• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于游戲化思維的作業(yè)安全體感培訓體系設計與實踐

      2018-11-28 11:24:42劉艷君
      人力資源管理 2018年10期
      關鍵詞:培訓體系游戲化

      摘要:作業(yè)安全體感培訓相關理論和實踐在安全教育培訓中被廣泛應用,游戲化思維在企業(yè)員工培訓中也逐漸顯示出較大價值,受到越來越多企業(yè)管理者的關注。本文依托廣東電網(wǎng)惠州供電局電力職業(yè)體驗中心,介紹了作業(yè)安全體感平臺的設計思路及功能,如何利用游戲化思維使學員在真實、有趣的培訓場景中輕松獲得知識并養(yǎng)成良好的職業(yè)操作規(guī)范,分析了該培訓體系設計的關鍵環(huán)節(jié),促使培訓效果更高效地轉(zhuǎn)化為企業(yè)生產(chǎn)力。

      關鍵詞:游戲化、安全體感、培訓體系

      一、引言

      作業(yè)安全體感培訓起源于日本,是通過在真實或模擬環(huán)境中的具體活動,獲得新的知識、技能和態(tài)度,并將理論或成果應用到實踐中的過程。在作業(yè)安全體感培訓的理論基礎上引入游戲化思維,更進一步解決員工參與性、主動性不高等問題,并適應現(xiàn)代人工作、學習的內(nèi)在需求和組織變革的新潮流,也將成為企業(yè)進行人力資源開發(fā)和團隊建設的有效方式。

      本文以廣東電網(wǎng)惠州供電局電力職業(yè)體驗中心為平臺,構建了基于游戲化思維的作業(yè)安全體感培訓體系,介紹了平臺設計思路、主要構成及功能,并將游戲化思維融入到培訓中的各個環(huán)節(jié),突破了傳統(tǒng)安全教育培訓的局限,對增強員工安全意識、提高專業(yè)技能水平等方面具有十分重要的意義,極具推廣和應用價值。

      二、作業(yè)安全體感培訓平臺設計思路及功能

      電力系統(tǒng)由于專業(yè)性強、危險性高等特點,對員工安全意識及技術技能水平要求極高。因此作業(yè)安全體感培訓平臺設計以現(xiàn)場作業(yè)風險來源為突破點,緊貼工作實際,構建源于現(xiàn)場、還原現(xiàn)場的培訓環(huán)境,旨在通過員工直觀感受和親身體驗的方式,達到提高員工安全風險意識和風險識別能力的效果,從而提升企業(yè)安全風險預控、風險管控水平。

      該作業(yè)安全體感培訓平臺功能齊全、涵蓋面廣,主要包含電力系統(tǒng)展示沙盤、人身風險體感區(qū)、防誤操作體感區(qū)。培訓平臺對員工全面加深理解電力安全知識與電力系統(tǒng)作業(yè)環(huán)境,強化生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場“觸電、倒桿、高空墜落、高空墜物”等人身風險認知,認識誤操作所造成的嚴重后果,普及生產(chǎn)作業(yè)中可能存在的安全隱患以及正確的控制措施等起到積極作用。

      10電力系統(tǒng)展示沙盤

      電力系統(tǒng)展示沙盤利用數(shù)字建模、3D打印、電力電子等技術進行三維全景模擬,以可編程控制器(PLC)為控制核心,輔以燈光、音響效果,動態(tài)呈現(xiàn)出將自然界的一次能源(風力、火力、抽水蓄能、核能)通過發(fā)電動力裝置轉(zhuǎn)化成電能,再經(jīng)輸電、變電和配電將電能供應到各用戶的整個過程,相對傳統(tǒng)沙盤更顯智能化。同時利用人機界面控制切換多事故場景,由動態(tài)模型配合燈光控制及背景音樂,將各電力事故場景栩栩如生的表現(xiàn)出來,對學員形成電力系統(tǒng)全局意識、直觀感受電力安全事故場景起到良好的培訓效果。

      2.人身風險體感區(qū)

      從電力行業(yè)各類安全事故綜合分析,存在的人身安全風險主要包括觸電、倒桿、高空墜落、高空墜物等,人員安全意識淡薄是導致事故發(fā)生的主要原因之一。人身風險體感區(qū)建設時統(tǒng)籌考慮電力生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程及風險點,設計了觸電、倒桿、高空墜落、高空墜物等體感項目。

