林波

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念要求各院校，“結(jié)合自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，完善傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量?！斌w育教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生發(fā)展自身特點(diǎn)，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)具有重要作用?！皭?ài)玩”是人類的天性，尤其對(duì)處于生理和心理發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的初中生，將體育游戲科學(xué)、合理運(yùn)用在體育教學(xué)中，對(duì)提高學(xué)生身體素質(zhì)，達(dá)成教學(xué)目的，提高教育水平具有重大意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中教育；教學(xué)模式

魯迅說(shuō)過(guò)游戲是兒童的正當(dāng)行為，將體育游戲與初中教學(xué)模式相結(jié)合，不僅增加了課程的趣味性，也提高了學(xué)生的積極性，通過(guò)創(chuàng)建與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)緊密相關(guān)，符合中學(xué)生心理、年齡特征的娛樂(lè)活動(dòng)，在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心共同發(fā)展，有效提高教育質(zhì)量。

一、體育游戲特點(diǎn)

（一）趣味性

傳統(tǒng)體育教學(xué)使學(xué)生常感覺(jué)到枯燥、厭倦，將體育游戲恰當(dāng)合理地運(yùn)用其中，能夠緊密聯(lián)系教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造出符合學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律、充滿趣味性的游戲內(nèi)容和規(guī)章制度，打造歡樂(lè)和諧的氛圍，提高學(xué)生中樞神經(jīng)興奮點(diǎn)，使得學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)鍛煉自身體質(zhì)，有效完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）廣泛性

體育游戲具有不受內(nèi)容、場(chǎng)地限制的廣泛性，所有體育項(xiàng)目皆可作為體育游戲內(nèi)容。這也為某些體育設(shè)施相對(duì)落后的院校提供了教學(xué)手段，有利于體育游戲的普及開(kāi)展。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題

（一）針對(duì)性

教師將體育游戲穿插在體育教學(xué)模式中，所選取的游戲內(nèi)容和游戲方式要帶有教育意義且與教學(xué)任務(wù)緊密相關(guān)，規(guī)則設(shè)定要圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，要依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備和學(xué)生自身狀況有針對(duì)性地選取，要設(shè)計(jì)符合學(xué)生自身素質(zhì)和技能水平的、具有趣味性的游戲項(xiàng)目，以此達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。尤其處于初中時(shí)期的學(xué)生，身體性別特征愈發(fā)明顯，男生會(huì)有強(qiáng)健的肌肉，女生會(huì)有豐盈的體態(tài)，教師更應(yīng)用心挑選游戲，不同的年級(jí)、性別不同對(duì)待，比如：對(duì)于女生可以選擇提升靈活性、帶有趣味性的“踢毽子、排球”等能夠發(fā)展自身形態(tài)的游戲活動(dòng)，而針對(duì)男生，可以選取有關(guān)力量性、耐力性的游戲項(xiàng)目，例如“籃球、足球”等，以此達(dá)到事半功倍的效果。

（二）安全性

良好的紀(jì)律是游戲開(kāi)展的重要條件，也是學(xué)生生命安全的良好保障。教師在此過(guò)程中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)來(lái)選取游戲，避免較難的動(dòng)作，降低學(xué)生的畏懼心理，同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中密切觀察學(xué)生體力消耗狀況，適當(dāng)增減活動(dòng)量，確保游戲活動(dòng)的安全性，防止發(fā)生意外或傷亡事故。比如剛做完激烈的運(yùn)動(dòng)后，不能讓學(xué)生立刻停下，應(yīng)指導(dǎo)其做一些小幅度訓(xùn)練來(lái)調(diào)理身體，以便為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

（三）全局性

體育游戲的選擇要與教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律相融合，與動(dòng)作概念掌握程度相一致，與學(xué)生認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)則相統(tǒng)一。教師需要對(duì)游戲進(jìn)行整體規(guī)劃，編排好時(shí)間、場(chǎng)次、順序等，例如進(jìn)行仰臥起坐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可依性別讓不同分組同時(shí)進(jìn)行，有效縮減時(shí)間，確保體育活動(dòng)在井然有序的條件下順利開(kāi)展，保證教學(xué)方法的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，愛(ài)玩是人類的天性，興趣是最好的老師。有趣的娛樂(lè)項(xiàng)目實(shí)施能夠大力刺激學(xué)生的神經(jīng)元，提高其興奮度，避免其產(chǎn)生厭倦等負(fù)面情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中熟練掌握知識(shí)與技能，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）提高學(xué)生身體素質(zhì)

學(xué)習(xí)體育技能是主要的教學(xué)任務(wù)，鞏固學(xué)生已掌握的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，增強(qiáng)學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。一般來(lái)講，球類運(yùn)動(dòng)能提高人體的韌性和協(xié)調(diào)性，而跑步類運(yùn)動(dòng)能鍛煉肌肉，同時(shí)增加人體肺活量，這兩種運(yùn)動(dòng)都能直接或間接地提升學(xué)生身體素質(zhì)。總體來(lái)說(shuō)，體育游戲?qū)τ谌姘l(fā)展學(xué)生身體和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、智力發(fā)展都具有重要意義。

（三）鍛煉學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

合理利用體育游戲教學(xué)，能培養(yǎng)和塑造學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在體育游戲過(guò)程中，學(xué)生要遵守游戲規(guī)章制度，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)機(jī)智勇敢、頑強(qiáng)不屈的意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，使學(xué)生在成功與失敗、榮耀與恥辱、前進(jìn)與退縮間做出選擇，增加戰(zhàn)勝對(duì)方、克服困難的決心和毅力，例如，一些矮小、偏胖的學(xué)生，在面對(duì)眾人的注視下由于害羞等因素會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，這時(shí)教師可引導(dǎo)同伴給予其鼓勵(lì)加油，使之改變精神面貌，提升自尊心和自信心，擁有戰(zhàn)勝困難的決心，從而營(yíng)造輕松和諧的氛圍。

體育游戲作為輔助體育教學(xué)的手段，將其科學(xué)、合理組織起來(lái)，創(chuàng)造出符合中學(xué)生的生理和心理健康的游戲項(xiàng)目，提供活潑有趣的氛圍場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，使學(xué)生掌握基本體育技能，提升自身基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)自身體質(zhì)，培養(yǎng)自身榮辱感，對(duì)其身心發(fā)展都具有重要意義。

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