創(chuàng)新德育方法，提升初中德育實效性

萬瑪東周

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，人們越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而德育作為提升學(xué)生思想品德的重要方式，在學(xué)校教育中的重要性也日益凸顯。初中學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期，加強學(xué)生的德育教育，引導(dǎo)其樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長，使其成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。本文探討了提升初中德育教育實效性的有效方法，希望能為教育界同仁提供一定的啟發(fā)與借鑒。

關(guān)鍵詞：初中生；德育教育；實效性

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0029-01

孔子曾說：“不學(xué)禮，無以立?！笨梢?，道德教育在中國古已有之，且深受教育界人士的重視。近年來，隨著素質(zhì)教育的提出以及新課程改革的推進(jìn)，知識育人與德育育人并駕齊驅(qū)，備受社會關(guān)注。知識教育在于開啟學(xué)生心智，教授學(xué)生技能，而德育則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使其能與人和諧共處，提升學(xué)生與人交往的能力。初中學(xué)生正處于學(xué)規(guī)矩、養(yǎng)心性的關(guān)鍵階段，做好初中德育教育工作，對于學(xué)生的成長十分重要。本文就初中德育工作的創(chuàng)新方法進(jìn)行探討。

1.融德育于其他學(xué)科，全面實施德育

德育教育非一日之功，只爭朝夕是不行的，需時時開展，日日進(jìn)行，且德育工作應(yīng)成為廣大教職員工共同發(fā)展的工作，而非僅是班主任的責(zé)任。因此，在初中德育教學(xué)中，各科教師都應(yīng)深入分析德育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，在傳授文化知識的同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行道德教育。例如，在進(jìn)行語文學(xué)科《最后一課》的教學(xué)時，教師可深入分析探討文本內(nèi)容并加以延伸，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；在數(shù)學(xué)科目的教學(xué)中，教師可適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)家努力科研的故事，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)家克服困難的勇氣和堅持不懈的精神，使學(xué)生主動審視自身的學(xué)習(xí)行為，樹立努力學(xué)習(xí)的堅定信念；在體育課的教學(xué)中，教師可通過開展團(tuán)隊合作競技活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和互助關(guān)愛精神。通過將德育教育滲透于其他科目的教學(xué)之中，學(xué)生不僅更容易接受德育教學(xué)，獲得更好的教學(xué)效果，也能促使德育教育的全面實施，提升德育教學(xué)的質(zhì)量。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的主體意識，加強品德教育

傳統(tǒng)的思想品德課教育對孩子們主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展的重視度不夠，忽視了孩子們的主體性的發(fā)展。在新課改的潮流中，中學(xué)品德課程的德育功用一定要充分施展出來，讓孩子們成為課堂的主體。中學(xué)生具備一定的思維和明辯是非的能力。因此，在教育中，可以采取探討課、辯論賽、演講課等方式，就某一問題鼓勵同學(xué)們自由表達(dá)看法。例如，在授課時結(jié)合當(dāng)下享樂主義與拜金主義等觀點展開討論，讓同學(xué)們通過討論逐漸認(rèn)識到其危害性，教師再引導(dǎo)他們形成符合時代進(jìn)步的道德理想。央視綜合頻道的焦點訪談、道德與法制等欄目也是對同學(xué)們進(jìn)行德育教育滲透的好材料。作為老師，一定要多引領(lǐng)學(xué)生觀看這些節(jié)目，讓他們結(jié)合思想政治課的內(nèi)容闡述自己的觀點，學(xué)生積極主動參與其中，他們的是非觀念、道德判斷力也能不斷得到提升，道德水準(zhǔn)也會不斷得到提升。

3.積極開展第二課堂活動，把課堂教學(xué)延伸到課下活動中

思想道德教育涉及大量的實際問題，單靠課堂教學(xué)不可能完全解決，而開展第二課堂活動不僅有助于學(xué)生解決思想認(rèn)識問題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，第二課堂活動的形式很多，我們主要采用辯論會和專題調(diào)查這兩種。

學(xué)生辯論會：在具體的教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演，而不是當(dāng)演員，可以結(jié)合學(xué)生關(guān)心的熱點問題，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方法，幫助學(xué)生走向講臺，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育的目的，在開辯論會時，我一般提前一周把辯論的題目、內(nèi)容和辯論的形式告訴學(xué)生，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，在課堂辯論中，學(xué)生們的思維十分活躍，為論證自己的觀點，引用了大量的具體事例和理論依據(jù)，個個暢所欲言，氣氛十分熱烈，教師要及時進(jìn)行引導(dǎo)和點撥，把學(xué)生們的認(rèn)識逐步統(tǒng)一到正確的觀點上來。教師要善于及時把握辯論的方向，引導(dǎo)辯論圍繞中心議題展開，同時，還要注意聽取學(xué)生的發(fā)言，要從不同的看法和意見中找出問題的焦點，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識、觀點去加以分析、論證。最后，要對整個辯論做好總結(jié)，第二課堂還包括社會實踐：社踐可用“請進(jìn)來”和“走出去”兩個方法。“請進(jìn)來”就是有針對性地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生中存在的問題，邀請社會上的有關(guān)人士來校做專題講座，然后在課堂中再進(jìn)行討論，可以取得較好的效果。專題調(diào)查是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生疑惑的問題，走進(jìn)社會，學(xué)習(xí)運用馬克思主義觀點細(xì)致地考察社會現(xiàn)象，詳細(xì)地分析綜合資料，以達(dá)到正確認(rèn)識社會的目的，學(xué)生可以調(diào)查內(nèi)容很廣泛：如市場經(jīng)濟、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、人口和環(huán)境等。通過社會調(diào)查，學(xué)生獲得大量豐富的社會實際知識，能夠加強對所學(xué)理論的理解，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的獨立觀察能力、分析問題和解決問題的能力。從而使思想認(rèn)識進(jìn)一步提高。

總之，思想政治課教師要樹立“大德育”的觀念，教學(xué)過程中，不能孤立地抓教學(xué)工作，而要著眼全面提高學(xué)生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質(zhì)。從思想政治課的德育功能的全局出發(fā)來研究和思考問題，開展教學(xué)工作。因此，思想政治課教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把多種教育途徑相互滲透，相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成一個知行統(tǒng)一而不是脫離實際的、教育與自我教育相結(jié)合而不是單純灌輸?shù)?、開放的而不是封閉的，有利學(xué)生各方面素質(zhì)提高的教育教學(xué)新格局。