宋海波

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)正在深度地改變著日常的生活和工作。作為一名農(nóng)村小學(xué)的體育教師，我開始關(guān)注如何將信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行融合應(yīng)用，并實(shí)踐了一些具體的教學(xué)案例。

激趣引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

任何學(xué)習(xí)都是從激發(fā)動(dòng)機(jī)開始的，因而如何激發(fā)學(xué)生對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的興趣是體育教學(xué)開展的起點(diǎn)。信息技術(shù)具有多媒體特性，教師可以用其創(chuàng)設(shè)多樣化情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)體育課時(shí)，結(jié)合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，提前下載了一個(gè)有關(guān)大風(fēng)、小風(fēng)的音頻。在體育課熱身階段播放音頻，讓學(xué)生閉眼想象“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”的情境。接著，要求學(xué)生用身體、動(dòng)作表現(xiàn)自己想象的情境。然后發(fā)布口令，當(dāng)暫停播放時(shí)，代表“風(fēng)停了”，學(xué)生要做“站如松”。通過幾次反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生便輕松完成了熱身活動(dòng)。

演示促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育動(dòng)作只能依靠教師來演示，學(xué)生無法真正領(lǐng)悟動(dòng)作的來龍去脈。因此，我在講解具體的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，會(huì)搜集一些資料和圖片，利用圖片展示具體動(dòng)作細(xì)節(jié)，利用動(dòng)畫展示動(dòng)作原理，讓學(xué)生明白動(dòng)作的來龍去脈，理解并體會(huì)動(dòng)作講解，而不是單純地模仿。例如，在教學(xué)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我為學(xué)生播放了本校男子100米冠軍和女子100米冠軍的表演視頻。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來之后，再利用課上20分鐘時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生探索、體驗(yàn)。同時(shí)，以圖片展示的方式向?qū)W生闡明快速跑要跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地要有力，身體要平穩(wěn)跑成直線。

分享生發(fā)學(xué)習(xí)反饋

信息技術(shù)支持的小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于教師利用技術(shù)能夠更加生動(dòng)真實(shí)地讓學(xué)生觀察到自身在體育運(yùn)動(dòng)中存在的問題，并對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行討論和分享。例如，“做游戲的好處與要求”一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道做游戲會(huì)帶來哪些好處，難點(diǎn)是讓學(xué)生明白按要求做游戲的重要性。我利用平板電腦將學(xué)生平時(shí)游戲的瞬間記錄下來，讓他們?cè)谡n上觀察，并引導(dǎo)學(xué)生小組討論。這就使得學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)積極性有了很大提高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

監(jiān)測方便因材施教

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得人們對(duì)學(xué)生體質(zhì)的感知越發(fā)方便。運(yùn)動(dòng)手環(huán)，甚至是智能手機(jī)等新一代信息技術(shù)正在普及。運(yùn)動(dòng)手環(huán)等可以幫助體育教師有效地監(jiān)測學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和身體指標(biāo)。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂上沒有有效的監(jiān)測手段，主要是依靠教師觀察，缺乏科學(xué)性。借助運(yùn)動(dòng)手環(huán)，體育教師可以結(jié)合具體的監(jiān)測數(shù)據(jù)，及時(shí)靈活地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，特別是能夠因材施教，使得每個(gè)學(xué)生都能夠最大限度得到鍛煉。

綜上所述，信息技術(shù)的應(yīng)用在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，教師要結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，并充分發(fā)揮其積極作用。