讀者第一，按需采購

摘 要：圖書館對于高校來說是一個不可或缺的信息資源中心，每所高校都需要配備一定的圖書資源，為此高校需要采購各色圖書，學術性強的、休閑娛樂性的等各種類型的采購都不可少，而且采購要在經(jīng)費允許的范圍內(nèi)，不經(jīng)選擇的大量采購是不可取的，按需采購是高校采購圖書時要遵循的原則，一些高校，盲目進行圖書采購工作，而忽略了實用性，造成資源浪費。在民辦高校經(jīng)費有限的情況下，要建設優(yōu)質(zhì)特色館藏，需要注重讀者第一，按需采購，提倡讀者第一，把選書權下放，讓教師作為推薦的主體，按需采購專業(yè)圖書，真正形成優(yōu)質(zhì)的特色館藏。

關鍵詞：讀者；按需采購；高校特色館藏

高校的圖書館是整個校園的標志和信息中心，它面向無數(shù)的學生老師以及社會各界人士，館藏文獻是信息資源的基礎，沒有雄厚的館藏資源無法吸引讀者，而讀者的需求又是推動圖書館藏豐富的動力，而優(yōu)秀的圖書館還需要配備優(yōu)質(zhì)的圖書管理員。這三點可以說是高校圖書館的三大支柱：館藏圖書、讀者群體、圖書管理員，三者相互獨立又相互依存相互促進，三者相得益彰，讀者是主體，館藏圖書是基礎，圖書管理員是橋梁和紐帶，服務大眾尤其是高校學生群體是高校圖書館的目標。

1 高校圖書館采購圖書存在的問題

很多學校為了追求專業(yè)學科特色，或是追求特色學科成績出色的大學出版社，采購時對影響力較強的專業(yè)圖書出版社出版的圖書進行全部訂購，這種全部采購的方式只會導致高校圖書館千篇一律，沒有自身特點，不可能建設起優(yōu)質(zhì)特色館藏。追求全學科采購專業(yè)圖書是對特色館藏的認識誤區(qū)，大而多不如小而精，如果每個學校都追求這種全學科采購方式，久而久之所有高校的圖書館館藏會同質(zhì)化，這正好是與建設特色館藏的初衷相背離的，要真正建設特色館藏應該要專業(yè)人員分析學校發(fā)展情況，了解師生需求，形成獨特的館藏體系，而不是直接進行全學科采購。

除此之外，專業(yè)學科的圖書一般比文學休閑類圖書貴，所以全學科采購的方式需要大量經(jīng)費，可能采購完專業(yè)學科圖書后，這些圖書并沒有全部被用上，一大部分圖書因為重復一直被閑置，而師生的其他讀書需求卻沒有滿足，但此時購置圖書可能已經(jīng)花了很多經(jīng)費，這是得不償失的，也違背了讀者第一、按需采購的原則。圖書館的采訪人員應該根據(jù)學校各專業(yè)的實際發(fā)展情況和教師教學需求來確定各個學科專業(yè)圖書的采購方式，參考各圖書借閱率，合理使用圖書經(jīng)費，不盲目追求全學科采購各專業(yè)圖書，也不無目的地分散采購。

2 遵循讀者第一、按需采購的原則，建設特色館藏

正如上文所說，高校的圖書館是信息資源中心，是高校的特色標志，所以各高校對于建設優(yōu)質(zhì)特色館藏都很上心，針對出現(xiàn)的問題，要實現(xiàn)目標應該要采取相應的措施。

2.1 提高圖書相關工作人員素質(zhì)，增強服務意識

圖書館管理員是建設圖書館的一大支柱，是橋梁和紐帶，一個圖書館的館藏質(zhì)量，服務質(zhì)量都和圖書館管理人員有關，一個優(yōu)秀的圖書館管理員應該要具備各種圖書采購知識，圖書館業(yè)務知識，要有收集圖書需求信息，檢索信息和開發(fā)信息的能力，對于圖書館的圖書采購情況應該在心中有個大體框架。圖書館管理員應該熱情好客，對于來圖書館的教師學生都應提供良好的咨詢服務，讀者們在偌大的圖書館中可能不能很快的找到自己想要的書，圖書館管理員要提供熱情的服務，幫助讀者搜索圖書，并且通過對讀者的詢問和定期跟蹤服務確認讀者感興趣的圖書范圍，來確認以后的采購任務。圖書館管理員的學識水平，業(yè)務水平，服務水平，思想水平都是管理員綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，只有一些綜合素質(zhì)高的管理人員才能完整的調(diào)查師生的圖書閱讀需求，給出合理的采購條目，合理利用經(jīng)費。

