李偉 余靜

竹溪縣位于鄂、渝、陜?nèi)∈薪唤绲那匕蜕絽^(qū)，近年來(lái)，竹溪縣教育局在全縣綠色崛起戰(zhàn)略中積極布局定位，于2015年11月加入中國(guó)陽(yáng)光教育聯(lián)盟，開啟了整縣推行陽(yáng)光教育的實(shí)踐之旅。

2016年10月，竹溪縣成功承辦全國(guó)第七屆陽(yáng)光教育年會(huì)，“發(fā)展核心素養(yǎng)，培育陽(yáng)光新人”的陽(yáng)光教育竹溪模式獲得廣泛關(guān)注。湖北省人大常委會(huì)副主任、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、中國(guó)陽(yáng)光教育研究院院長(zhǎng)周洪宇在年會(huì)報(bào)告上對(duì)竹溪整縣推進(jìn)陽(yáng)光教育的五條基本經(jīng)驗(yàn)（把握教育實(shí)質(zhì)，做出頂層設(shè)計(jì)；轉(zhuǎn)變思想觀念，系統(tǒng)推進(jìn)落實(shí)；鼓勵(lì)個(gè)性創(chuàng)新，進(jìn)行校本實(shí)施；突出陽(yáng)光普惠，促進(jìn)教育公平；把握教育方向，探索地方經(jīng)驗(yàn)）給予高度評(píng)價(jià)。

那么，竹溪縣的陽(yáng)光教育如何才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？為此，竹溪縣教育局特聘武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院陳崢博士為“課改顧問(wèn)”，“量身定制”了“綠色·生態(tài)”理念下的“樂(lè)學(xué)·高效”課堂模式。2018年5月，在陳崢博士指導(dǎo)下，竹溪縣研究制定了《綠色·生態(tài)課程改革方案（2018-2020）》，方案提出“共享美好的課程生活”“高品質(zhì)課堂”等計(jì)劃，以此逐步提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和教師專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)全面多元的課程體系，加速推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革，致力推動(dòng)竹溪教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

具有學(xué)校自身特色的校本課程

在開齊開足全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)思想、師資實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)及需要，開發(fā)開設(shè)具有學(xué)校自身特色的校本課程，和國(guó)家課程形成互補(bǔ)，形成具有學(xué)校特色的課程體系。竹溪縣一中“黌學(xué)文化”、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“書院文化”、新洲鎮(zhèn)中心學(xué)校“禮”文化、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“陽(yáng)光系列”校本教材等，現(xiàn)已形成各具特色的校本課程。目前，竹溪縣正積極整合資源，力推山二黃、山水竹溪、茶文化、拍微電影等一批具有地域特色的地方課程，助推陽(yáng)光教育在全縣安家落戶。

構(gòu)建“樂(lè)學(xué)·高效”課堂

在“綠色·生態(tài)”課程理念指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，徹底改變教與學(xué)的方式，構(gòu)建“樂(lè)學(xué)·高效”課堂。

一是做好規(guī)劃設(shè)計(jì)。出臺(tái)《竹溪縣綠色·生態(tài)課程改革方案（2018-2020）》《竹溪縣中小學(xué)構(gòu)建“樂(lè)學(xué)·高效”課堂的“三三六”工程指導(dǎo)意見》，組織編寫《竹溪縣課堂教學(xué)模式選編》和《走進(jìn)綠色生態(tài)課堂》兩本課改專集，指導(dǎo)全縣“樂(lè)學(xué)·高效”課堂的構(gòu)建。

二是深化“聯(lián)校協(xié)作”。分層分類，因地制宜，將全縣劃分為7個(gè)教育協(xié)作區(qū)，協(xié)作范圍實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育的全覆蓋。各協(xié)作區(qū)之間實(shí)施“整體聯(lián)動(dòng)、區(qū)域聯(lián)片、校際聯(lián)手、教研聯(lián)合”的教學(xué)管理“四聯(lián)模式”，開展“聯(lián)手備課、聯(lián)片教研、聯(lián)校監(jiān)測(cè)”的“三聯(lián)”教學(xué)活動(dòng)，探索推行“城鄉(xiāng)互動(dòng)、片區(qū)聯(lián)動(dòng)、校際合動(dòng)”的城鄉(xiāng)教學(xué)“三動(dòng)”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)管理、統(tǒng)一教學(xué)資源配置、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試評(píng)價(jià)、統(tǒng)一組織教科研活動(dòng)”的“五統(tǒng)一”，形成了以強(qiáng)帶弱的連片教管模式。

