芻議高校輔導員思想政治教育的現(xiàn)狀與對策

摘 要：在高校學生的各項教育中，思想政治教育是其中最為關鍵的一部分。高校輔導員是學生日常學習生活中各項活動的組織者，也是學生思想政治教育工作中的教育者，是學生思想政治教育工作中的中堅力量。為了提升學生的思想政治修養(yǎng)，高校輔導員應不斷提升個人素質(zhì)，培養(yǎng)自身的思想政治修養(yǎng)，做好學生思想政治方面的引導者和榜樣。

關鍵詞：高效思想政治輔導 高效輔導員 現(xiàn)狀與對策

引言：

從改革開放到現(xiàn)在，人們的物質(zhì)水平越來越好，對精神領域的需求也就越來越大。隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，高校學生的思想觀念不斷被各種文化思想和價值觀念沖擊著，使一些意識薄弱的高校學生產(chǎn)生了一些需要引起人們重視的思想問題。在高校中開展思想政治教育可以為學生樹立明確的人生觀和價值觀，將學生引向正確的道路。高校輔導員肩負著這個重要的責任，唯有努力提高自身素質(zhì)，才能肩負起促進學生健康發(fā)展的責任。

一、我國高校輔導員思想政治教育的現(xiàn)狀

為了適應新形勢，各個高校的輔導員不斷改進思想政治教育工作的工作方法，在改進中創(chuàng)新，并取得了不錯的成績。但是隨之而來的是各種教育問題的不斷出現(xiàn)。工作方法單一、教育內(nèi)容陳舊老化、教育觀念滯后等一系列問題不斷凸顯。

受到傳統(tǒng)思想政治教育工作的影響，一部分高校輔導員在進行思想政治教育工作時，從某種程度上過于重視“尊師重道”這種思想，并在工作中將這種觀點表現(xiàn)出來，導致進行工作時盛氣凌人。而學生正處于自我意識開始覺醒的時期，這個時期的逆反心理使他們對這類輔導員耳提面命的教育方式有一種天然的厭惡感，這使學生對思想政治教育產(chǎn)生逆反心理。再加上在進行思想政治教學時，高校輔導員處于被動狀態(tài)，唯有在發(fā)生問題后才會針對問題進行教育指導。這種就事論事的教育方式使思想政治教育工作存在很大的滯后性和被動性，無法達到思想政治教育的真正目的[1]。

二、我國高校輔導員思想政治教育的對策

首先，高校輔導員的個人素質(zhì)直接影響到思想政治教育的成效。因此，在選拔高校輔導員時，要著重注意被選拔人員的個人素質(zhì)，以達到提高思想政治教育團隊整體素質(zhì)的目的。在這里，最適合的方式就是通過考試的方式進行輔導員選拔。高校面向社會選拔一批符合條件的人員參加考試，考試第一項是筆試，筆試內(nèi)容以與思想政治教育相關的理論為重點，考題包括客觀試題和主觀試題。筆試成績由高到低，按照需要聘用人數(shù)的一定比例進入面試。在面試中，可以根據(jù)思想政治教育的實際教學作為面試題目，擇優(yōu)錄取。這種筆試和面試相結(jié)合的考試方式不僅可以考察考生的思想政治教育理論的掌握情況，還可以根據(jù)面試實際考查中得到的考生在思想政治教育方面的工作經(jīng)驗，提高高校思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)。

其次，高校輔導員在進行思想政治教育的同時，自己也要接受思想政治教育，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，豐富思想政治教育的理論基礎。社會在不斷發(fā)展，思想政治理論也在不斷的更新?lián)Q代，作為高校輔導員，要不斷的吸取思想政治方面的各種理論知識，并學習和了解與其相關的其它學科知識如政治學、社會學等，還要對社會上與思想政治相關的各種信息進行了解和分析，做到將理論與實踐相結(jié)合。因此，高校輔導員需要通過各種方式如網(wǎng)絡課程、同行之間的交流、由高校組織的輔導員思想政治教育培訓等的各種方式，通過不斷地學習，可以提高高校輔導員的自身素養(yǎng)，豐富高校輔導員的教育方式，創(chuàng)新出更加新穎有效的教學方法，使其實踐過程中更加科學合理的處理學生的各種問題，確立出更加符合新時代高校學生思想政治教育工作的工作方式[2]。

最后，各位高校輔導員應加入到學生群體中，成為學生的良師益友。融入到學生團體中，可以實地了解學生的真實訴求，更加深入的了解學生的想法與觀點。如在入校之初，高校輔導員可以利用班會，與學生之間進行溝通交流，向新生介紹自己，介紹學校的歷史和環(huán)境，并借此機會融入學生團體中，加深學生與學生之間、學生和輔導員之間的感情溝通，以便輔導員對學生進行思想政治建設。雖然網(wǎng)絡上的交流更加便捷，能夠減輕學生因為與輔導員面對面而帶來的壓力，但是網(wǎng)上交流決不能代替輔導員與學生面對面之間的交流，因為這種方式更具有親和力，通過表情、語調(diào)、語速等方面使學生敞開內(nèi)心，發(fā)自內(nèi)心的與輔導員進行溝通交流，切實解決學生思想政治方面的問題。

三、結(jié)束語

每一個學生都是我國的棟梁，肩負著國家未來的興衰，他們的政治思維需要社會各界的高度重視。為了使高校的思想政治教育工作具有成效，在高校輔導員嚴格要求學生的同時，高校輔導員作為思想政治教育工作的教育者還要不斷提高個人思想政治修養(yǎng)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，融入到學生團體中，了解學生的真正訴求。最終形成高水平的思想政治教育體制，引導學生走向正確的發(fā)展道路。

參考文獻：

[1] 趙國棟.加強高校輔導員隊伍建設的策略芻議——基于國內(nèi)部分高校的調(diào)研與啟示[J].江蘇高教，2016（6）：113-115.

[2] 趙春梅，胡歡成，田燁靜.芻議高校輔導員工作時間管理的影響因素及對策[J].青年時代，2016（9）：195-196.

作者簡介：劉佳（1995—），女，漢族，江西撫州人，北京中醫(yī)藥大學護理學本科，研究方向：護理學