2.2 確定資源建設方向，保障重點專業(yè)需求

各大高校一般都有自己的重點特色學科，圖書館的館藏要保證對重點學科藏書的全面系統(tǒng)包括，使圖書館特色符合高校本身辦學特色，當然也不是盲目的全學科采購，要遵循其重點學科學院的人才培養(yǎng)目標，科研計劃，辦學方針等制定圖書館藏書的建設方案，明確藏書的范圍，收藏重點，側重專業(yè)，在實際采購前還要咨詢相關專業(yè)的老師和領導，查漏補缺，保證館藏對于高校重點專業(yè)的實際應用性高。還要密切關注學校重點專業(yè)的學科建設與專業(yè)建設情況，對館藏作出科學的預見性判斷，適應不斷變化的信息需求。

2.3 強調(diào)資源利用

為了提高圖書館文獻的閱讀率利用率，圖書館應多宣傳，提高圖書館資源的知名度，可以定期給師生發(fā)郵件來告知圖書館新增書目，或是在教室、圖書館門口、食堂等地方張貼宣傳海報，吸引師生前往圖書館進行閱讀，對于可能沒時間去圖書館的學生，可以宣傳網(wǎng)上快捷的電子資源，讓大家進行選擇利用，還應該直接告知目前圖書館找不到的資源在何處可以檢索。

讀者在圖書館尋找圖書資源時可能會遇到很多問題，若是要管理員一個一個親自解答的話可能會浪費很多工作時間也耽誤學生的學習時間，所以應該在開學時組織各院展開圖書館知識培訓，掌握檢索需要的網(wǎng)咯電腦步驟，查找書號的方法，下載電子資源的方法，這種開學時的培訓也正好是一種宣傳。

2.4 注重二次文獻的收集整理工作

目前我國針對專業(yè)學校學生閱讀的系統(tǒng)資源非常有限，過于高深的專業(yè)性期刊并不面向全體學生受眾，所以圖書館管理人員要注意相關文獻的收集整理工作，可以收集不同地方發(fā)布的報告，會議資料，不同學校的校刊，還可以從網(wǎng)上摘取資料，組織管理人員將其加工成冊，或者直接數(shù)字化成電子資料數(shù)據(jù)庫，在增加圖書館文獻資源的同時也讓讀者對外界的信息多了一個獲取的渠道，對已有文獻進行加工整理評述，可以將其轉化成二次，三次文獻，不僅可以滿足不同層次讀者的需要，還可以節(jié)省圖書采購的經(jīng)費。

2.5 重視人文資源的積累

高校要注重對學生的精神文化的熏陶，這個教育是會貫穿學生一生的，所以高校的圖書館在選擇圖書時要注重選擇優(yōu)秀的人文書籍，使學生可以在圖書館的圖書中修養(yǎng)氣質(zhì)，領會感悟人生，給他們一個真善美的世界。

3 對于經(jīng)費較少的民辦類學校的解決方法

很多民辦院校的采購經(jīng)費有限，也沒有配備著專業(yè)的采購人員，這就很容易導致采購的圖書不能滿足師生需求但卻用了高昂經(jīng)費的可能，所以民辦院校的采購要大家集思廣益，不可只交由某幾個人定奪。此類民辦學校的采購方式適宜采用先在院系中調(diào)研，綜合院系老師和學生的要求，必要時可以發(fā)放問卷，收集信息后院系老師現(xiàn)采，之后進行讀者調(diào)研，調(diào)查讀者對館藏圖書的滿意度，收集讀者意見，有什么書多余，有什么書需要引進，進行讀者推薦等方式，查漏補缺。采購圖書要結合學院課程設置，重點課程的圖書在老師推薦下多采購多引進，其他文學休閑類書籍在綜合讀者意見下采購，經(jīng)費不夠的情況下可以先不采購娛樂類書籍，可以嘗試開通網(wǎng)上數(shù)字資源，有網(wǎng)上資源的在節(jié)省經(jīng)費的前提下不再引進紙質(zhì)資源。

4 結論

要建設民辦高校優(yōu)質(zhì)特色館藏，不可盲目追求全學科的采購，也不可進行無目的地零散購買，這些與真正優(yōu)質(zhì)的館藏是相背離的。對圖書館的三大支柱要嚴格把關，館藏、圖書管理員、讀者三者之間要聯(lián)系溝通，加以分析，以讀者帶動館藏，促進館員素質(zhì)提高；以館藏影響讀者的需求發(fā)展；以館員將讀者引向館藏，服務讀者。各高校的師生不同，受眾就不同，所以不同高校的館藏實現(xiàn)特色化是必然的，把選擇權交給師生，讓讀者根據(jù)自己的需求進行選擇，要時刻注意經(jīng)費的花銷，不吝嗇不浪費，做到讀者第一，按需采購，才能形成真正優(yōu)質(zhì)的特色館藏，樹立本校特色，為教育的發(fā)展貢獻力量。

參考文獻

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作者簡介

齊巖婷（1984-），女，武漢人，本科，助理館員，研究方向：高校圖書館館藏建設，高校圖書館藏書量質(zhì)量研究，讀者需求分析。