“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！卑嘀魅巫鳛橐粋€(gè)班級的管理者，要想管理好一個(gè)班級必須要付出大量的心血，因?yàn)樗?fù)責(zé)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活。從二十幾年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一套自己的班級管理辦法——“三心二宜”。

一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

班主任必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這直接關(guān)系到班主任工作的質(zhì)量、班級的檔次、班級管理的效率等。它是班主任工作效果的根本體現(xiàn)。同時(shí)，班主任的工作也是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要激情和高度的責(zé)任感。作為新時(shí)期的教師，我們要把熱情和科學(xué)管理融入工作中去，把屬于我們的園地管理好，使這一“天”成為全班同學(xué)最美好的回憶。

二、要有一顆永遠(yuǎn)愛學(xué)生的愛心

誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有愛才能教育學(xué)生。班主任要想接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，首先要讓他們感受到你的“愛”。作為一個(gè)班主任，我們絕不能打罵學(xué)生，要學(xué)會愛。我第一次見到我班劉×?xí)r，她不愛說話，其他方面都很好，就是不能按時(shí)完成作業(yè)，結(jié)果成績并不令人滿意。如何幫助她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我邀請她做組長，檢查其他學(xué)生的家庭作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，我先裝作不知道，當(dāng)另一個(gè)學(xué)生告她狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對劉×看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗男∧樢呀?jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。所以我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，如果你找到了一個(gè)好的方法，那么你的教育可能會事半功倍。

三、要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

首先，班主任每天面對的都是一群活生生的個(gè)體，他們的情況也各不相同。每個(gè)人的智力、興趣、稟賦、成長路徑和人生目標(biāo)也都是不同的。因此，教師不應(yīng)把成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果教師能從不同的角度看待學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多亮點(diǎn)。 其次，班主任要以班規(guī)為準(zhǔn)繩，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)時(shí)，盡量把學(xué)生的閃光點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，并結(jié)合班級的規(guī)則做出積極的評價(jià)，這樣學(xué)生的自尊和進(jìn)步就會得到加強(qiáng)。從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們更加熱愛班集體，自覺遵守班規(guī)，從而創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。

四、宜做到“嚴(yán)而不死，松而不亂”

人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”。在管理班級和保持班級穩(wěn)定方面，它確實(shí)起著一定的作用?！皣?yán)格”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面班主任要“嚴(yán)于律己”。因?yàn)榘嘀魅问且话嘀?，平時(shí)與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的典范。因此，班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自己的行為，在學(xué)生中起到良好的表率作用。另一方面班級和學(xué)生要“嚴(yán)格紀(jì)律”。只有嚴(yán)格的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想和行為，從而穩(wěn)定班級。

“無規(guī)矩，不成方圓?！币虼?，每個(gè)學(xué)期我都從課堂的實(shí)際情況出發(fā)，制定出一個(gè)好的班級規(guī)則，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的新一代。作為教育者應(yīng)該是教會他們學(xué)會自制，學(xué)會自我約束。班級管理就像放風(fēng)箏一樣，把線拽在手里——嚴(yán)守，然后任風(fēng)箏在空中自由飛翔。學(xué)生需要管，也需要有自己的空間?！八伞笔前嗉壘竦撵`魂，“嚴(yán)”只是一種手段，要做到“嚴(yán)而不死，松而

不亂”。

五、宜“適時(shí)偷懶，借力管理”

學(xué)會利用班干部的力量帶動班級。班干部是班級的核心，是班集體的骨干力量。因此，我每次接手一個(gè)新班，都要認(rèn)真挑選學(xué)習(xí)好、責(zé)任心強(qiáng)、敢于說話、敢于管理、堅(jiān)持原則的班干部。平時(shí)要注意抓住機(jī)遇，指導(dǎo)他們的工作方法，給他們更多的機(jī)會來鍛煉自己的工作能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?，F(xiàn)在我班許多事情都是班干部們在替我操心、解決。例如，檢查作業(yè)和組織班會。在我放松的同時(shí)，他們也得到了鍛煉，“兩全其美”。

總之，我因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任心，有了永遠(yuǎn)愛學(xué)生的一顆愛心，有善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，做到了“嚴(yán)而不死，松而不亂”，“適時(shí)偷懶，借力管理”，使班級凝聚力大大加強(qiáng)，班級活動開展得有聲有色，班級工作也管理得井井有條，班級鞏固率也大大提高……同時(shí)我還認(rèn)為，作為班主任的我在具有“三心二宜”之余，還要不斷加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)以立德。

作者簡介：張南學(xué)（1969.12.15—），男，漢族，四川廣安，大學(xué)本科，中學(xué)語文一級教師。