農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素分析

遲寶策

摘要：農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有重要意義。但受到多種因素影響，導(dǎo)致農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿不足。對(duì)此，本文將針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村籍大學(xué)生；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿；影響因素

一、影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的因素

學(xué)生的個(gè)人因素是影響其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因之一。而學(xué)生的個(gè)人因素中包括學(xué)生的學(xué)歷、性別等。社會(huì)因素也是影響農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)鍵因素。社會(huì)環(huán)境嚴(yán)重影響學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，尤其是現(xiàn)在的大學(xué)生都是通過新聞信息獲取社會(huì)信息，從中提取有效、有價(jià)值的信息，此時(shí)媒體和社會(huì)輿論對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的宣傳以及評(píng)價(jià)將會(huì)成為影響學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素；同時(shí)，受到創(chuàng)業(yè)資金的影響，很多農(nóng)村籍大學(xué)生雖然有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿，但由于資金不足，也沒有獲取資金的渠道，從而放棄返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。因此，如果能夠合理的解決以上問題，則可以增強(qiáng)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿。

二、強(qiáng)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的主要措施

（一）加強(qiáng)政府部門對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持

政府部門應(yīng)完善關(guān)于農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。主要是針對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生群體情況，加強(qiáng)各項(xiàng)政策和制度的實(shí)用性，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、核心技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及成果轉(zhuǎn)化等方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的保護(hù)工作，為大學(xué)生營造良好的法律法規(guī)保護(hù)環(huán)境。

各地應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)放寬政策，使大學(xué)生能夠享受創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。同時(shí)，還應(yīng)為農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搭建資金平臺(tái)。資金是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素，尤其農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的就是解決資金問題。因此，政府在為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持時(shí)，應(yīng)注意搭建資金平臺(tái)，幫助大學(xué)生解決資金問題。此外，可以從銀行貸款方面降低農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的貸款要求，改善農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的資金環(huán)境，并建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制，提高農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性。

（二）學(xué)校應(yīng)增加理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育

1.學(xué)校應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系

學(xué)校應(yīng)在創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下改變教學(xué)理念，根據(jù)不同專業(yè)、不同地域的實(shí)際條件，建立一個(gè)“立體”的教學(xué)體系，利用專業(yè)的創(chuàng)業(yè)課程以及實(shí)踐教學(xué)課程提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，強(qiáng)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。具體可以采取課堂理論教學(xué)、基地實(shí)踐教學(xué)、模擬商業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)包含金融、市場營銷、財(cái)務(wù)、設(shè)計(jì)以及貿(mào)易等課程，按照未來企業(yè)家的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)。

2.學(xué)?？梢愿鶕?jù)具體情況建立創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)接受專業(yè)教師、或是創(chuàng)業(yè)成功人士的指導(dǎo)，并使大學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)的運(yùn)用模式、管理模式，幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中走的更加順利。此外，學(xué)校還需要針對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好相應(yīng)的指導(dǎo)工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)校方面加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)、法律等內(nèi)容的指導(dǎo)、輔導(dǎo)，尤其是農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，此時(shí)不僅需要政府部門為大學(xué)生提供便利條件，還需要地方高校指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使其熟悉農(nóng)村現(xiàn)有的環(huán)境，從中發(fā)現(xiàn)良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并建立社會(huì)關(guān)系背景；同時(shí)，學(xué)校應(yīng)成立農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的教師指導(dǎo)隊(duì)伍，保證創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)性和科學(xué)性，并加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)咨詢等，從而幫助農(nóng)村籍大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題。

（三）優(yōu)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境

全社會(huì)都應(yīng)為創(chuàng)業(yè)人員提供良好的環(huán)境，尤其是對(duì)于農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該提供更多的支持，優(yōu)化其創(chuàng)業(yè)環(huán)境。媒體應(yīng)通過自己特有的方式和途徑，宣傳政府部門關(guān)于創(chuàng)業(yè)的政策，尤其是對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供的便利條件，從而激發(fā)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意愿。

農(nóng)村當(dāng)?shù)卣鼞?yīng)該為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供條件，積極利用本地的優(yōu)勢(shì)促使大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。此外，媒體還可以利用自身的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生的引導(dǎo)，使其樹立正確且積極的信念，從而發(fā)揮出社會(huì)輿論的作用，引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。優(yōu)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境，才能提高大學(xué)生的積極性，進(jìn)而解決大學(xué)生就業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，使大學(xué)生和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)都能夠得到較好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)

總之，針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿受到影響的問題，可以通過加強(qiáng)政府部門對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的支持、學(xué)校增加理論與實(shí)踐結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育、優(yōu)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境等途徑，強(qiáng)化農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，從而解決大學(xué)生就業(yè)難問題，并促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，減少城市和農(nóng)村的距離，使更多的大學(xué)生愿意加入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中。

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