付博

摘 要：新課程改革實(shí)施以來，新穎的教育理念推動著英語教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。許多英語教師在自己的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用新的教學(xué)方式，實(shí)踐新的教學(xué)理念，取得了一定的成效。在英語教學(xué)中，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，使學(xué)生被動的接受知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)文化交流方面越來越頻繁。而在進(jìn)行對外交流時(shí)，語言溝通是其中最大的問題。而英語作為世界最常用的語言之一，也需要各個(gè)學(xué)校在教學(xué)中加大學(xué)習(xí)力度。特別是在高中階段，學(xué)生正處于學(xué)習(xí)精力最旺盛的階段，在此時(shí)加強(qiáng)高中英語的學(xué)習(xí)也最為合適。

關(guān)鍵詞：新課改；高中英語；興趣

一、高中英語教學(xué)中的困境

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低

在目前的高中英語教學(xué)中，大部分學(xué)生對于英語這門課程沒有濃厚的興趣。例如，高中階段也會有相應(yīng)的背誦課文的作業(yè)，英語也不例外，很多學(xué)生在背誦英文片段時(shí)，往往都是為了完成任務(wù)，單純的機(jī)械記憶，沒能完全理解課文中的含義，只要背誦完就了事，長此以往，則容易使學(xué)生處在被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也日漸低下，為了背誦而背誦，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法相對傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新

高中英語教師在日常教學(xué)中，大多都是采用的較為傳統(tǒng)的方法。例如，在課堂上朗讀課文、背誦課文，默寫單詞等。但這些相對傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得學(xué)生不能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感受不到英文的魅力。再者，作為高中英語教師，如果自身對英文不夠熱愛，對英文的魅力感受很淺的話，學(xué)生也自然感受不到，而目前也普遍存在這種情況，教師為了教學(xué)而教學(xué)，很少有老師堅(jiān)持不懈的主動探索新的教學(xué)方法。

3.師資力量缺乏

隨著改革開放，社會經(jīng)濟(jì)對人才的需求日益增長，教育行業(yè)對人才的需求也是如此。但現(xiàn)在越來越多的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)選擇當(dāng)中，將教師這個(gè)職業(yè)pass掉，轉(zhuǎn)而創(chuàng)業(yè)或者選擇其他就業(yè)方式，特別是英語教師，相對緊缺，優(yōu)秀的高中英語教師則更加緊缺。英語學(xué)習(xí)在國內(nèi)教育事業(yè)中，本身就存在一定的難度，如沒有優(yōu)秀專業(yè)的高中英語教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語起來也困難重重。

二、課改下的高中英語教學(xué)法

1.樹立以生為本的教育理念

在課堂上建立師生教學(xué)共同體，教師成為學(xué)生的合作伙伴，鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生的主體性表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程的自主性、能動性和創(chuàng)造性。然而強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，并不代表完全放棄教師的主導(dǎo)性。教師仍然是教學(xué)中的設(shè)計(jì)者和組織者，制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動、選擇教學(xué)方法應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況和需求出發(fā)，充分考慮學(xué)生個(gè)體之間的差異，將“以學(xué)定教”落到實(shí)處。教師在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。親其師而信其道，課余時(shí)間教師應(yīng)主動與學(xué)生進(jìn)行良性互動，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，滿足他們自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要，建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系。但這一過程仍需要教師的引導(dǎo)，而不是放任自流。教師應(yīng)尊重差異，平等對待每一位學(xué)生，信任他們、賞識他們?！绑w面而尊嚴(yán)、規(guī)范而自由、嚴(yán)肅而溫馨”的和諧的師生關(guān)系將是教育者始終追求的境界。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中生學(xué)習(xí)英語，不宜單純的背誦課文，應(yīng)該理解加記憶。在日常教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生們看純英文的影片片段，部分同學(xué)喜歡科幻片，也有部分同學(xué)喜歡武打片，以影片播放的形式吸引學(xué)生注意力，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課可花10分鐘左右的時(shí)間播放一點(diǎn)學(xué)生喜歡的影片的片段，隨時(shí)把握播放節(jié)奏，在遇到有特殊語法語句以及生詞時(shí)，都可暫停，讓學(xué)生來進(jìn)行互動，根據(jù)前后語句，以及當(dāng)時(shí)的語境來加以理解，學(xué)生在稍微輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)生詞及語法，既能幫助其理解，也能加深記憶，為以后的口語應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求。在社會發(fā)展如此迅猛的時(shí)代下，高中英語教師應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，在高中英語教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生們自由組合團(tuán)隊(duì)，排練簡單的英語話劇，如羅密歐與朱麗葉，全程用英語表演，并表達(dá)出相應(yīng)的情感，情景演出完畢之后，老師給與相應(yīng)的評價(jià)，表演的好的同學(xué)應(yīng)予以表揚(yáng)，而表演欠佳的同學(xué)也需要相應(yīng)的鼓勵，再接再厲。如此一來，便可以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使課堂更加活躍，而不再是一直嚴(yán)肅的課堂氛圍。

4.豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)的有效性

正面的教育生態(tài)意識和終身學(xué)習(xí)的觀念是生態(tài)課堂中教師應(yīng)該具備的素質(zhì).教師要在教學(xué)過程中處理好教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法與教學(xué)手段的關(guān)系。生態(tài)課堂遵循的是“少教多學(xué)”的原則，教師的任務(wù)不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還要使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，完成由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。因此，枯燥單一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段是無法滿足其要求的。教師可以從多途徑獲取與教材話題相關(guān)的、學(xué)生感興趣的、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和資源，如英美劇集片段、脫口秀視頻、熱門流行歌曲、TED演講、國外報(bào)紙雜志等等；靈活使用教材，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，從多方面、多渠道給予學(xué)生信息刺激；結(jié)合學(xué)生和課程的實(shí)際情況和要求，明確生態(tài)化的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，安排分級學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動起學(xué)生的積極性，力求做到既能契合現(xiàn)行的考試模式，又可以活躍課堂氣氛、增加教學(xué)趣味性。另外，隨著課程的深入和推進(jìn)，教師可以在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加介紹英美國家歷史文化的內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識和人文素養(yǎng)。只有符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)的、以學(xué)生發(fā)展為根本的課堂教學(xué)才能做到“高效益、輕負(fù)擔(dān)”.

總而言之，高中英語教學(xué)跟中小學(xué)英語教學(xué)相比，會有一定的難度，學(xué)習(xí)的范圍和知識面也更廣，這對高中英語教師而言，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。而要想從根本上提升英語教學(xué)水平，就必須全面落實(shí)英語教學(xué)的改革，更新教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維，摒棄落后的教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)模式和方法，充分利用有效的教學(xué)資源，打造現(xiàn)代化的英語教學(xué)課堂，全面實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)，從根本上提升英語教學(xué)效率。