      (1)觸電體感項目

      觸電體感項目可調(diào)動學員視、聽、嗅、觸摸等多種感官,參與人體觸電、220V帶電觸摸及接線、低壓帶電剪線、高壓然弧及沿面等體驗,不僅能感受到觸電的感覺,還能體驗到高壓燃弧帶來的視覺震撼,從而進一步加深學員對觸電危害的認識,并在工作、生活中主動采取安全防護措施,預防觸電事故的發(fā)生。

      (2)倒桿體感項目

      倒桿體感項目搭建配電線路運維工作場景,學員學習使用腳扣爬桿(專業(yè)人員)或扶梯爬桿(非專業(yè)人員)攀爬到電桿指定高度,通過控制電桿倒下的角度及速度,讓學員體驗電桿突發(fā)倒下的場景,從而學會如何躲避風險,并做好事前預控和危險點的分析,有效避免人員傷亡等事故的發(fā)生。

      (3)高空墜落體感項目

      高空墜落項目搭建高空墜落平臺,模擬高空作業(yè)環(huán)境,學員登上5米高空平臺,佩戴安全帶和安全保護繩,在工作人員指引下,以保持正確的姿勢從平臺向氣墊中心跳下,感受瞬間墜落撞擊的危害性,從而正視佩帶安全帶的重要性,提高防墜落意識。

      (4)高空墜物體感項目

      高空墜物項目設計高空墜物發(fā)生裝置,模擬高空墜物場景,用不同的“墜物”通過高空墜物發(fā)生裝置以不同速度從高處落下,學員在體驗區(qū)內(nèi)可以親身體驗高空墜物沖擊的感覺,不同身高學員因“墜物”落差不同可以感受到不一樣的沖擊力,進而掌握正確佩戴安全帽方法并明白自我保護重要性,進一步強化學員安全意識。

      3. 防誤操作體感區(qū)

      防誤操作體感區(qū)以電氣“五防”為設計原型,突出“體驗危險,避免傷害”的特點,設計“帶負荷拉刀閘體感、帶接地線合閘送電體感、帶電掛接地線體感、誤碰10kV帶電導線體感、誤合開關對線路送電體感”五個防誤操作體感項目,通過聲、光等現(xiàn)場效果充分展示誤操作帶來的嚴重后果,給學員最直觀真切的體驗和感受,提高學員的安全意識和風險預控能力,杜絕人身傷亡事故和惡性誤操作事故,進一步提升電網(wǎng)安全生產(chǎn)水平。

      三、基于游戲化思維的培訓模式

      游戲化思維在作業(yè)安全體感培訓中的應用,進一步打破傳統(tǒng)說教式的安全教育模式,有利于把“靜態(tài)的、被動的、滯后的”安全管理變成“動態(tài)的、主動的、超前的”安全管理,達到較好的培訓效果。

      1. 游戲元素

      以作業(yè)安全體感平臺中各類體感項目為游戲元素,電力安全工器具為道具,將電力安全工作規(guī)程、專業(yè)技術技能知識要點等融入到游戲元素中,使游戲元素本身就富有吸引力,極大調(diào)動學員學習的熱情。

      2. 游戲方法

      通過角色扮演、找茬、競賽、正反案例演繹、互動練習等方式,以個人或團隊形式完成各級別工作任務,使學員形象直觀地領會理解培訓內(nèi)容中的重點和難點,達到創(chuàng)設情境,建立共同經(jīng)驗;展示事實,形成表象;呈現(xiàn)過程,解釋原理;設疑思辯,解決問題的目的。

      3. 游戲流程

      按作業(yè)安全體感區(qū)功能劃分,由學員進行闖關、積分并獲得勛章進行游戲化互動體驗。游戲中,學員每完成一個體感項目并達到考核標準,可以獲得相應的電力安全系數(shù)分值;每個體感區(qū)域設置一個任務,完成區(qū)域任務后即可進入下一區(qū)域繼續(xù)游戲;當所有區(qū)域任務、體感項目完成后,參加作業(yè)安全體感知識大賽的最后環(huán)節(jié),通關成功將可獲得最高榮譽及勛章。在游戲過程中,學員還可以用任務積分兌換“錦囊”,即借助安全工器具、安全提示、現(xiàn)場求助等形式,確保順利通關。

      游戲流程設計始終圍繞一條主軸“風險—感知—安全”,將實際作業(yè)過程融入到游戲中,強化風險管控能力,遵循“看-聽-做-考-誓”的閉環(huán)體感最優(yōu)路線,整個游戲流程采用知識進階、增強互動等循序漸進,讓學員在輕松的環(huán)境中獲得知識、掌握要領,找到將安全融入工作和生活實際應用的轉(zhuǎn)化通道。

