◎張愛蓮

(中衛(wèi)市第四中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000)

在電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代的當(dāng)今社會，為了適應(yīng)時(shí)代潮流交互式電子白板也在不斷地更新?lián)Q代，現(xiàn)在使用的seewo是一款根據(jù)交互智能平板的特性專門開發(fā)的，適用課堂教學(xué)應(yīng)用的直觀的多媒體互動軟件.通過該軟件，可以實(shí)現(xiàn)大屏幕上的書寫、擦除、文字錄入、屏幕捕獲、多媒體播放、文件和網(wǎng)頁鏈接等強(qiáng)大的互動教學(xué)與演示功能，并自帶授課教學(xué)工具，可輔助教師完成課堂教學(xué)任務(wù).更可以協(xié)助其營造充滿啟發(fā)性與吸引力的課堂體驗(yàn).如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性.在近一年的使用中，不僅提高了教學(xué)效率，同時(shí)讓我們清楚地發(fā)現(xiàn)了希沃交互式電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢.

一、數(shù)學(xué)課堂上使用希沃交互式電子白板教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用希沃交互式電子白板可以圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣.由于數(shù)學(xué)的邏輯性強(qiáng)，抽象思維要求高，尤其是學(xué)生涉及空間問題、動態(tài)過程問題、復(fù)雜計(jì)算問題等不宜理解，它能使這些復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為直觀、形象、生動的感性情境，這樣大大降低了學(xué)生理解和教師教學(xué)的難度.如，我在“平移”的教學(xué)時(shí)，先向?qū)W生展示了一些設(shè)計(jì)美麗的圖案.讓學(xué)生觀察并提問：“他們有什么共同特點(diǎn)？能否根據(jù)其中的一部分繪制成整個(gè)圖案？”學(xué)生眾說紛紜，很快激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.然后用智能筆在電子白板中畫出一個(gè)圖形，并把圖形進(jìn)行復(fù)制、拖拽，讓平移的過程直觀顯現(xiàn)出來.學(xué)生的求知欲迅速被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率大大提高.

二、利用希沃電子白板活躍課堂，有利于教學(xué)方式多樣化

希沃電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機(jī)互動提供了技術(shù)便利和可能.與以往的多媒體播放ppt課件相比，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂.如，在講授“直線、射線和線段”這節(jié)課時(shí)，我利用白板的聚光燈功能強(qiáng)調(diào)直線、射線和線段的區(qū)別和聯(lián)系，吸引學(xué)生的眼球.隨后利用工具箱中的“遮幕”工具遮住這一部分內(nèi)容，檢測學(xué)生對這一知識點(diǎn)的掌握程度.

三、利用希沃電子白板制作課件，有利于提高教學(xué)內(nèi)容的靈活性

用希沃電子白板技術(shù)制作的數(shù)字化教案，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了豐富，教師可以靈活地把自己上課需要用到的各種教學(xué)資源(包括文字、圖片、動畫或課件等)保存到交互電子白板的資源庫中，不需要按順序把它們都組織好，教師根據(jù)課堂上的學(xué)情來隨機(jī)調(diào)用，根據(jù)學(xué)生的應(yīng)答結(jié)果通過書寫、拖拽等方式即時(shí)呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容，使各種活動之間的切換更加流暢，不需要受課件程序的牽制，學(xué)生的思維火花得到及時(shí)肯定，及時(shí)的強(qiáng)化自然帶動更多的學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來.

四、利用希沃電子白板作圖，有利于課堂教學(xué)效率的提高

“圖形與幾何”教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一，在以前的授課過程中，教師需要在黑板上步步畫線，時(shí)時(shí)精心，作圖時(shí)耗時(shí)耗力并且誤差也在所難免.希沃電子白板的“數(shù)學(xué)資源”中存有數(shù)學(xué)教學(xué)所需要的各式各樣的平面和立體圖形，諸如正方體、圓錐、圓柱、球等，同時(shí)還提供了圓規(guī)、三角板、量角器、直尺等多種智能工具，運(yùn)用這些工具教師在上課時(shí)可用一支筆在電子白板中非常準(zhǔn)確地畫出各種幾何圖形.并根據(jù)需要對圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、平移、放大和縮小等操作.例如，在學(xué)習(xí)“全等三角形”時(shí)，利用“拖動克隆”功能，只需輕輕一拖，一個(gè)與原圖形全等的新圖形就出現(xiàn)了，并且可以根據(jù)需要拖動到任意位置，縮短了作圖時(shí)間，大大提高了課堂效率.

五、利用希沃電子白板與幾何畫板無縫隙連接，有利于提高教學(xué)質(zhì)量

在數(shù)學(xué)課程的授課環(huán)節(jié)中，有些比較抽象難懂的、需要帶領(lǐng)學(xué)生分析的過程，希沃電子白板自帶的工具還不能很好地滿足當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需求，很有必要用幾何畫板軟件制作一個(gè)課件，在授課中進(jìn)行無縫鏈接，生動形象地化解難點(diǎn).例如，在教學(xué)“二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”時(shí)，利用幾何畫板做出函數(shù)y=ax2的圖像，并設(shè)置動畫，對a取不同的值，讓學(xué)生觀察系數(shù)與函數(shù)圖像之間的關(guān)系；然后畫y=a(x-h)2+k的圖像，設(shè)置動畫，對h，k分別取不同的值，觀察函數(shù)圖像與h，k的關(guān)系，從而輕松地讓學(xué)生理解二次函數(shù)的圖像與系數(shù)的關(guān)系以及二次函數(shù)的性質(zhì).希沃電子白板的交互性與幾何畫板的動態(tài)展示的強(qiáng)大功能，使數(shù)學(xué)教學(xué)如虎添翼.

在素質(zhì)教育時(shí)代，如何充分提高學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色.希沃電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，不僅深刻影響著教師的教學(xué)模式和教研模式，也深刻影響著廣大師生的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)態(tài)度.通過教學(xué)實(shí)踐可以看出，科學(xué)合理地使用希沃電子白板必將推動整個(gè)數(shù)學(xué)課改的深入開展，為數(shù)學(xué)教育水平的提高做出有價(jià)值的貢獻(xiàn).