談互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進路徑

楊芳

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，為我國的教育工作提供了諸多便利條件，其在一定程度上提高了我國的教育水平，完善了教育制度，提升了教師的教學(xué)質(zhì)量。但由于互聯(lián)網(wǎng)過于開放且信息量大，其在為教師教學(xué)提供便利的同時，也帶來了新的挑戰(zhàn)。文章從互聯(lián)網(wǎng)視域?qū)Ω咝Ｋ颊逃母倪M路徑進行了探究。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)視域；高校思政教育；改進路徑

一、前言

隨著時代不斷發(fā)展、信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)給教育帶來了一定的影響。伴隨著智能手機的全面普及，大學(xué)生中的“低頭族”也越來越多，由此可見互聯(lián)網(wǎng)社交媒體的影響力越來越大。凡事具有兩面性，我們既要看到壞的一面，又要緊緊抓住和利用好的一面；不因噎廢食，且善加利用才是我們的主旋律。

應(yīng)該怎樣利用網(wǎng)絡(luò)提高教學(xué)質(zhì)量，減少互聯(lián)網(wǎng)對教育的負面影響，是教師要重要思考的問題。思政教育對學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的影響，教師要重視互聯(lián)網(wǎng)視域下對高校思政教育的改進，提高思政教學(xué)質(zhì)量。本文通過對互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育深入探究，尋找改進路徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給高校思政教學(xué)帶來了諸多便利的同時，也為教學(xué)工作的開展帶來了一些挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，智能手機在高校學(xué)生中得到了普及和廣泛的運用，互聯(lián)網(wǎng)時代真正無孔不入地滲入高校的時間較短，有效的教育教學(xué)方法仍處于不斷摸索完善的過程中，需要我們積極適應(yīng)新形勢的發(fā)展，更需要不斷改進和提升自我，畢竟“打鐵還需自身硬”。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息共享越來越便捷，學(xué)生可以從網(wǎng)上汲取更多知識，拓寬視野。但互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容魚龍混雜，很容易對學(xué)生的世界觀等造成負面影響，這為高校思政教育帶來了難題。同時，高校思政教育并沒有完全與時代接軌，很多教學(xué)方法處于落后階段，使得學(xué)生失去了對思政學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)平臺落后，信息不完善，這些都使得高校思政教育整體水平較低，不利于高校思政教育工作的開展。

（一）互聯(lián)網(wǎng)視域下信息結(jié)構(gòu)復(fù)雜

互聯(lián)網(wǎng)是一個公開的平臺，其中的信息結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不僅有文學(xué)、教育等積極向上的信息，還有一些危害社會的負面信息，這些都會對學(xué)生造成影響。比如經(jīng)常有新聞爆出有人在互聯(lián)網(wǎng)上造謠，發(fā)表危害社會的言論；同時，互聯(lián)網(wǎng)上也存在血腥暴力、惡意辱罵、肆意誹謗、娛樂花邊等不利于人們思想進步的信息。互聯(lián)網(wǎng)的開放性給思政教育帶來了難度，大學(xué)生普遍涉世不深，無法對網(wǎng)上的言論進行過濾，有可能做出錯誤的判斷和選擇，影響他們的世界觀、人生觀、價值觀，甚至走上違法犯罪的道路。

（二）互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育高度提高

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只要掌握思政教育工作內(nèi)容，就能對學(xué)生展開教育。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和書本知識已不能滿足學(xué)生的需求。創(chuàng)新意識與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高了思政教育的高度，互聯(lián)網(wǎng)時代下的思政教育對教師的綜合素質(zhì)要求也有所提高。例如：教師要在具備良好的思想政治修養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的同時，提高對多媒體的接納能力，加強對現(xiàn)代藝術(shù)的了解，并且具備創(chuàng)新意識。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，依靠先進的互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備，教師要將創(chuàng)新意識融入傳統(tǒng)教學(xué)方法中，讓學(xué)生積極參與到思政課堂中，使教學(xué)工作的開展更加靈活，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（三）互聯(lián)網(wǎng)視域下虛擬對思政教育的影響

