摘要：在高中生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，物理是高中生必須要學(xué)習(xí)的課程之一。而且高中的物理不僅是教師在教學(xué)上的重點(diǎn)內(nèi)容，更是高中生在學(xué)習(xí)上要學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。因此，物理中的力學(xué)知識(shí)在高中物理這門(mén)課程當(dāng)中所占到的比例也是非常大的。所以，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)好物理力學(xué)這部分內(nèi)容是非常重要的。基于此，本文是站在高中生的角度來(lái)闡述了學(xué)好物理課程中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要性、高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時(shí)候的難點(diǎn)以及總結(jié)出學(xué)習(xí)物理力學(xué)時(shí)候的方法。

關(guān)鍵詞：高中物理力學(xué)；高中生；學(xué)習(xí)方法

引言

高中生要想自己能夠充分的了解并且掌握好物理力學(xué)中的知識(shí)，就要讓自己在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時(shí)候的方法更加具體、到位。只有高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時(shí)候的方法用對(duì)了，才能讓他們更好的掌握這部分的知識(shí)內(nèi)容以及提高他們的物理學(xué)習(xí)成績(jī)。

1高中生學(xué)好物理課程中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要性

高中物理當(dāng)中的內(nèi)容有很多，但與其他的知識(shí)點(diǎn)相比，力學(xué)知識(shí)點(diǎn)就是整個(gè)物理學(xué)科當(dāng)中最為重要的了。我們應(yīng)該清楚，在高中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中，力學(xué)知識(shí)的社會(huì)應(yīng)用性在很多方面都會(huì)被廣泛的應(yīng)用，而且在大學(xué)當(dāng)中也會(huì)有很多的專(zhuān)業(yè)對(duì)物理力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有所涉及。就比如，在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，就對(duì)力學(xué)知識(shí)有所涉及，在航天學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)中，同樣對(duì)力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有所涉及。就這些情況來(lái)看，高中生學(xué)習(xí)好物理力學(xué)知識(shí)的作用是非常大的。因?yàn)樵诟咧袑W(xué)習(xí)好力學(xué)知識(shí)，會(huì)為他們大學(xué)的課程奠定基礎(chǔ)，同樣也會(huì)對(duì)他們?cè)谝院蟮墓ぷ饕约吧钪挟a(chǎn)生一定的影響。

2高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)時(shí)候的難點(diǎn)

就高中生學(xué)習(xí)物理這門(mén)課程的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，高中物理力學(xué)的知識(shí)概念是比較抽象化的，因此學(xué)生在理解上就會(huì)感覺(jué)到比較困難。除了這些之外，在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)的時(shí)候，物理力學(xué)的分析過(guò)程也是最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，其中的一些定律不管是在理解上或者是在?yīng)用上均是有著一定的難度。這樣的話，就使得高中生在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)上的難度進(jìn)一步的加大了。因此，高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)知識(shí)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就一定要對(duì)力學(xué)知識(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真、仔細(xì)的理解。只有對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)掌握好了，才不會(huì)讓自己在遇到難點(diǎn)的時(shí)候束手無(wú)策。反之，如果其中的某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有跟上，只會(huì)增加自己在學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)候的難度。久而久之，就會(huì)覺(jué)得自己學(xué)習(xí)力學(xué)這部分的知識(shí)力不從心。在高中物理力學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)中，以上提到的正是高中生在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到的難點(diǎn)。但是，很多的高中生因?yàn)樽约簩?duì)力學(xué)知識(shí)的連貫性以及抽象性不能夠理解透徹、不能夠很好的掌握，以至于時(shí)間久了，就對(duì)物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)感到害怕。因此，也有一些科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法會(huì)在一定的程度上改善以上說(shuō)到的這些情況。以下就是對(duì)這些情況總結(jié)出學(xué)好物理力學(xué)的一些方法。

3學(xué)好高中物理力學(xué)知識(shí)的一些方法

3.1在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該做好課前預(yù)習(xí)

