（長江大學管理學院 湖北荊州434023）

一、高校會計學本科專業(yè)性別比例問卷調查

（一）研究目的與問卷說明。本項目希望通過調查高校會計學本科專業(yè)男女性別比例現狀產生的原因以及帶來的影響，并配合訪談以深入挖掘影響性別比例失衡的相關因素，用以尋找平衡會計專業(yè)性別比的對策，促進會計行業(yè)更好的發(fā)展。本次調研綜合使用了問卷調查、實地調研、現場訪談等多種形式。范圍是湖北省各不同類型高校本科的學生以及專業(yè)教師。問卷調研對象為隨機抽取的各高校本科學生及教師。問卷設計包括三個部分，第一部分為被調查者的基本情況，涉及被調查者的性別、專業(yè)、年級及院校，第二部分為主體內容，共8題，涉及對會計行業(yè)性質的認識、會計工作特質的要求、會計行業(yè)的就業(yè)現狀、發(fā)展趨勢四個方面。問卷調研覆蓋湖北省各代表性高校和其不同的年級，便于調研結果的橫向對比。第三部分為針對會計專業(yè)進行的專業(yè)問卷調查，主要是就其選擇會計專業(yè)的原因展開。

（二）研究結果及分析

1.對會計行業(yè)的認識。從統(tǒng)計數據可以看出，28.65%的學生認為會計工作穩(wěn)定、環(huán)境舒適、福利高、容易就業(yè)，適合女性就業(yè)；22.11%的學生認為會計知識應用面廣，有利于多領域發(fā)展，實現個人價值，適合女性就業(yè)；23.30%的學生認為會計行業(yè)女性人數較多，男生較女生更具有競爭力，更容易就業(yè)；20.68%的學生認為會計工作充滿挑戰(zhàn)性，工作強度大，發(fā)展空間廣闊，適合男性就業(yè)；5.26%的學生認為是其他原因。由此可見，超過一半的學生認為會計行業(yè)適合女性就業(yè)。

2.男女性格特質對會計專業(yè)性別比例的影響。通過分析發(fā)現，72.18%的學生認為會計工作更適合具備細心嚴謹、認真耐心特質的人；6.77%的學生認為會計專業(yè)工作更適合具備良好溝通能力和交際能力特質的人；10.53%的學生認為會計專業(yè)工作更適合具備創(chuàng)新能力，發(fā)散思維能力，邏輯思維和計算能力的人；10.52%的學生認為會計專業(yè)工作更適合心理素質和抗壓能力較強的人。根據調查結果顯示，絕大部分的學生認為會計工作更適合具備細心嚴謹、認真耐心特質的人。

3.個人就業(yè)期望值差異對會計專業(yè)性別比例的影響。38.98%的學生認為就個人的職業(yè)發(fā)展期望而言，會計工作更適合男性；61.02%的學生認為會計工作更適合女性。

4.傳統(tǒng)觀念對會計專業(yè)性別比例的影響。從統(tǒng)計數據可以看出，12.78%的學生在報考大學選專業(yè)時父母、親戚幫助指定自己的專業(yè)；45.86%的學生在報考大學、選專業(yè)時父母、親戚僅提供參考建議；39.85%的學生表示在報考大學、選專業(yè)時父母、親戚不干預，自己決定就好。綜合看來，在選擇專業(yè)方面，父母對學生的專業(yè)選擇有著較大的影響，首先，有一部分學生的專業(yè)由父母指定，并且有超過一半的學生的專業(yè)選擇父母會提供參考建議，可見，父母的傳統(tǒng)觀念在很大程度上會影響學生的專業(yè)選擇。

5.我國教育體制分科制度對會計專業(yè)性別比例的影響。從統(tǒng)計數據可以看出，65.70%的選擇會計專業(yè)的學生在高中分科時為文科；34.30%的選擇會計專業(yè)的學生在高中分科時為理科；21.8%的學生在選擇會計專業(yè)時是因為高中時文理科專業(yè)選擇的限制。綜合看來，在選擇會計專業(yè)的學生中有一大部分來自于文科專業(yè)，并且根據調查結果顯示，高中時期文理科專業(yè)選擇的限制也影響了學生在本科專業(yè)當中的選擇。

