李嫚

【摘 要】 文章分析了高校思想政治教育模式存在的問題，包括教育方式單一，教育內(nèi)容滯后，教育模式與互聯(lián)網(wǎng)融合不足等。分析了互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育實(shí)施路徑：應(yīng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)課外教學(xué)、時事教學(xué)，并促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的校園化。

【關(guān)鍵詞】 “互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；思想政治教育；實(shí)現(xiàn)路徑

長久以來，高校的思想政治教育工作一直陷在教學(xué)效率低、且不被學(xué)生重視的窘境之中，究其原因，一方面與學(xué)校的課程設(shè)置有關(guān)，眾多的高校都將思想政治課僅設(shè)置為公共課程；另一方面也與高校的教育方式有關(guān)，傳統(tǒng)的教育方式使學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，因而教學(xué)效率較為低下?；ヂ?lián)網(wǎng)的到來無疑會為高校的思想政治教育工作注入新的活力，本文就當(dāng)前我國高校的思想政治教育模式以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的實(shí)施路徑兩個方面進(jìn)行探析。

一、高校思想政治教育模式存在的問題

1、教育方式單一

雖然隨著我國教育制度的不斷改革，各校的教育方式都進(jìn)行了不同程度的調(diào)整與改變，但是當(dāng)前高校對于思想政治教育的教育方式仍較為單一且傳統(tǒng)，主要是以教師在講堂中為學(xué)生枯燥地講授教材內(nèi)容的方式為主，在整堂的思想政治課中極少改變授課方法，在課堂最后環(huán)節(jié)對較為重要的內(nèi)容安排學(xué)生進(jìn)行勾畫，但是不考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在老師的長串講義中，找不出任何的教育亮點(diǎn)，課堂氛圍極為沉悶，學(xué)生大多昏昏欲睡，課堂效率低下。

2、教育內(nèi)容滯后

調(diào)查顯示，在當(dāng)前我國高校的思想政治教育中也存在著教育內(nèi)容落后的情況，沒有根據(jù)時代的改變與社會的熱點(diǎn)、政治內(nèi)容及時進(jìn)行教材的調(diào)整，思想政治教材中主要仍以歷史書中的思想政治理論為主，例如毛澤東思想等，書中缺少時代的政治因素，也就無法縮小思想政治課與學(xué)生之間的距離，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。尤其是對于部分發(fā)展程度較低的大專院校，課本教材內(nèi)容存在嚴(yán)重的滯后，與學(xué)生的年齡階段存在嚴(yán)重的落差，整本書中缺少當(dāng)代學(xué)生關(guān)心的政治內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足。

3、教育模式與互聯(lián)網(wǎng)融合不足

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)校園已成為時代的趨勢。但是當(dāng)前我國的思想政治教育模式與互聯(lián)網(wǎng)的融合正處在一個較為尷尬的時期，即傳統(tǒng)的教育模式過于牢固，使得互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入思想政治教育工作中的機(jī)會極小，無法得到多方面的應(yīng)用；另一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育模式又無法完全抵擋住互聯(lián)網(wǎng)的影響，也采取一些方式，例如在思想政治課堂中播放一些與政治相關(guān)的視頻等，但發(fā)揮的作用卻微乎甚微，而高校的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取的政治信息遠(yuǎn)比在課堂中獲取的信息要多很多。因此當(dāng)前我國的思想政治教育中對于互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用僅僅是處于一個淺層面的運(yùn)用。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育實(shí)現(xiàn)路徑

新時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識，與社會接軌的有利工具，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)完成知識的學(xué)習(xí)與交流，也利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到各項(xiàng)技能，提高自己的生活能力。因此，我國高校的思想政治教育工作要想取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，就不能脫離網(wǎng)絡(luò)，要與網(wǎng)絡(luò)深度融合。

1、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)課外教學(xué)

