回溯緩緩流淌的時光長河，我仿佛看到了昨天的自己。如果沒有你，我何能甘于這三尺講壇，默默耕耘，不問收獲？時光恍若回到了二十多年前。那時的天似乎更藍，明亮的陽光穿過縱橫的枝丫時不小心被切成了細碎的金光，然后就斑斑駁駁地灑在了我的肩頭，卻灑不進我的心底。那時的我青春年少，卻一臉愁容。因為學業(yè)優(yōu)秀，我進了當時人人仰慕的師范，卻不知這并不是我心甘情愿的選擇。那時的我，孤獨而又落寞，憂傷而又消沉。直到遇到了你——書中許許多多堅毅執(zhí)著、樂觀向上的強者、樂者，樂觀堅毅的陽光，就那樣輕輕地緩緩地灑進了我浮躁灰暗的心田。

如果沒有你，我如何能在教育的沃土上，澆灌出一朵朵生機盎然的小花？

工作以后才知道，教育永遠都不是你想象的那么簡單。我慶幸蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，陶行知、葉圣陶的文集，浸潤了我的靈魂，豐富了我的思想。讓我前行的背囊里不僅盛滿了愛，也盛滿了智慧。

那些陽光正好，微風不燥的日子，和孩子們坐在樹蔭下，柔柔的柳條隨風飄蕩，漾起每個人心底的小歡樂。班上那個極聰穎卻總愛耍個小聰明的機靈鬼，考了前所未有的第一，歡喜得過了頭，好幾次上課被老師叫起來卻不知所云，作業(yè)也幾次上了“光榮榜”。那個寧靜的傍晚，辦公室里，夕陽透過窗欞暖暖地落在他的周身，我輕輕拍了拍他的肩，往他手里塞了一本路遙的《人生》，告訴他，我特別喜歡這本書，這是對他考第一的獎勵，看完后一起交流一下英雄所見?；蛟S是我溫暖的笑意感染了他，小小少年，眉眼彎彎，在金色的夕陽里越發(fā)精神。

后來的故事沒有意外。又一個淺淺的黃昏，他如約來尋我。眼睛里閃動著興奮的光芒。那個小小少年，與我討論高加林。小小少年說高加林人生的起起落落，說他一時的得意，讓他自我膨脹，說他懷才卻注定被埋沒……小小少年，他的眼睛里始終有亮亮的東西在閃爍。從那之后，他穩(wěn)居了班上第一。能走進孩子心里的東西，才會扎根，然后發(fā)芽……

如果沒有你，我如何能在教育的路上自信行走，給孩子們做一個更好的導航？

昨天我還感覺自己滿腹經(jīng)綸，今天卻驚訝地發(fā)現(xiàn)跟不上時代的腳步了。感謝自己在學過心理學之后依然肯努力去學習心理咨詢，感謝自己在認真教學的同時還不忘閱讀新的書籍，吸收新的信息。教學年歲越長，越覺得唯有智慧最美麗，最珍貴。

眼前又浮現(xiàn)出那一張張憤怒的小臉，和那個白皙少年憤懣憋屈又不知所措的模樣。那一年，他們與新畢業(yè)剛工作的物理老師鬧翻了。老師年輕氣盛，不分青紅皂白，出口狠狠地傷了孩子。年少輕狂的孩子們義憤填膺，全體站起來無聲抗議。物理課僵了。

清晰地記得那節(jié)班會課上，孩子們哭了，我沒有批評，亦沒有指責，只告訴他們我能理解他們的心情。我又找了那個白皙少年，他是班長，也是事件的中心人物。他是個特別有感情的孩子，他靜靜地聽著我給的建議，臉上的愁容淡去了些許。后來的事幾多曲折。他深夜在網(wǎng)上找我，事情鬧得全校皆知，白皙少年有些承受不了。他上來就說“老師，我要崩潰了”，屏幕上發(fā)過來一串苦臉兒。我有些心疼，睡意全無。我投入了趕走負面心理的戰(zhàn)斗，屏幕上藍黃相間的字條迅速閃動，時間也悄然逝去，終于閃出了白皙少年調(diào)皮的笑臉。屏幕那邊少年的笑意，敲進了鍵盤，在文字里漸漸被放大。那些文字失去了沉重的壓力，瞬間歡快跳動。一個不眠的夜，一個安然的夜。

一路走來，有書相伴，我不孤單。攜你一起追夢，你，我，還有我愛著的孩子們。