由于互聯(lián)網(wǎng)具有虛擬性，在依靠互聯(lián)網(wǎng)進行思政教育的過程中，學(xué)生很難確定與自己交談的對象的信息真實性，這就使得學(xué)生之間缺乏基本的信任。而且學(xué)生在網(wǎng)上交流的過程中采用的是匿名的形式，認為不用對自己的言語負責，或者即使意識到問題的嚴重性，也存有僥幸心理而信口開河。久而久之，互聯(lián)網(wǎng)視域下的思政教育就偏離正軌，使得學(xué)校的思想風(fēng)氣不正。高校開展思政教育的初衷是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)。而互聯(lián)網(wǎng)視域下，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性影響了高校思政教育的正常開展，更對學(xué)生的思想造成了不良影響。

三、互聯(lián)網(wǎng)普及背景下思政教育的機遇

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)的普及增加了高校思政教育的難度，對學(xué)生的思想造成了影響。學(xué)校要抓住這一機遇，利用好互聯(lián)網(wǎng)對思政教育進行改進，創(chuàng)新學(xué)生的思維，將思政教育工作提高到一個更高的水平，提高學(xué)生的思想、政治、文化素養(yǎng)。下面對互聯(lián)網(wǎng)普及背景下思政教育的機遇進行分析。

（一）充實高校思政教育的內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展、科技的進步，人們的思想水平得到了進一步的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來對人們思想的創(chuàng)新有著極其重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)將人與人之間聯(lián)系起來，讓人們的交往更加便利，信息更加互通，革新了人們的思想，將人們的思想帶領(lǐng)到一個更高的層面。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來充實了學(xué)生的思想，為高校思政教育的內(nèi)容注入了新的活力，極大地促進了高校思政教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。

（二）開闊高校思政教育的視野

互聯(lián)網(wǎng)是科技進步的產(chǎn)物，將人類社會帶入了一個新的時代。網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了便利，促進了人與人之間的交流，開闊了人們的視野，活躍了人們的思想，引導(dǎo)人們的思想觀念不斷進步。依靠互聯(lián)網(wǎng)能夠有效地開拓高校思政教育事業(yè)。教育不能僅僅局限于書本，要與時俱進，不斷創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，教師利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展以網(wǎng)絡(luò)平臺為背景的第二課堂，將思政課堂延伸到課外，讓其不再受課堂限制?；ヂ?lián)網(wǎng)的到來，讓高校思政課程的開展形式更加多樣，與時代接軌，內(nèi)容豐富，促進了高校學(xué)生思想進步，使學(xué)生著眼于實踐生活，立足于實踐生活。

（三）推動高校教育手段的進步

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也推動了高校教育手段的進步?；ヂ?lián)網(wǎng)使高校思政教學(xué)手段更加現(xiàn)代化。時代在不斷進步，學(xué)生是時代的主人，只有采用與時俱進的教育手段，才能讓學(xué)生更加喜歡課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，獲得信息的渠道更加多樣，高校思政教育手段得到了進步，與現(xiàn)代接軌，更加貼合時代要求?；ヂ?lián)網(wǎng)使思政教育的過程更加具有趣味性、針對性和實效性。例如：在課堂上利用多媒體設(shè)備，讓課堂形式更加多樣化，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生在課堂上的專注度，讓高校思政教育模式從傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)模式向多向交流模式轉(zhuǎn)變，增強高校思政教育的交互性。

四、互聯(lián)網(wǎng)視域下思政教育的改進路徑探討

（一）重塑新的思政教育觀

要想在互聯(lián)網(wǎng)視域下使思政教育得到改進，就要改變傳統(tǒng)的思政教育觀念。先進的教學(xué)方法依附于正確的思政教育觀，在互聯(lián)網(wǎng)視域下重塑新的思政教育觀，能夠有效幫助高校思政教育適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代。要想重塑新的思政教育觀，就要重塑信息資源的意識，積極引導(dǎo)思政教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。具體來說，思政教師要樹立以下觀念。

其一，樹立教育民主化的觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，教師是崇高的，教師的話不允許被反駁。但在互聯(lián)網(wǎng)時代下，學(xué)生獲取信息的途徑多種多樣，不再僅僅拘泥于教師的課堂傳授，這就使得教育資源不再只是掌握在教師手中，教師要積極調(diào)整自己的角色地位，讓學(xué)生成為課堂的主體，樹立民主的觀念，加強師生之間的平等交流。

