列活動（如職業(yè)生涯規(guī)劃、模擬招聘），為學生就業(yè)提供多層次、多渠道的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓。學校不斷強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教師團隊建設，鼓勵教師參加職業(yè)指導師和職業(yè)咨詢師培訓班，并獲取職業(yè)指導師證書或職業(yè)咨詢師證書。學校為提升學生的創(chuàng)業(yè)能力，出臺了促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實施意見，制訂了創(chuàng)業(yè)孵化基地相關(guān)管理辦法，成立了學生創(chuàng)業(yè)社團。學校為提升學生的就業(yè)滿意度，在積極開拓就業(yè)市場的前提下，實現(xiàn)進校招聘企業(yè)準入制度，精心組織校園招聘會。

二、加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設路徑分析

對照經(jīng)濟社會發(fā)展以及工作崗位對大學畢業(yè)生的要求，結(jié)合重慶交通職業(yè)學院相關(guān)案例，各高校務必要重視完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力建設工作，進一步完善和創(chuàng)新各項政策，鼓勵、引導和扶持學生創(chuàng)業(yè)，進一步擴大創(chuàng)業(yè)孵化基地，進一步理順就業(yè)質(zhì)量保障機制。

1.結(jié)合學校實際推進三大工程

（1）職業(yè)素養(yǎng)教育工程。以培養(yǎng)學生的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、責任心、團隊合作精神為主要內(nèi)容，系統(tǒng)謀劃職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，做到“全員覆蓋、全程培養(yǎng)和重點強化”相結(jié)合，全方位提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

（2）就業(yè)質(zhì)量提升工程。理順就業(yè)質(zhì)量保障機制；建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；加強與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，促進就業(yè)市場的培育和完善，努力為畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)及崗位，實現(xiàn)從“好就業(yè)”到“就業(yè)好”的過渡。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育工程。從硬件、師資、制度、文化等方面加大對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力教育的支持力度，推動學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)發(fā)展，形成有學校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制與模式。

2.結(jié)合學生需要實施三大計劃

（1）實施職業(yè)素養(yǎng)培育計劃。一是對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案進行改革，確保學生系統(tǒng)接受職業(yè)理想教育、職業(yè)精神培養(yǎng)、職業(yè)道德養(yǎng)成、職業(yè)規(guī)劃設計、就業(yè)指導培訓、職業(yè)素養(yǎng)提升等。二是充分發(fā)揮班級和學生社團的作用，引導學生自主組織開展培養(yǎng)合作精神與團隊意識的實踐訓練。

（2）實施就業(yè)質(zhì)量提升計劃。一是建立全程就業(yè)指導機制，完善“領(lǐng)導主抓、全員參與”的校內(nèi)就業(yè)工作體系，強化就業(yè)工作隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設。二是推動就業(yè)指導課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，建立健全課堂教學、自主學習、結(jié)合實踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。三是深度挖掘地方高技能人才市場需求，推選優(yōu)秀畢業(yè)生進入國有大型企業(yè)服務，主動對接優(yōu)質(zhì)企業(yè)及小微科技創(chuàng)新型企業(yè)，為學生就業(yè)創(chuàng)造更寬廣的舞臺。四是深入開展訂單班、校企共建班、企業(yè)冠名班、校企共建二級學院等。五是加強校友會建設力度，跟蹤服務廣大畢業(yè)生，為他們擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)提供幫助。

（3）實施“企業(yè)家”培養(yǎng)、培訓計劃。一是完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度體系，完善創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法，鼓勵、引導和扶持學生創(chuàng)業(yè)。二是擴大創(chuàng)業(yè)模擬培訓面，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師輔導制，鼓勵、引導學生組建虛擬公司，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。三是探索多種投融資渠道，推薦成熟的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊爭取政府的支持和資助，對學生創(chuàng)業(yè)進行全方位支持。

參考文獻：

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