淺談我國商品學學科發(fā)展困境及發(fā)展策略

摘要：商品學融合了社會科學和經(jīng)濟學，其主要是對商品的價值進行研究，包括商品本身所具有的價值、使用價值、存在價值等多方面的價值，也是商品經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物，對商品的流通具有極為重要的作用，也促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是，我國商品學學科目前卻面臨著發(fā)展困境，對社會發(fā)展帶來一定程度的負面影響，也不利于商品的價值研究。因此，本文主要對其所面臨的發(fā)展困境進行分析與探討，并提出一些發(fā)展策略，推動我國商品學的學科發(fā)展。

關(guān)鍵詞：商品學；學科發(fā)展；困境；發(fā)展策略

商品學主要是對商品的價值進行分析、評價及研究，其對商品的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、銷售與消費等有著積極的指導作用，促進商品經(jīng)濟的健康發(fā)展，而社會是在不斷的發(fā)展與進步，商品也會存在更新?lián)Q代及淘汰的情況，所以，商品學若想不斷的發(fā)揮高效的指導作用，就需要商品學學科不斷的進行完善與發(fā)展，但目前，我國商品學學科發(fā)展還面臨著學科地位下降、缺乏發(fā)展條件與環(huán)境、學科內(nèi)容跟不上時代發(fā)展的困境，因此，必須要利用行之有效的發(fā)展策略來推動商品學學科的發(fā)展。

一、我國商品學學科發(fā)展困境

1、商品學學科地位下降。自我國實行改革開放政策以來，我國經(jīng)濟發(fā)展較快，市場經(jīng)濟體制也發(fā)生的較大的變化，導致社會中出現(xiàn)了較多的新學科、新專業(yè)，為了適應(yīng)時代的發(fā)展與市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，各院校對很多專業(yè)都進行細化，也產(chǎn)生了市場營銷、國際貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)金融等新專業(yè)，轉(zhuǎn)移了人民的視線，在一定程度上弱化了商品學的社會地位，或者直接降低了商品學原有的社會地位，這也就對當今的商品學學科建設(shè)與發(fā)展帶來較大的負面影響。另外，當代新學科、新專業(yè)較為貼近實際生活或者直接服務(wù)于某個工作崗位，具有明確的培養(yǎng)目的與目標，可以直接解決了人民的生活實際需要，極大的吸引著廣大學生的學習。這也就在一定程度上忽視了商品學的價值，從而削減了商品學課程，增加其它方面的教學課程，也就降低了商品學的地位，使商品學學科發(fā)展陷入困境。

2、商品學學科缺乏發(fā)展條件與環(huán)境。就當前情況來看，商品學的學科地位在社會中有所下降，再加上近年來開設(shè)的新課程、新專業(yè)都需要投入大量的人才，所以，很多商品學相關(guān)人才都轉(zhuǎn)移到其它熱門課程或熱門專業(yè)中，使商品學人才大為減少，導致商品學缺乏相關(guān)人才，這也就說明了商品學學科發(fā)展缺乏必要的人才條件，以至于對商品學學科的發(fā)展帶來較大的影響。另外，從社會大環(huán)境來看，商品學的學科研討會開展較少，學術(shù)界也沒有形成濃厚的學術(shù)氛圍，這也制約著商品學學科的建設(shè)與發(fā)展。從小的環(huán)境來看，商品學的學科建設(shè)需要不同學科的人才共同參與，但商品學課程一般開設(shè)在商業(yè)院校、財經(jīng)院校，也就難以取得其它自然學科人才的支持與參與，這種環(huán)境對商品學學科建設(shè)與發(fā)展產(chǎn)生了不利影響，也讓商品學學科的發(fā)展陷入發(fā)展困境。

