禮儀教育在幼兒

賈曉學(xué)

幼兒時期是孩子們心智重要的養(yǎng)成時期，幼兒的求知欲和探索欲非常旺盛，是孩子品德和性格的形成期，陶行知曾說："六歲以前是人格陶冶最重要的時期。" 隨著獨(dú)生子女家庭日益增多，家長對孩子寵愛有加，認(rèn)為孩子們只要吃得飽、穿得暖，健康、快樂、長知識就可以了，而在很大程度上忽視了幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)和行為技能的訓(xùn)練。當(dāng)前我們經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象：有的孩子只為一點(diǎn)小事，就對家長們大發(fā)脾氣，甚至對爺爺奶奶拳打腳踢；有的孩子還會坐在小椅子上，蹺著二郎腿，一甩一甩的；有的則把鞋子脫了，整個人蹲在椅子上；隨地吐痰、亂扔飯菜、公共場合大喊大叫、為一點(diǎn)小事大打出手、看見長輩或熟悉的人當(dāng)作沒看見，不理不睬......諸如此類的不文明行為都反映了幼兒禮儀教育的缺失。

對幼兒進(jìn)行禮儀教育，其重要性不言而喻，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

一、有利于傳承中華民族美德。我國自古以來就注重人的美德，素有“禮儀之邦”之稱。從我們熟知的一個個典故，如“孔融讓梨”“臥冰求鯉”“滴水之恩，涌泉相報”等，其中的人物有的懂謙讓，有的孝順，有的是知恩圖報。我們應(yīng)該通過對故事的講解，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識中華民族的傳統(tǒng)美德，明白禮儀的含義，告訴幼兒人性的真善美。作為幼兒教師，有責(zé)任也有義務(wù)將這些美德落實在我們自己身上，并堅持一代一代傳下去。

二、增強(qiáng)幼兒的交際能力作為交流、交往的紐帶和橋梁，禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下，才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀，會將自己在他人心中的印象分降低，這不利于和他人的友好相處。孔子曾有句關(guān)于禮儀的名言：“不學(xué)禮，無以立?！边@句話的意思就是說不學(xué)習(xí)禮儀禮貌，就很難有立身之處，由此可見禮儀對一個人的重要性。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在特定環(huán)境應(yīng)該具備怎樣的言行舉止，什么樣的禮儀表達(dá)是正確的，只有我們尊重他人才會受到他人尊重和歡迎，培養(yǎng)幼兒建立良好的人際關(guān)系。

三、促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。良好的禮儀教育同樣可以減少現(xiàn)實社會中存在的小皇帝、小公主現(xiàn)象，幼兒知道感恩父母、感恩他人，這將更有利于他們身心健康成長。很多研究表明，一些青少年誤入歧途，其原因與他們小時候的教育分不開。隨著年齡的增長，沒有很好地改正惡習(xí)最終影響身心健康發(fā)展。因此在幼兒教育中，要注重禮儀的培養(yǎng)，讓孩子從小就明理、懂禮、感恩、善良等，為孩子以后的發(fā)展打下最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人類文明程度越來越高，人們對禮儀教育的重視程度也逐漸提高，在各個學(xué)校中都開始引入禮儀教育，幼兒教育中也不例外。禮儀教育有利于提升人們的修養(yǎng)，提高人們的人格魅力，使其變得懂禮貌、優(yōu)雅而豁達(dá)，在與人交談之時，能夠展現(xiàn)出一種令人贊賞的氣質(zhì)。在幼兒教育中實施禮儀教育，有利于幼兒的健康成長，能夠教會幼兒與人合作，尊重他人，學(xué)會與人相處之道。對于幼兒來說，其年齡比較小，在智力上也并未完全發(fā)育，禮儀教育則能為其日后的學(xué)習(xí)和成長提供扎實的基礎(chǔ)。因此幼兒的禮儀教育勢在必行。