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      談互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進路徑

      2018-12-19 11:07:14楊芳
      教育界·下旬 2018年11期
      關(guān)鍵詞:改進路徑高校思政教育

      楊芳

      【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及,為我國的教育工作提供了諸多便利條件,其在一定程度上提高了我國的教育水平,完善了教育制度,提升了教師的教學(xué)質(zhì)量。但由于互聯(lián)網(wǎng)過于開放且信息量大,其在為教師教學(xué)提供便利的同時,也帶來了新的挑戰(zhàn)。文章從互聯(lián)網(wǎng)視域?qū)Ω咝K颊逃母倪M路徑進行了探究。

      【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)視域;高校思政教育;改進路徑

      一、前言

      隨著時代不斷發(fā)展、信息化時代的到來,網(wǎng)絡(luò)給教育帶來了一定的影響。伴隨著智能手機的全面普及,大學(xué)生中的“低頭族”也越來越多,由此可見互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的影響力越來越大。凡事具有兩面性,我們既要看到壞的一面,又要緊緊抓住和利用好的一面;不因噎廢食,且善加利用才是我們的主旋律。

      應(yīng)該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)質(zhì)量,減少互聯(lián)網(wǎng)對教育的負面影響,是教師要重要思考的問題。思政教育對學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的影響,教師要重視互聯(lián)網(wǎng)視域下對高校思政教育的改進,提高思政教學(xué)質(zhì)量。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育深入探究,尋找改進路徑,提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育面臨的挑戰(zhàn)

      互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校思政教學(xué)帶來了諸多便利的同時,也為教學(xué)工作的開展帶來了一些挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,智能手機在高校學(xué)生中得到了普及和廣泛的運用,互聯(lián)網(wǎng)時代真正無孔不入地滲入高校的時間較短,有效的教育教學(xué)方法仍處于不斷摸索完善的過程中,需要我們積極適應(yīng)新形勢的發(fā)展,更需要不斷改進和提升自我,畢竟“打鐵還需自身硬”。

      傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué),隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息共享越來越便捷,學(xué)生可以從網(wǎng)上汲取更多知識,拓寬視野。但互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容魚龍混雜,很容易對學(xué)生的世界觀等造成負面影響,這為高校思政教育帶來了難題。同時,高校思政教育并沒有完全與時代接軌,很多教學(xué)方法處于落后階段,使得學(xué)生失去了對思政學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)平臺落后,信息不完善,這些都使得高校思政教育整體水平較低,不利于高校思政教育工作的開展。

      (一)互聯(lián)網(wǎng)視域下信息結(jié)構(gòu)復(fù)雜

      互聯(lián)網(wǎng)是一個公開的平臺,其中的信息結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不僅有文學(xué)、教育等積極向上的信息,還有一些危害社會的負面信息,這些都會對學(xué)生造成影響。比如經(jīng)常有新聞爆出有人在互聯(lián)網(wǎng)上造謠,發(fā)表危害社會的言論;同時,互聯(lián)網(wǎng)上也存在血腥暴力、惡意辱罵、肆意誹謗、娛樂花邊等不利于人們思想進步的信息。互聯(lián)網(wǎng)的開放性給思政教育帶來了難度,大學(xué)生普遍涉世不深,無法對網(wǎng)上的言論進行過濾,有可能做出錯誤的判斷和選擇,影響他們的世界觀、人生觀、價值觀,甚至走上違法犯罪的道路。

      (二)互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育高度提高

      在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師只要掌握思政教育工作內(nèi)容,就能對學(xué)生展開教育。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和書本知識已不能滿足學(xué)生的需求。創(chuàng)新意識與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,提高了思政教育的高度,互聯(lián)網(wǎng)時代下的思政教育對教師的綜合素質(zhì)要求也有所提高。例如:教師要在具備良好的思想政治修養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的同時,提高對多媒體的接納能力,加強對現(xiàn)代藝術(shù)的了解,并且具備創(chuàng)新意識。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,依靠先進的互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備,教師要將創(chuàng)新意識融入傳統(tǒng)教學(xué)方法中,讓學(xué)生積極參與到思政課堂中,使教學(xué)工作的開展更加靈活,使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