社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，高校作為學(xué)生接受高級教育的機(jī)構(gòu)，教育方式與教育內(nèi)容必須要緊跟時代發(fā)展的步伐，甚至要走在時代的前沿，唯有如此，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展的人才。在這個網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的社會背景下，思想政治的教育工作要想取得成效，就必須要將互聯(lián)網(wǎng)融入課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過充滿亮點(diǎn)的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠感受到思想政治教育課堂的價值，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

具體的實(shí)施路徑如下：一是改變教學(xué)形式。以往的教學(xué)只是課堂的教學(xué)，但是在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，使得任何場所的教學(xué)成為可能，例如教師可以結(jié)合具體的思想政治內(nèi)容，利用“微課”平臺，在學(xué)生的空閑時間為學(xué)生授課，另外也可以利用微信、微博等媒體平臺，隨時隨地為學(xué)生解答疑惑。二是創(chuàng)建高校思想政治教育的校園公眾號，做好思想政治教育的普及工作。在公眾號內(nèi)設(shè)置熱點(diǎn)區(qū)域，讓學(xué)生能夠隨時隨地關(guān)注時事政事，設(shè)置專門的知識補(bǔ)充區(qū)域，讓大學(xué)生能夠隨時隨地獲得知識。三是借助網(wǎng)絡(luò)中的“貼吧”等多媒體平臺，由教師負(fù)責(zé)創(chuàng)建起校園內(nèi)的政治教育貼吧，邀請學(xué)生加入，并且在“貼吧”內(nèi)就自己感興趣的思想政治熱題進(jìn)行交流討論，教師通過自己的跟帖發(fā)言有效引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的言行。

2、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)時事教學(xué)

高校思想政治教育工作的內(nèi)容應(yīng)緊跟社會發(fā)展的步伐，利用互聯(lián)網(wǎng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“歷史政治”到“時事政治”的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的優(yōu)點(diǎn)就是信息資源的豐富性與時效性，因此在高校的思想政治教學(xué)中應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改變以往只學(xué)習(xí)教材的現(xiàn)象，在課堂中引進(jìn)中國的思想政治熱點(diǎn)事件，也可以在學(xué)習(xí)之余就世界的時事政事與學(xué)生一起討論交流，利用互聯(lián)網(wǎng)無限挖掘思想政治教育的深度，不斷拓寬思想政治教育的廣度。

具體的可行性途徑如下：一是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中反映的關(guān)于思想政治的時事熱點(diǎn)進(jìn)行資源的整合，將有教學(xué)價值的信息補(bǔ)充到思想政治教材中，做好思想政治教材內(nèi)容的調(diào)整與更新工作，豐富思想政治的教育資源，使思想政治教育內(nèi)容能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，消除思想政治與學(xué)生之間的年代感、距離感；二是充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，向?qū)W生播放最新的國家與世界各國的時事熱點(diǎn)，讓學(xué)生能夠通過思想政治的學(xué)習(xí)與時代接軌，與世界同步發(fā)展；三是在課堂中可以通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合時代的主題舉辦思想政治多元化活動，例如社會熱點(diǎn)的調(diào)查、社區(qū)現(xiàn)狀的一日調(diào)研活動等，通過開展政治活動，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，提升學(xué)生對社會時事的敏感度。

3、實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的校園化

我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其豐富的信息資源在為高校的思想政治教育工作帶來契機(jī)的同時，也為思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)，如果利用不當(dāng)，就有可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息使學(xué)生走入誤區(qū)，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育工作的實(shí)施路徑，就應(yīng)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)思想政治教育專區(qū)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的校園化。

三、結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校要想提高思想政治課的教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)下教育模式的深度融合，利用互聯(lián)網(wǎng)改善教育方式，調(diào)整教育內(nèi)容，豐富教育資源，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，打破原有教育模式的禁錮，將高校的思想政治教育與時代結(jié)合，促進(jìn)高校思想政治教育工作的進(jìn)步。

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【作者簡介】

李 嫚（1986—）女，重慶人，長江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院助教，碩士，研究方向：思想政治教育.