正是因?yàn)楦咧猩趯W(xué)習(xí)物理力學(xué)知識(shí)的時(shí)候存在著理解上的困難，而學(xué)生們要想自己對(duì)這部分的內(nèi)容有一個(gè)充分的理解，那就非常有必要在上課之前對(duì)課堂中要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前讓自己對(duì)這部分的知識(shí)點(diǎn)有所了解。這樣的預(yù)習(xí)，會(huì)讓自己知道自己學(xué)習(xí)時(shí)候的難點(diǎn)，才能在課堂上有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才能讓自己的物理力學(xué)知識(shí)學(xué)的更好。

3.2在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該在課上認(rèn)真聽(tīng)講

當(dāng)然，在學(xué)好高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，雖然高中生在課前做了一些預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，但也要注重在課上認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)椋A(yù)習(xí)是讓自己對(duì)課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，但并沒(méi)有代表自己對(duì)預(yù)習(xí)的一些內(nèi)容能夠百分之百的掌握并且能夠靈活的運(yùn)用。因此，在課堂上，還是應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)老師對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。千萬(wàn)不要讓自己自以為是，覺(jué)得自己課前預(yù)習(xí)了，在課堂上就不需要認(rèn)真聽(tīng)講。

3.3在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，注重課后及時(shí)復(fù)習(xí)

在學(xué)好高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，課后的復(fù)習(xí)也是非常重要的。雖然在上物理力學(xué)知識(shí)之前有預(yù)習(xí)、在課堂上也認(rèn)真聽(tīng)講，但是課后的復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。這樣的復(fù)習(xí)就會(huì)讓自己在實(shí)際的解題過(guò)程當(dāng)中對(duì)相應(yīng)知識(shí)的再次理解以及再次應(yīng)用。從而可以讓高中生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步理解以及完全掌握，以至于可以對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。因此，高中物理力學(xué)知識(shí)的課后復(fù)習(xí)是高中生學(xué)好此部分的一個(gè)必要性的環(huán)節(jié)。

3.4在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，注重對(duì)疑難問(wèn)題的及時(shí)解決

在學(xué)好高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，注重對(duì)疑難問(wèn)題的及時(shí)解決也是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槊總€(gè)人自身的理解能力或者是其他方面的原因，對(duì)物理力學(xué)中的某一些知識(shí)點(diǎn)的理解不同，其出現(xiàn)的問(wèn)題也會(huì)不一樣。因此，在這些不同程度的問(wèn)題出現(xiàn)之后，高中生是不能夠因?yàn)樽陨淼睦斫鈫?wèn)題而放棄這些問(wèn)題，而是應(yīng)該及時(shí)的去解決問(wèn)題。如果對(duì)一個(gè)問(wèn)題不去解決，這樣的難題累計(jì)多了，就會(huì)讓自己學(xué)習(xí)物理力學(xué)知識(shí)的難度增加。

3.5在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)上的總結(jié)

不管高中生在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)是課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)還是對(duì)疑難問(wèn)題的及時(shí)解決，除了這些是必要做到的外，高中生還應(yīng)定期對(duì)物理力學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)定期的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在當(dāng)前學(xué)習(xí)力學(xué)中存在的不足，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更加適合自己的解題方法，這樣才能使自己的學(xué)習(xí)方法得到針對(duì)性的改善，從而為高中生學(xué)好物理力學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

正是因?yàn)槲锢硎且婚T(mén)環(huán)環(huán)相扣、抽象而且非常復(fù)雜的學(xué)科，所以高中生在學(xué)習(xí)物理力學(xué)的時(shí)候就要更加的努力，但這并不只是單純的在課堂上聽(tīng)懂老師的講解就可以了。只有高中生做好在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)知識(shí)時(shí)的課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)以及對(duì)疑難問(wèn)題的及時(shí)解決、在學(xué)習(xí)上有所總結(jié)，才能讓自己學(xué)好物理力學(xué)知識(shí)，進(jìn)而為自己的物理學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

楊晨睿，男、2001，.08、漢族、云南昆明人、高中，研究方向：由牛頓第一定律引申出去的引力波