福建省政和縣石屯中心小學(xué) 周林英

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，需要教師樹立生活化的教學(xué)理念，運(yùn)用多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重加強(qiáng)教學(xué)過程的設(shè)計，這樣才能構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂。筆者結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，對構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了深入的研究探索。

一、多種方式激發(fā)興趣，奠定高效課堂基礎(chǔ)

“興趣是最好的老師”，由于小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力來自興趣，有了濃厚的興趣，才能讓小學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的欲望，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。由于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較抽象和枯燥，只有激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。因此，需要運(yùn)用多種方式來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過運(yùn)用多種情境教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如可創(chuàng)設(shè)故事情境，小學(xué)生喜歡聽故事，把數(shù)學(xué)知識有機(jī)地融入故事情境中，就能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；可創(chuàng)設(shè)生活情境，這樣能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在學(xué)生的生活中，降低數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)難度，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；可創(chuàng)設(shè)問題情境，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)問題情境，能激發(fā)學(xué)生探究興趣。二是運(yùn)用多種形式練習(xí)吸引學(xué)習(xí)興趣。要吸引學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，需要經(jīng)常變換數(shù)學(xué)練習(xí)形式，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)樂趣。可設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)習(xí)題，這樣既能讓學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)知識，又能讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。

二、樹立生活化教學(xué)理念，加深數(shù)學(xué)知識理解

新課標(biāo)要求教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要樹立生活化的教學(xué)理念，立足學(xué)生真實(shí)的實(shí)際生活，這樣才能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值所在，從而能有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。一是樹立生活化教學(xué)理念。運(yùn)用生活化的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效提高教學(xué)有效性，為此需要教師樹立生活化的教育理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將日常生活中的現(xiàn)象融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過生活來感悟理解數(shù)學(xué)知識，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解掌握。要引導(dǎo)學(xué)生把生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生平時多留心觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并把所學(xué)知識用于解決生活中的問題，就能提高教學(xué)有效性；二是善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。尋找生活中的數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，能提高數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力，降低數(shù)學(xué)理解難度。要尋找生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，需要教師注意尋找和學(xué)生的生活聯(lián)系比較密切的資源，越接近學(xué)生生活經(jīng)驗的教學(xué)資源，學(xué)生就越容易接受，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來選擇生活中的教學(xué)資源，把抽象枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做到寓教于樂；三是掌握生活化情境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)的原則。進(jìn)行生活化教學(xué)，需要掌握其教學(xué)原則：創(chuàng)設(shè)生活情境要具有數(shù)學(xué)意義，運(yùn)用生活情境教學(xué)，要讓學(xué)生掌握其數(shù)學(xué)本質(zhì)，才能收到較好教學(xué)效果，不恰當(dāng)?shù)纳钋榫巢焕趯W(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識；創(chuàng)設(shè)生活情境要能啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，運(yùn)用生活化方式教學(xué)，要注重啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生經(jīng)過深入思考來獲得數(shù)學(xué)知識；進(jìn)行生活化教學(xué)要有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系性，要基于學(xué)生生活經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，才能加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

三、加強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計，靈活選擇教學(xué)方法

一是加強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計。要提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，需要教師精心設(shè)計教學(xué)過程，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。要深入分析教材內(nèi)容，需要教師在課前對教材進(jìn)行深入的分析，深入理解教材內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容的安排特點(diǎn)，掌握每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與生長點(diǎn)，這樣才能對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，才能設(shè)計出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，才能使教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)；要加強(qiáng)教學(xué)過程設(shè)計，加強(qiáng)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的設(shè)計是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵，在此環(huán)節(jié)既要重視教學(xué)預(yù)設(shè)，又要重視課堂動態(tài)生成，這樣才能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。二是運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。隨著多媒體教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)有效性起到了重要作用。在教學(xué)中通過運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能為學(xué)生提供圖象、文字 、聲音等多種信息來刺激學(xué)生的多個感官，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能使學(xué)生形象直觀地理解數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)圓的面積公式推導(dǎo)時，運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生演示將圓分成16份、64份、128份等并拼接成正方形，將圓分的份數(shù)越多，就越能接近長方形，通過這樣的演示，就能讓學(xué)生容易得出圓的面積公式，能有效增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三是開展小組合作學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)方式是新課改提倡的有效學(xué)習(xí)方式，通過合理劃分學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生通過合作交流學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)別人解決數(shù)學(xué)問題的思路和方法，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維空間，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

總之，要構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，就要求教師樹立新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)內(nèi)容，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，采取有效的方法策略精心實(shí)施課堂教學(xué)過程，注重運(yùn)用生活化的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，就能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。著名教育家夸美紐斯曾說過：應(yīng)該用一切可能的方式把孩子的求知欲激發(fā)起來，這樣學(xué)生才會肯學(xué)、樂學(xué)。生物學(xué)家達(dá)爾文也曾說道：世界上最有價值的知識，就是關(guān)于方法的知識。這些教育家都道出了新世界教育教學(xué)的主旋律：教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比傳授知識重要。而教會我們學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就是要構(gòu)建高效的課堂學(xué)習(xí)模式。讓我們一起努力，做一名善于構(gòu)建高效課堂的與時俱進(jìn)的新型教師吧！

[1]馮志強(qiáng)．淺談如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J]．學(xué)周刊，2015（25）．

[2]張彥榮．淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略[J]．求知導(dǎo)刊，2017（4）．