      四、體系設計關鍵點

      1. 體感項目設計安全、可靠

      作業(yè)安全體感項目的設計以安全、實用為原則,如電氣裝置需考慮電氣隔離、漏電保護、安全距離、絕緣等措施,大型體感項目如高空墜落、倒桿等項目建設標準及安全措施應源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場,這樣才能確保體驗學員的安全。

      2. 體感區(qū)域維護方便、可擴展

      體感區(qū)域整體設計注重功能全面,體現(xiàn)人性化,布局輕便靈活,維護方便,同時應便于后期項目擴充,可以增加更多體感項目。

      3. 游戲流程設置合理

      游戲流程設置應始終將安全放在首位,個人安全防護用具的正確佩戴方式、各類安全工器具的正確使用方法、體驗過程中的安全提示,讓學員學會正確的自我保護方法。

      4. 游戲化思維持續(xù)更新

      游戲化思維應隨互聯(lián)網(wǎng)、電力電子等技術的發(fā)展不斷創(chuàng)新變革,才能適應學習型、成長型組織人才培養(yǎng)的新潮流,更好地激發(fā)學員參與程度、保持參與熱情。

      五、結論

      基于游戲化思維的作業(yè)安全體感培訓體系,拓展了培訓環(huán)境、培訓內(nèi)容、培訓形式等方面的深度和廣度,彌補了傳統(tǒng)安全教育培訓模式的缺憾,可以激發(fā)出員工的好奇心和學習興趣,增加了員工的參與互動體驗,使員工在培訓過程中主動參與、積極思考,養(yǎng)成良好的職業(yè)操作規(guī)范,符合企業(yè)人才培養(yǎng)管理需求,員工隊伍素質(zhì)得到了快速有效的提高,并將培訓效果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,從而達到確保企業(yè)安全穩(wěn)定和提升經(jīng)濟效益的效果。

      參考文獻

      [1] 孫有力. 日本企業(yè)安全管理探討[J].中國安全生產(chǎn)技術,2010(6):197-199.

      [2] 王華山. 淺析電力安全事故案例培訓的作用[J]. 人力資源管理,2011(4):28.

      [3] 劉大偉,郭建龍. 基于游戲化思維的員工培訓模式研究評述[J].中國人力資源開發(fā),2017(2):89-96.

      [4] 趙珂珂. HR管理“游戲化” [J]. 企業(yè)管理,2015(11):93-95.

      [5] 中國南方電網(wǎng)有限責任公司作業(yè)安全體感實訓室功能和建設標準[S]. Q/CSG1106001-2012.

      [6] 中國南方電網(wǎng)有限責任公司電力安全工作規(guī)程[S]. Q/CSG510001-2015.

      作者簡介:劉艷君,女,碩士研究生,高級工程師、高級人力資源管理師,主要從事人力資源管理工作。

      猜你喜歡
      培訓體系游戲化
      基于學習路徑圖的高校圖書館學科館員培訓體系探究
      高校二級黨校培訓教育體系建設及辦學質(zhì)量提升探微
      青春歲月(2016年22期)2016-12-23 23:06:40
      探索高職院校學生干部培訓體系的構建
      求知導刊(2016年32期)2016-12-20 19:42:39
      我國煤礦安全培訓體系構建及發(fā)展趨勢探討
      青年時代(2016年29期)2016-12-09 20:35:03
      淺談我園美術園本課程游戲化的開展
      考試周刊(2016年89期)2016-12-01 13:57:15
      游戲化對幼兒園數(shù)學教育的作用研究
      基于心理行為訓練的警察培訓體系思考
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:08:23
      為幼兒園教學注入新的活力
      游戲化語言:幼兒園活動游戲化的支柱
      幼兒音樂課程教學游戲化的方法研究
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 19:31:36
      大同县| 佛坪县| 新沂市| 西贡区| 双柏县| 蓬溪县| 青浦区| 肃北| 永春县| 石景山区| 凤城市| 云梦县| 新兴县| 呼伦贝尔市| 滨海县| 曲阜市| 常熟市| 吉林省| 毕节市| 南昌县| 金寨县| 西充县| 仪陇县| 雷州市| 兴海县| 临邑县| 土默特左旗| 静乐县| 南漳县| 平定县| 香港| 昭觉县| 苍溪县| 阿拉善右旗| 边坝县| 平潭县| 竹山县| 阳新县| 武强县| 石台县| 甘洛县|