其二，樹立在互聯(lián)網(wǎng)上汲取教學(xué)資源的觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時代，教育要與時俱進，教師也要與時俱進，打破傳統(tǒng)觀念，積極主動地從網(wǎng)上篩選有利于課堂教學(xué)開展的信息，讓課堂知識更容易被學(xué)生所接受。

其三，樹立全球化的觀念。在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下，全球一體化，信息一體化，在高校思政教育的開展過程中，教師也要樹立全球化觀念，避免外國不健康思想的惡意滲透，明確我國思政教育的主旋律。

（二）創(chuàng)新思政教育理論和內(nèi)容

思政理論的創(chuàng)新是思政教育的基礎(chǔ)，要通過創(chuàng)新思想教育理論讓高校思政教育得到改進，讓高校思政教育更適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)時代。教師要認識到互聯(lián)網(wǎng)的重要性，認識到互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的作用、地位和功能。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，在不斷創(chuàng)新思政教育的過程中，著手構(gòu)建新的理論體系，立足于實踐，讓高校思政教育質(zhì)量不斷得到提高，深化思政教育的影響，從而使思政教育更加適應(yīng)于時代的要求。

思政教育內(nèi)容的創(chuàng)新是思政教育的關(guān)鍵，要通過對思政教育內(nèi)容進行創(chuàng)新，可以促進學(xué)生對思政課程的了解，提高學(xué)生對思政課堂的認識，增強學(xué)生的課堂興趣。在創(chuàng)新思政教育的過程中，教師要加強對傳統(tǒng)文化的宣傳和滲透，防止外來腐朽文化通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生思想造成危害。

（三）革新思政教育的方法

革新思政教育的方法是互聯(lián)網(wǎng)視域下改進思政教育的有效途徑。例如：教師在課堂上采用情境教學(xué)方法，讓思政教育更加適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)時代，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師依靠多媒體設(shè)備對教學(xué)內(nèi)容進行課堂展示，增加背景介紹，讓學(xué)生更加直觀地了解所學(xué)內(nèi)容，強化對所學(xué)知識的理解。教師可以依靠網(wǎng)絡(luò)平臺輔助課堂教學(xué)的開展，采用豐富的思政教育方法提高學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中，教師將單向教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向教學(xué)模式，加強與學(xué)生之間的交流互動，提高學(xué)生的課堂參與度，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將抽象的說教式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒涣骱透腥?，通過溝通交流提高學(xué)生的思想政治覺悟，點滴滲透，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限，讓高校思政教育在互聯(lián)網(wǎng)時代下有的放矢。

（四）構(gòu)建高素質(zhì)的思政教師隊伍

高素質(zhì)的思政教師隊伍是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的保障。學(xué)校要定期開展講座，提高思政教師的綜合素質(zhì)。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，思政教師不僅要具備一定的文化素養(yǎng)，而且要提高對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的敏感程度，以便及時汲取網(wǎng)絡(luò)上對思政教育有利的信息，讓思政教育更加適應(yīng)時代要求，同時要提高對信息的處理能力，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才。思政教師是思想文化傳播的關(guān)鍵，學(xué)生是時代的主人，在思政教育過程中，教師要具有崇高的職業(yè)道德。學(xué)校應(yīng)定期開展對教師的培訓(xùn)，讓教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓思政教育內(nèi)容更具有時效性。另外，高校要完善思政教育考核制度，豐富思政考核內(nèi)容，讓思政考核內(nèi)容更適應(yīng)于時代，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性。學(xué)?？梢越M建一支高素質(zhì)的思政教師團隊，不斷完善高校思政教育內(nèi)容，拋棄傳統(tǒng)腐朽的思政觀念，推動互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進。

五、結(jié)論

綜上所述，教育不能一成不變，要與時俱進。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，教學(xué)要緊跟時代要求，積極進行改進。高校思政教學(xué)對學(xué)生的思想進步與未來發(fā)展都有極其重要的影響，高校要抓住互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇，勇于面對各種挑戰(zhàn)，通過革新思政教學(xué)方法，提高教師綜合素質(zhì)，拓寬教育視野，創(chuàng)新思政教學(xué)理念等，對思政教育進行改進，提高教學(xué)質(zhì)量，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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