二、訪談分析

訪談旨在深入調查并進一步了解高校本科會計專業(yè)男女性別比例失衡現狀產生的原因及帶來的影響。受訪者為本校會計專業(yè)六名教師，為隨機抽取。

（一）時代背景

采訪中一些教師提出時代背景對學生選擇會計專業(yè)產生了一定的影響。改革開放以前，經濟條件有限，人們的生活質量水平較低，普通家庭中沒有足夠的經濟來源維持基本生活，而且各個家庭孩子都比較多，且重男輕女的觀念盛行，導致了大部分孩子，尤其是女孩子沒有上學的機會。改革開放以后，計劃生育政策的實施，使得家庭子女數量下降，家庭負擔減小，且經濟的逐漸發(fā)展也使得人民生活水平普遍提高，讓更多的女孩子擁有了上學受教育的機會。逐漸地，女性增強了自立自強的意識，越來越多的女性從家庭走入社會就業(yè)，并且都希望能夠找到一份工作穩(wěn)定、環(huán)境舒適且符合其特質的工作，與此同時，隨著時代的發(fā)展，經濟發(fā)展水平的提高，帶來了就業(yè)市場的全面開放，會計工作開始進入各行各業(yè)，受到市場的追捧，掀起來了一陣專業(yè)熱潮，越來越多的職場女性偏好這個熱門、穩(wěn)定、體面的工作，這也是女生在會計專業(yè)中占比較大的一個重要因素。

（二）傳統(tǒng)觀念

在對教師和學生采訪的過程中，他們大部分都會說到“女孩適合做會計，會計工作穩(wěn)定輕松，社會上的各行各業(yè)都需要會計人員，選擇會計專業(yè)將來不會沒有就業(yè)機會”。通過對教師的采訪分析，我們專門設置了此項問卷，對學生專業(yè)選擇時是否受到家長傳統(tǒng)觀念的影響進行調查，問卷的調查結果顯示，學生在選擇專業(yè)時確實在一定程度上受到家長的建議即傳統(tǒng)認知的影響。經過研究分析，我們發(fā)現此種傳統(tǒng)觀念的產生始于改革開放以后，我國經濟由計劃經濟體制向市場經濟轉軌，在初期發(fā)展階段，市場對于記賬型會計工作者的需求量大，會計工作的內容多為核算和記賬，工作較為繁瑣，需要會計工作者具有耐心和嚴謹的性格特征，且會計工作環(huán)境舒適，福利待遇穩(wěn)定，被認為是低風險、穩(wěn)定性強、適合女性從事的職業(yè)。因此，會計這樣的職業(yè)性質使得更多的女性愿意到各企事業(yè)單位從事會計工作，逐漸形成了“女性比男性更適合于會計工作”的社會觀念，總之，家長的切身經歷，使得他們中的大多數人對會計工作產生這樣的傳統(tǒng)印象就不足為奇了。

（三）性格特征

認真負責、細心嚴謹、心思縝密是女性的性格特質，且其往往喜歡安逸、舒適的生活，向往收入穩(wěn)定、低風險、競爭壓力較小的工作。對于女性而言，從事普通會計工作，會擁有更多的自由時間予以安排，以便其投入更多的精力與時間到子女的教育與培養(yǎng)以及家庭的照顧當中。然而男性則不同，其在事業(yè)上具有較女性更強的事業(yè)心和抗壓能力，且男性勇于在事業(yè)上不斷挑戰(zhàn)，向更高的目標發(fā)展。因此，男女性格差異也使得更多的女性選擇會計專業(yè)，最終導致了會計專業(yè)性別比例的失衡。