三是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。不斷完善“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”教師成長(zhǎng)平臺(tái)，經(jīng)常性開展“讀書、反思、練兵、比武”活動(dòng)，期間穿插學(xué)科教研、優(yōu)課示范、“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。積極申報(bào)為“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目縣，2018年上半年“五級(jí)聯(lián)動(dòng)”培訓(xùn)教師7000余人次。如今，教師利用假期 “充電”在竹溪縣已經(jīng)成為常態(tài)。

課外活動(dòng)促學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

竹溪縣教育局多措并舉，充分發(fā)揮課外活動(dòng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)生興趣、提升學(xué)生多種綜合素養(yǎng)。

一是開展好陽(yáng)光閱讀活動(dòng)。組織編寫《走進(jìn)國(guó)學(xué)》《唱紅歌·讀經(jīng)典》等教材，讓經(jīng)典閱讀上課表、進(jìn)課堂；創(chuàng)建“書香校園”，舉行書香家庭、書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)選活動(dòng)。把“陽(yáng)光閱讀·朝讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)落實(shí)在樓梯間、教室里、走廊邊，讓閱讀成為習(xí)慣。

二是開展好陽(yáng)光體藝活動(dòng)。定期舉辦足球節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等，開展竹溪藥用植物研究、戲曲民歌進(jìn)校園等活動(dòng)，把多彩的活動(dòng)課程化；豐富大課間活動(dòng)，創(chuàng)編民俗文化，注入新內(nèi)涵，與竹溪的家規(guī)家訓(xùn)融合，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)接。

三是開展好校園社團(tuán)活動(dòng)。以“六城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)全覆蓋。各學(xué)校以此為陣地，與“相守計(jì)劃”項(xiàng)目相結(jié)合，成立各類社團(tuán)，廣泛開展文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、影視表演、音樂(lè)、舞蹈、小品、繪畫、書法、棋藝、工藝制作等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2018年7月，竹溪縣教育局被中國(guó)煙草專賣局和西部人才開發(fā)基金會(huì)授予第五期“相守計(jì)劃”項(xiàng)目“最佳組織獎(jiǎng)”。

四是開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校成立志愿服務(wù)隊(duì)，深入到大街小巷、村組院落開展文明勸導(dǎo)、衛(wèi)生打掃、疏導(dǎo)交通、助老助殘、環(huán)保調(diào)查等，廣泛開展陽(yáng)光實(shí)踐公益活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和文明素養(yǎng)。

德育教育取得成效

針對(duì)不同年齡段學(xué)生，科學(xué)定位德育目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)德育內(nèi)容、途徑、方法，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

一是科學(xué)制定育人目標(biāo)。把中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進(jìn)行竹溪解讀，提出符合竹溪縣情的“一個(gè)健康三個(gè)好”的培養(yǎng)目標(biāo)。制定《關(guān)于落實(shí)“一個(gè)健康三個(gè)好”培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)意見》，把這一目標(biāo)細(xì)化為便于操作的二級(jí)三級(jí)指標(biāo)，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。

二是認(rèn)真落實(shí)養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生自主管理能力、自主生活能力、自主學(xué)習(xí)能力的“三力”建設(shè)，讓學(xué)生成為管理的主人；開展各種類型的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中進(jìn)一步提高、完善自己，使其成為生活的主人；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。最后通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。

三是大力開展主題德育活動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的目標(biāo)和內(nèi)容予以具體化和系統(tǒng)化，在全縣中小學(xué)廣泛開展以安全教育、經(jīng)典教育、感恩教育、文明教育、健康教育為主要內(nèi)容的“五項(xiàng)教育”活動(dòng)。積極開展德育課題研究，不斷增強(qiáng)德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。在全省德育五項(xiàng)課題評(píng)審中，竹溪縣的12個(gè)課題全部結(jié)題，其中有4個(gè)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。

面向未來(lái)，綠色竹溪將更加堅(jiān)定陽(yáng)光教育的選擇，進(jìn)一步解放思想，奮發(fā)有為，努力走出一條符合地域?qū)嶋H、具有竹溪特色的陽(yáng)光教育之路！

（作者單位：竹溪縣教育局）

責(zé)任編輯/李慕絢