相利琴

摘 要：高中信息技術(shù)是高中階段重要的學(xué)科之一，其發(fā)展進(jìn)步對于學(xué)生的成長來說影響深遠(yuǎn)，可以說會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。本文通過說明高中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性，指出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；基礎(chǔ)知識；教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要，在各個學(xué)科中間都在進(jìn)行著教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在高中信息技術(shù)教學(xué)中也體現(xiàn)地尤為明顯。在高中信息技術(shù)教學(xué)中，老師開始使用新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，其目的是為了能夠提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的聽講能夠更加專注。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，隨著老師的新方法的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會變得很高，能夠主動去參與課堂問題的討論，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的順利開展。信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識對于學(xué)生來說，這是非常重要的，對于學(xué)生綜合能力的提升有極大的推動作用，能夠讓學(xué)生打好信息技術(shù)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

1高中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性

現(xiàn)階段的高中學(xué)生，往往對信息技術(shù)知識不夠重視，只認(rèn)為其是可學(xué)可不學(xué)的副科，所以高中生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識都比較薄弱，有待更好地加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。作為高中學(xué)生來說，一部分眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，不肯學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，須知學(xué)習(xí)是一個由易到難，螺旋提升的過程。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也不例外，信息技術(shù)學(xué)習(xí)也是從簡單到復(fù)雜的過程，學(xué)生需要去了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，并把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識當(dāng)作一件重要的事情來做，盡量將所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，對實(shí)際生活進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

高中信息技術(shù)里面的知識和內(nèi)容都很豐富，其科學(xué)應(yīng)用也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響，能夠指導(dǎo)學(xué)生的生活實(shí)際，所以學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識也顯得格外重要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)也有很多的途徑和來源，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，也可以通過分組討論來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，總之，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的途徑很多，只要學(xué)生意識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，就會認(rèn)真地進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到課堂教學(xué)之中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面變得更加濃厚，不用老師的督促也能夠進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，大大提升學(xué)習(xí)的有效性。

2高中信息技術(shù)教學(xué)的方法研究

2.1掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)社交能力

當(dāng)前多媒體技術(shù)發(fā)展迅速，在很多學(xué)科中間都起著應(yīng)用和指導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，對于應(yīng)用到學(xué)科中進(jìn)行學(xué)習(xí)很有幫助。在掌握了一定的信息技術(shù)知識之后，學(xué)生在社交能力方面也會得到加強(qiáng)和提高，能夠與人進(jìn)行交流與合作，也能夠懂禮貌，并且能夠與人和睦相處。老師需要引導(dǎo)學(xué)生去掌握一些信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，例如可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些網(wǎng)頁設(shè)計(jì)方面的知識，讓學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的時候能夠更加方便，這可以提高學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生在網(wǎng)上操作頁面能夠更加靈活，有利于學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步。

2.2學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，提高動手實(shí)踐能力

和初中信息技術(shù)的知識和內(nèi)容相比，高中信息技術(shù)知識就顯得復(fù)雜很多，主要表現(xiàn)在高中信息技術(shù)知識是理論與實(shí)踐之間的結(jié)合，就是高中信息課程的安排一般是理論和上機(jī)之間的相互結(jié)合，上機(jī)操作在高中信息技術(shù)知識里面也占據(jù)了很重要的位置。為了能夠更好地掌握高中信息技術(shù)知識，作為學(xué)生來說不但需要學(xué)習(xí)一些理論方面的知識，更重要的還需要鍛煉自己的動手操作能力。在上機(jī)之前，學(xué)生需要做好準(zhǔn)備工作，要明確上機(jī)的目的和要求，熟練地操作計(jì)算機(jī)軟件，在有限的時間內(nèi)，能夠抓住機(jī)會去進(jìn)行實(shí)際的學(xué)習(xí)，確保上機(jī)的高效性和靈活性。其次，學(xué)生在上機(jī)的時候，還需要掌握好一定的上機(jī)技巧，在上機(jī)的時候能夠按照步驟進(jìn)行操作，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，將一些總結(jié)報告能夠上傳給老師，對自己的上機(jī)結(jié)果有個總結(jié)。最后，在上機(jī)結(jié)束的時候，需要關(guān)掉電源，整理好機(jī)房，對于安全進(jìn)行檢查，以利于下次的上機(jī)。

2.3激發(fā)學(xué)生對于信息技術(shù)主動學(xué)習(xí)的興趣

對于高中信息技術(shù)教學(xué)來說，老師需要極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，自己去探尋信息技術(shù)的知識。由于信息技術(shù)的內(nèi)容很多都比較枯燥乏味，所以老師的引導(dǎo)工作顯得非常重要。在課堂上老師需要給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，用一些生動有趣的案例來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠被一些有趣的案例所吸引，能夠?qū)@些案例進(jìn)行探討和研究。當(dāng)然，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不是一兩天建立起來的，這需要一個很長的過程，老師在這個過程中需要發(fā)揮自身的作用，讓學(xué)生能夠愛上信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，樂意自主地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，把握信息技術(shù)課程的精髓。

總之，對于高中信息技術(shù)教學(xué)來說，需要老師在平時的教學(xué)之中多注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，通過了解學(xué)生的興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來制定相應(yīng)的教學(xué)方案，這樣才會起到事半功倍的效果。同時，老師需要加強(qiáng)對學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，讓學(xué)生多掌握一些基礎(chǔ)知識，以便于學(xué)生能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際生活。

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