（四）個人就業(yè)期望值差異

大學生在選擇職業(yè)時，男性通常會把職業(yè)的社會地位、人生觀與價值追求放在首位，然后才考慮工作環(huán)境、福利待遇、工作自主性等，而女性在選擇職業(yè)時往往傾向于選擇工資福利待遇好且工作穩(wěn)定、壓力小的較為舒適的工作，就像大部分女性傾向于考取公務員，職業(yè)的社會地位以及發(fā)展空間對大部分女性而言則顯得不那么重要。但對男性而言，會計職業(yè)能夠實現的薪酬和社會地位明顯不能滿足自己的期望，這也在一定程度上影響了男性選擇會計專業(yè)。

（五）我國教育體制分科制度

在當前教育體制下，文科生畢業(yè)時僅可以選擇文科專業(yè)，而理科生除了部分文科專業(yè)如文學歷史等專業(yè)不可以選擇以外，還可以選擇文理科兼收的專業(yè)，由于選擇中的廣泛，理科生選擇專業(yè)時不會大費周章地尋找文理兼收類型的專業(yè)，并且會計專業(yè)在大多數人的觀念中是一個文科專業(yè)，理科生因為不熟悉這樣一個文理兼收的專業(yè)，而使得許多理科生在選擇專業(yè)時自然沒有過多的關注，將較多的重心放在理科專業(yè)的選擇上。這樣，會計專業(yè)就集中了大部分的文科生，而文科生中女生比例高，男女生比例差異自然就很顯著了。在采訪中，我們發(fā)現所采訪的教師和學生大部分是高中時的文科生，他們告訴我們“在報考專業(yè)時選擇太少，就會計專業(yè)感覺還不錯”。由此可見，高中文理分科制度也導致了如今高校會計學本科專業(yè)男女性別比例失衡的現狀。同時，進入高校后，轉專業(yè)也同樣受到高中文理分科制度的影響，作為會計專業(yè)的文科生幾乎沒有轉入其他理科專業(yè)的機會，這也成為了影響高校會計本科專業(yè)男女性別比例失衡的原因。

三、調節(jié)會計專業(yè)性別比例失衡的措施

第一，通過宣傳教育消除傳統(tǒng)的性別印象，在社會上樹立男女職業(yè)平等的意識以及正確的性別意識觀，不斷激發(fā)男性對會計專業(yè)的熱情，利用媒體加大宣傳力度，呼吁男性報考會計專業(yè)。第二，以未來就業(yè)趨勢吸引男性報考會計專業(yè)，目前會計行業(yè)正逐步朝著管理會計、預算決策等方向發(fā)展，手工做賬等簡單工作可能被財務機器人取代，可見，會計行業(yè)的發(fā)展前景很廣闊，未來會計人員的薪酬待遇也將提高一個檔次。第三，增加會計行業(yè)的社會認同度，提高人們對會計工作重要性的認識。第四，重視高校本科教育體制的革新，在分專業(yè)時限制性別比，盡量保持男女生數量上的均衡，且降低轉專業(yè)時文理科專業(yè)以及成績的高低等限制標準，給予學生更大的自由和選擇空間，讓理科生擁有機會接觸并學習會計專業(yè)知識與技能。

總之，本文的實踐調查以及現場訪談包括湖北省七所高校以及500余份問卷調查，研究性別比例失衡的原因涉及職業(yè)發(fā)展期望、性格特征差異，以及傳統(tǒng)觀念、我國教育體制分科制度等多個方面，不僅有助于從時效性方面反映湖北省男女性別比例現狀的現實狀況，所得結論也更具豐富性、普適性和說服力。文章從湖北省高校角度豐富和拓展了以往關于我國會計人員性別比例的調查研究，同時基于調查結果提出了平衡會計專業(yè)性別比的對策，旨在為我國高校在招生宣傳等方面提供參考，為我國高校會計專業(yè)性別比失衡的影響因素提供一些參考與建議，以利于我國高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)以及會計行業(yè)的健康發(fā)展。