河北省圍場滿族蒙古族自治縣哈里哈鄉(xiāng)莫里莫村地處河北東北角。莫里莫村幼兒園地處塞罕壩下，全村11個居民組分散居住在方圓20多里的3條深山溝里，只有一條蜿蜒的村路與山外相連。就在這所幼兒園里，有一位全國教書育人楷模、“四有好老師”——李廣。

堅守山村41載“填”出新校園

1977年，李廣通過考試，在莫里莫村隊辦初中當(dāng)起了民辦教師。學(xué)校幾經(jīng)調(diào)整，從初中變成了小學(xué)，2004年，改辦為幼兒園。41年，李廣一直堅守在這個距離縣城50多公里的山溝里，送走了三代學(xué)生。

“原來這個院是破爛不堪的，沿著山坡蓋了幾間土房教室，院里就沒有一塊平整的地方。孩子們上個體育課，跑著磕著，有時候就順著小山坡滾下去了?！崩顝V之前一直擔(dān)憂學(xué)生的安全問題?！拔揖拖胫懿荒芸孔约旱牧?，用自己的力量，讓這個學(xué)校改變改變，讓全村的孩子們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！闭n余時間，李廣背著鐵鍬鎬頭，一點點鏟平這個操場。后來學(xué)校改辦成小學(xué)和幼兒園了，他就自己干，年復(fù)一年，把山坡給削成一塊塊平臺。慢慢，學(xué)校開始有點模樣了。他擅長木工、泥瓦工活，平時，他備有一套土工、木工、金工等工具，發(fā)揮個人所長，自己用肩扛、手搬、小推車推的方式備砂石料，利用業(yè)余時間和假期獨自為學(xué)校砌圍墻、壘月臺、砌臺階，平整院落，硬化活動場地。他還用自備的工具做櫥具、改制桌凳、焊制安全護欄和大型體育活動器材等。41年間，他用“精衛(wèi)填海”的方式一點點改造學(xué)校，如今的幼兒園春有綠、夏有花、秋有果,他在節(jié)假日，利用廢舊輪胎，巧妙造型，建成立體移動花壇;在校園栽植了五角楓、龍爪榆、櫻桃等果樹，錯落有致，色彩協(xié)調(diào)。

“責(zé)任越大，能力越大”

和許多鄉(xiāng)村教師一樣，因為缺少教師，李廣扮演著多重角色——園長、教師、保姆以及園林工、清潔工、維修工等。由于居住分散，最遠的幼兒，家離學(xué)校10多里路，路遠的幼兒早晨搭乘班車，6點左右就到校了。無論春夏秋冬，李廣都提前到校開校門，清掃院落，打掃教室、休息室、活動室和廁所，迎接孩子們的到來。每逢冬季，他還早早地把學(xué)校鍋爐生暖，遇到下雪天，把院落的積雪清理干凈；夏季中午，他一直負(fù)責(zé)用大鍋給幼兒做午飯、燒水，照顧他們的起居。遇到孩子生病，他就用自行車帶著孩子到十幾里遠的村衛(wèi)生所為孩子治病。

從初中到小學(xué)再到幼兒園，學(xué)校每一次變動對李廣來說都是新的挑戰(zhàn)。學(xué)校改為幼兒園的時候，李廣已經(jīng)50多歲了。為此，他以“返老還童”的方式融入到孩子當(dāng)中去，用詼諧幽默、可親可敬的行為去感染孩子們。在生活中，教他們洗手、洗臉，幫助他們梳頭、剪指甲。在活動中，和孩子們一起學(xué)知識、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲，講故事、扭秧歌、說快板、做幼兒喜歡做的活動。對他而言，這叫作“責(zé)任越大，能力越大”。

校園有一個2800多平方米的大院子，搞衛(wèi)生成為了頭號難題。他把20幾個幼兒按小中大搭配劃分小組，分片負(fù)責(zé)，每人一個垃圾袋，每組一個小橡膠桶，利用每日的衛(wèi)生活動時間，由老師帶領(lǐng)，用“小雞覓食”的方法，“比一比誰撿得多”“看一看誰做得好”來撿垃圾、清雜草，做到干凈徹底。漸漸地，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾，都能隨手撿起，送入垃圾箱。

他沒有驚天動地的業(yè)績，但他有壯麗的人生?！叭诉@一輩子用心做一件好事，就沒有做不成的?！边@就是李廣，一位再普通不過的山村幼教，也是一位無法用“普通”形容的山村幼教。