      (三)互聯(lián)網(wǎng)視域下虛擬對思政教育的影響

      由于互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性,在依靠互聯(lián)網(wǎng)進行思政教育的過程中,學(xué)生很難確定與自己交談的對象的信息真實性,這就使得學(xué)生之間缺乏基本的信任。而且學(xué)生在網(wǎng)上交流的過程中采用的是匿名的形式,認為不用對自己的言語負責,或者即使意識到問題的嚴重性,也存有僥幸心理而信口開河。久而久之,互聯(lián)網(wǎng)視域下的思政教育就偏離正軌,使得學(xué)校的思想風(fēng)氣不正。高校開展思政教育的初衷是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)視域下,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性影響了高校思政教育的正常開展,更對學(xué)生的思想造成了不良影響。

      三、互聯(lián)網(wǎng)普及背景下思政教育的機遇

      互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,互聯(lián)網(wǎng)的普及增加了高校思政教育的難度,對學(xué)生的思想造成了影響。學(xué)校要抓住這一機遇,利用好互聯(lián)網(wǎng)對思政教育進行改進,創(chuàng)新學(xué)生的思維,將思政教育工作提高到一個更高的水平,提高學(xué)生的思想、政治、文化素養(yǎng)。下面對互聯(lián)網(wǎng)普及背景下思政教育的機遇進行分析。

      (一)充實高校思政教育的內(nèi)容

      隨著時代的發(fā)展、科技的進步,人們的思想水平得到了進一步的提高?;ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來對人們思想的創(chuàng)新有著極其重要的作用?;ヂ?lián)網(wǎng)將人與人之間聯(lián)系起來,讓人們的交往更加便利,信息更加互通,革新了人們的思想,將人們的思想帶領(lǐng)到一個更高的層面。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來充實了學(xué)生的思想,為高校思政教育的內(nèi)容注入了新的活力,極大地促進了高校思政教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。

      (二)開闊高校思政教育的視野

      互聯(lián)網(wǎng)是科技進步的產(chǎn)物,將人類社會帶入了一個新的時代。網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了便利,促進了人與人之間的交流,開闊了人們的視野,活躍了人們的思想,引導(dǎo)人們的思想觀念不斷進步。依靠互聯(lián)網(wǎng)能夠有效地開拓高校思政教育事業(yè)。教育不能僅僅局限于書本,要與時俱進,不斷創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,教師利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展以網(wǎng)絡(luò)平臺為背景的第二課堂,將思政課堂延伸到課外,讓其不再受課堂限制?;ヂ?lián)網(wǎng)的到來,讓高校思政課程的開展形式更加多樣,與時代接軌,內(nèi)容豐富,促進了高校學(xué)生思想進步,使學(xué)生著眼于實踐生活,立足于實踐生活。

      (三)推動高校教育手段的進步

      互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也推動了高校教育手段的進步?;ヂ?lián)網(wǎng)使高校思政教學(xué)手段更加現(xiàn)代化。時代在不斷進步,學(xué)生是時代的主人,只有采用與時俱進的教育手段,才能讓學(xué)生更加喜歡課堂內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下,獲得信息的渠道更加多樣,高校思政教育手段得到了進步,與現(xiàn)代接軌,更加貼合時代要求?;ヂ?lián)網(wǎng)使思政教育的過程更加具有趣味性、針對性和實效性。例如:在課堂上利用多媒體設(shè)備,讓課堂形式更加多樣化,吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)生在課堂上的專注度,讓高校思政教育模式從傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)模式向多向交流模式轉(zhuǎn)變,增強高校思政教育的交互性。

      四、互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育的改進路徑探討

      (一)重塑新的思政教育觀

      要想在互聯(lián)網(wǎng)視域下使思政教育得到改進,就要改變傳統(tǒng)的思政教育觀念。先進的教學(xué)方法依附于正確的思政教育觀,在互聯(lián)網(wǎng)視域下重塑新的思政教育觀,能夠有效幫助高校思政教育適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代。要想重塑新的思政教育觀,就要重塑信息資源的意識,積極引導(dǎo)思政教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。具體來說,思政教師要樹立以下觀念。

      其一,樹立教育民主化的觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位,教師是崇高的,教師的話不允許被反駁。但在互聯(lián)網(wǎng)時代下,學(xué)生獲取信息的途徑多種多樣,不再僅僅拘泥于教師的課堂傳授,這就使得教育資源不再只是掌握在教師手中,教師要積極調(diào)整自己的角色地位,讓學(xué)生成為課堂的主體,樹立民主的觀念,加強師生之間的平等交流。

