信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合研究

江軍亮

摘要：信息技術(shù)已經(jīng)引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生巨大的變化，又逢新課程改革的不斷深入完善，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在不斷的發(fā)生變化，不再是以傳統(tǒng)的方式講解書本上的知識(shí)，要融入新課程改革的內(nèi)容和當(dāng)代快速發(fā)展的信息技術(shù)，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效率大大提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；融合

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）33-0115-01

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活實(shí)際想聯(lián)系，信息技術(shù)是面向全體學(xué)生的。所有的學(xué)生，不管是處于哪個(gè)年級(jí)段，都應(yīng)該接受信息技術(shù)教育。當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)高速發(fā)展，學(xué)生只有掌握了一些基本的信息技術(shù)才能更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合不僅使學(xué)生能更好地掌握當(dāng)代信息技術(shù)，也讓學(xué)生能更好地掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用原則

1.1 立足于教材。任何新技術(shù)的課堂融入都不能脫離教材，信息技術(shù)的課堂運(yùn)用固然能起到提升教學(xué)效果、活躍課堂氛圍的作用，但是信息技術(shù)應(yīng)該是作為一種輔助教學(xué)的手段，而不應(yīng)該成為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者。課堂教學(xué)要合理運(yùn)用信息技術(shù)，一切立足于教材，從教材出發(fā)，一切為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地與生活實(shí)際相接軌。

1.2 信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合。傳統(tǒng)教學(xué)方式“灌輸式”的教學(xué)方式正在逐漸被打破，融入新的教學(xué)方式，信息技術(shù)以其圖、文、聲、像、影合一的特點(diǎn)正在逐漸融入傳統(tǒng)教學(xué)模式中。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)有著諸多方面的優(yōu)勢(shì)。但是傳統(tǒng)教學(xué)方式也有自身的優(yōu)勢(shì)，傳統(tǒng)教學(xué)方式比較能使更大部分學(xué)生易接受。因此，在小學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，使信息技術(shù)更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合能更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2.利用信息技術(shù)能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一門相對(duì)理論知識(shí)較多，相對(duì)比較枯燥的一門課程，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。數(shù)學(xué)教學(xué)本身是枯燥無(wú)味的，單是講解書本上的知識(shí)，老師講起來(lái)枯燥，學(xué)生聽著也無(wú)趣，所以借助信息技術(shù)來(lái)融入數(shù)學(xué)課堂是最好不過(guò)的。興趣是最好的老師，只有學(xué)生們對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科才會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。充分利用快速發(fā)展的信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的所在，而運(yùn)用信息技術(shù)能更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率。結(jié)合小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“位置”這一節(jié)課來(lái)講：首先將全班同學(xué)投影在多媒體屏幕上，然后老師指出某個(gè)同學(xué)，全班同學(xué)說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的前后左右都是哪個(gè)同學(xué)；再將全校的鳥瞰圖放在大屏幕上，讓同學(xué)們指認(rèn)一下各個(gè)建筑是什么地方，然后說(shuō)一下各個(gè)建筑前后左右的建筑是什么。用這樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不會(huì)顯得枯燥，又形象具體，同學(xué)們也能學(xué)的更深刻，增加同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3.通過(guò)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力

信息技術(shù)的應(yīng)用要求老師必須要提高學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)信息技術(shù)要有一定的了解和運(yùn)用。老師對(duì)信息技術(shù)的熟練操作，也會(huì)對(duì)老師在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。通過(guò)在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能直觀清楚地進(jìn)一步了解信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生能掌握信息技術(shù)的運(yùn)用方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上熟練地為學(xué)生展示信息技術(shù)，學(xué)生能更清楚直觀地了解信息技術(shù)的運(yùn)用，從而提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

4.補(bǔ)充豐富的教學(xué)資源，延伸課堂教學(xué)

利用多媒體教學(xué)使學(xué)生能更深有體會(huì)數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣，也更能牢牢掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。將數(shù)學(xué)與信息技術(shù)相融合，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用能補(bǔ)充豐富的教學(xué)資源，延伸課堂教學(xué)知識(shí)。通過(guò)信息技術(shù)的展示和運(yùn)用，學(xué)生不僅能很好地掌握書本上的知識(shí)，還能掌握、理解書本以外的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野。例如：在講授《多邊形面積》這節(jié)課時(shí)，通過(guò)運(yùn)用高速發(fā)展的信息技術(shù)來(lái)向?qū)W生展示會(huì)使學(xué)生能更好地理解掌握這節(jié)課，通過(guò)展示動(dòng)畫視頻將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，進(jìn)而求解長(zhǎng)方形面積，這樣能很形象地向?qū)W生清楚地講解這節(jié)課。同時(shí)也能開闊自己的視野，讓學(xué)生能清楚地知道所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)靈活地運(yùn)用于實(shí)際生活中。由于小學(xué)數(shù)學(xué)是最貼近生活的一門學(xué)科，這就要求學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)要會(huì)運(yùn)用于實(shí)際生活中。

5.總言

信息技術(shù)加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，用信息技術(shù)能更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，而通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)也能更好地展示信息技術(shù)。在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，小學(xué)教師要充分利用信息化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，使孩子們“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”，大大降低數(shù)學(xué)課堂中的枯燥，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)大有幫助。通過(guò)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的運(yùn)用，學(xué)生能很好地消化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)也能使信息技術(shù)更好地融入學(xué)生的生活。信息技術(shù)在今后的教學(xué)中會(huì)被廣泛地應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法也要不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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