靈活開展民間游戲 促進幼兒全面發(fā)展

田立峰

摘 要：民間體育游戲是以游戲為形式，以發(fā)展身心為目的的愉快而有趣的體育活動，是人們在生活中根據(jù)需要、經(jīng)驗而創(chuàng)編的游戲。文本結(jié)合本園教研課題《民間體育游戲促進幼兒身體靈活性、協(xié)調(diào)性的實踐研究》成果，就開展民間體育游戲來提升幼兒健康作探究。

關鍵詞：民間體育游戲；幼兒園；實施策略

民間體育文化經(jīng)過中華民族千百年的傳承，已經(jīng)成為中國文化中不可或缺的一部分。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒身體健康成長及加強幼兒身體機能起著十分重要的作用，將民間體育游戲融入幼兒園教育是一項可行且十分必要的工作。

一、民間體育游戲在幼兒教學活動中應用的實踐途徑

1.設計游戲情境，增加幼兒情感參與

民間游戲在傳統(tǒng)文化的影響下，目標比較單一，主要注重的是技能訓練，而忽視了體育活動的運動鍛煉效果。鑒于幼兒的特點，在幼兒園中開展傳統(tǒng)民間體育游戲，需要增加游戲的趣味性，設計情境，吸引幼兒全身心進入游戲。

比如，傳統(tǒng)的老鷹捉小雞游戲，幾十年來，一直沒有新的發(fā)展變化，許多新一代的幼兒基本上都不知道有這個游戲，民間體育游戲面臨衰落的局面。在幼兒園，教師可以對老鷹捉小雞這個游戲進行重新設計，將情境引入到游戲中。比如，老鷹可以不止一只，在老鷹捉小雞之前，增加情景模式。比如，老鷹前面一個環(huán)節(jié)是張開翅膀慢慢飛一段時間，要求幼兒模擬老鷹的狀態(tài)和叫聲。演母雞和小雞的幼兒也是如此，不只身體上要動起來，還要真正模擬母雞和小雞的動作與叫聲，增加情景性和趣味性。在游戲中，讓每一位幼兒都能參與其中。在游戲的最后，教師可以細心地跟幼兒解釋說明，為什么老鷹與小雞之間是捉與被捉的關系，充分促進幼兒的情感參與。

2.改編民間游戲，使其符合幼兒身心發(fā)展

在選擇民間游戲時，幼兒園應該首先對游戲的基本特征進行考量，要選擇有運動特征的民間游戲，使幼兒在游戲參與過程中能夠練習基本的動作，獲得身體上的鍛煉。

比如，我國傳統(tǒng)的游戲飛紙飛機，這種游戲在實踐過程中需要幼兒考慮紙飛機的折法，如何折飛機才能使飛機飛得更久、更遠。在折飛機這個過程以及讓飛機飛出這個過程，都是需要身體的動作協(xié)調(diào)規(guī)范。同時，折紙飛機需要幼兒動用大腦進行思考，逐漸調(diào)整投擲的角度和方式，掌握正確的投擲策略。像這種類型的游戲，改編的重點就是在游戲規(guī)則上，教師可以要求幼兒進行折紙飛機比賽，看誰飛得更遠。幼兒會不斷地嘗試，同時教師不斷地指導幼兒進行折與飛的方式調(diào)整，既有樂趣，又使幼兒的身心得到了鍛煉。

3.整合民間游戲，形成主題活動

民間游戲有一個重要的特點，就是關于動作技能的練習比較集中。通常來說，對于學校里的幼兒，一兩節(jié)體育課里進行這種民間體育活動練習是比較有效的，但是從長期來看，并不具有持久練習性。體育活動并不僅僅限于體育課當中，還體現(xiàn)在學生平時的日常生活當中。除此之外，一些節(jié)假日里舉行的幼兒園主題活動，諸多節(jié)目都屬于體育活動的范疇。那么在幼兒園當中，要真正開展具有長久練習性的民間游戲，需要對民間游戲進行相應的整合，形成具有特色的主題性活動。

比如，幼兒最喜愛的節(jié)日之一——六一兒童節(jié)。在這個重大節(jié)日里，可以對民間體育游戲進行整合，集合開展，教師將“兩人三足”“小烏龜行走”“泡泡游戲”組合在一起，形成主題活動?；顒右?guī)則是，媽媽（爸爸）和幼兒用繩子捆住小腿行走5米，然后以烏龜?shù)淖藨B(tài)，即媽媽（爸爸）背靠背背著孩子匍匐前進，鉆過三個竹竿障礙，親子合作制作泡泡，連續(xù)吹出五個泡泡算成功。在這樣的游戲過程中，將民間游戲進行整合，既激發(fā)了家長興趣，又增加了幼兒樂趣，同時促進了幼兒和家長的互動和交流，提高了活動的效率，促進了幼兒的健康成長和發(fā)展。

二、民間體育游戲應用在幼兒教學活動中應注意的問題

民間體育游戲的引入不僅豐富了幼兒體育教學內(nèi)容，也有利于傳統(tǒng)幼兒教育活動的傳承，但是在教學實踐中，教師要想確保幼兒在民間體育游戲中能夠獲得身心的全面發(fā)展，應該注意以下幾點問題。

1.游戲的安全性

教師應該始終將孩子的安全放在第一位，在游戲開始前應該做好器械、場地的檢查，避免孩子出現(xiàn)安全意外。

2.游戲的教育性

民間體育游戲作為一種教學內(nèi)容，其主要目的是為了在實踐中促進孩子的身心健康發(fā)展，因此，教師在引入體育游戲的過程中，應該結(jié)合孩子的心理發(fā)展特點，進行適當?shù)母木?，以確保孩子在參與游戲的過程中，能夠接受良好的教育引導。

3.游戲的豐富性

有些教師在實踐中是采用一種或幾種民間體育游戲組織孩子教學，而長期重復性的內(nèi)容必然降低其參與的興趣，因此，教師應該從改善體育教學效果的角度出發(fā)，挖掘更多的民間體育游戲資源，或者根據(jù)游戲的特點進行多樣化改編，從而讓孩子在不斷創(chuàng)新的游戲中調(diào)動參與熱情。

由此可見，民間體育游戲的開展能幫助幼兒逐步形成敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。

參考文獻

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