      其二,樹立在互聯(lián)網(wǎng)上汲取教學(xué)資源的觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時代,教育要與時俱進,教師也要與時俱進,打破傳統(tǒng)觀念,積極主動地從網(wǎng)上篩選有利于課堂教學(xué)開展的信息,讓課堂知識更容易被學(xué)生所接受。

      其三,樹立全球化的觀念。在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下,全球一體化,信息一體化,在高校思政教育的開展過程中,教師也要樹立全球化觀念,避免外國不健康思想的惡意滲透,明確我國思政教育的主旋律。

      (二)創(chuàng)新思政教育理論和內(nèi)容

      思政理論的創(chuàng)新是思政教育的基礎(chǔ),要通過創(chuàng)新思想教育理論讓高校思政教育得到改進,讓高校思政教育更適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)時代。教師要認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性,認識到互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的作用、地位和功能。在互聯(lián)網(wǎng)時代下,在不斷創(chuàng)新思政教育的過程中,著手構(gòu)建新的理論體系,立足于實踐,讓高校思政教育質(zhì)量不斷得到提高,深化思政教育的影響,從而使思政教育更加適應(yīng)于時代的要求。

      思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新是思政教育的關(guān)鍵,要通過對思政教育內(nèi)容進行創(chuàng)新,可以促進學(xué)生對思政課程的了解,提高學(xué)生對思政課堂的認識,增強學(xué)生的課堂興趣。在創(chuàng)新思政教育的過程中,教師要加強對傳統(tǒng)文化的宣傳和滲透,防止外來腐朽文化通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思想造成危害。

      (三)革新思政教育的方法

      革新思政教育的方法是互聯(lián)網(wǎng)視域下改進思政教育的有效途徑。例如:教師在課堂上采用情境教學(xué)方法,讓思政教育更加適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)時代,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上,教師依靠多媒體設(shè)備對教學(xué)內(nèi)容進行課堂展示,增加背景介紹,讓學(xué)生更加直觀地了解所學(xué)內(nèi)容,強化對所學(xué)知識的理解。教師可以依靠網(wǎng)絡(luò)平臺輔助課堂教學(xué)的開展,采用豐富的思政教育方法提高學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中,教師將單向教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向教學(xué)模式,加強與學(xué)生之間的交流互動,提高學(xué)生的課堂參與度,從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將抽象的說教式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒涣骱透腥?,通過溝通交流提高學(xué)生的思想政治覺悟,點滴滲透,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限,讓高校思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時代下有的放矢。

      (四)構(gòu)建高素質(zhì)的思政教師隊伍

      高素質(zhì)的思政教師隊伍是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的保障。學(xué)校要定期開展講座,提高思政教師的綜合素質(zhì)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下,思政教師不僅要具備一定的文化素養(yǎng),而且要提高對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的敏感程度,以便及時汲取網(wǎng)絡(luò)上對思政教育有利的信息,讓思政教育更加適應(yīng)時代要求,同時要提高對信息的處理能力,培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才。思政教師是思想文化傳播的關(guān)鍵,學(xué)生是時代的主人,在思政教育過程中,教師要具有崇高的職業(yè)道德。學(xué)校應(yīng)定期開展對教師的培訓(xùn),讓教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓思政教育內(nèi)容更具有時效性。另外,高校要完善思政教育考核制度,豐富思政考核內(nèi)容,讓思政考核內(nèi)容更適應(yīng)于時代,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)??梢越M建一支高素質(zhì)的思政教師團隊,不斷完善高校思政教育內(nèi)容,拋棄傳統(tǒng)腐朽的思政觀念,推動互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進。

      五、結(jié)論

      綜上所述,教育不能一成不變,要與時俱進。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,教學(xué)要緊跟時代要求,積極進行改進。高校思政教學(xué)對學(xué)生的思想進步與未來發(fā)展都有極其重要的影響,高校要抓住互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇,勇于面對各種挑戰(zhàn),通過革新思政教學(xué)方法,提高教師綜合素質(zhì),拓寬教育視野,創(chuàng)新思政教學(xué)理念等,對思政教育進行改進,提高教學(xué)質(zhì)量,促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

      【參考文獻】

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