3、商品學學科內(nèi)容跟不上時代發(fā)展。任何一項學科的發(fā)展，其內(nèi)容必須要符合當前社會的發(fā)展，跟上時代的步伐及滿足市場經(jīng)濟發(fā)展需求，才能得到較好的發(fā)展。而商品學也存在建設(shè)滯后的情況，使其難以跟上時代發(fā)展，也就難以推動商品學的快速發(fā)展。其也體現(xiàn)在多個方面，首先，從學術(shù)方面來看，近年來，商品學的學術(shù)研究成果較少，其相關(guān)文獻也較少且大多文獻年代較遠，各類商品學出版物也較少。這些情況也說明了商品學學科建設(shè)及學科內(nèi)容的更新較為緩慢，而時代及市場經(jīng)濟發(fā)展較快，勢必會讓商品學學科發(fā)展陷入困境的局面；其次，學科體系陳舊。當前的商品學體系涉及到的當代新商品、新技術(shù)較少，商品學教材中涉及也相對較少。這也就說明了近年來對新商品的研究較少；第三，研究方法陳舊。目前，商品學的價值研究依然較多的采用傳統(tǒng)的研究方法，而較少的利用現(xiàn)代科技來探索商品價值。

二、商品學學科的發(fā)展策略

1、提高商品學學科地位。由于商品學學科在當今社會地位有所下降，不利于商品學學科的健康發(fā)展，因此，就必須要提高商品學學科的社會地位，才能提高學術(shù)界及廣大民眾對其的重視度與關(guān)注度，才能大力推動其快速發(fā)展。為此，一方面，要把商品學廣泛的應(yīng)用在商品的生產(chǎn)、消費、銷售等多個方面，提高商品學學科的實用價值。另一方面，由于社會發(fā)展較快，產(chǎn)生的新產(chǎn)品、新事物也較多，所以，商品學必須要實現(xiàn)創(chuàng)新應(yīng)用，使其與新事物、新商品進行廣泛融合，進一步提高商品學的使用價值及實用價值。

2、營造商品學發(fā)展環(huán)境。良好的發(fā)展環(huán)境不僅僅可以提供其發(fā)展所需要的環(huán)境，也可以為其發(fā)展提供發(fā)展信心，才能推動商品學學科的建設(shè)與發(fā)展。那么，怎樣營造良好的發(fā)展環(huán)境呢？為此，學術(shù)界應(yīng)加強商品學方面的學術(shù)研究，開展足夠的學術(shù)研討活動，加強交流與研討，讓各學者、各高校相關(guān)專業(yè)教師獻計獻策，營造出濃厚的學術(shù)氣氛、研究氣氛。

3、創(chuàng)造商品學學科發(fā)展條件。商品學的發(fā)展需要師資力量和研究項目的支持，才能不斷完善和改進學科內(nèi)容，所以，針對當前商品學發(fā)展面臨的此類困境，就必須要創(chuàng)造商品學學科發(fā)展條件，才能突破其發(fā)展困境。因此，一方面要利用多種渠道及方式加大人才投入，并建立人才資源平臺，廣泛的引進相關(guān)人才，才能確保能夠獲得較多的人才資源；另一方面，為了推動商品學學科的發(fā)展，還必須要有足夠的研究項目，并確保研究項目具有重要的研究價值與研究意義，所以，從事商品學學科建設(shè)與研究的相關(guān)人員要開發(fā)具有時代感、具有現(xiàn)實意義的科研項目，并加強科研工作；第三，由于傳統(tǒng)的研究方法已難以滿足當今時代的商品學，所以，科研人員必須要建立現(xiàn)代化的實驗室、利用現(xiàn)代化的科研方法，為其發(fā)展提供必要的科研條件。

4、深化商品學教育方面的改革。由于我國商品學學科部分內(nèi)容存在滯后性，跟不上時代的發(fā)展，再加上其學科的發(fā)展也必須要有商品學教育的支持與參與。所以，我國商品學首先要在學科內(nèi)容方面進行改革，優(yōu)化其教學課程，使其內(nèi)容與時代發(fā)展相匹配；其次，在教育體制方面，也要進行深入改革，使其教育體制與當今社會相符合，才能推動我國商品學學科的發(fā)展。

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作者簡介：楊路遙，出生年月：1990.03.08，性別：男，民族：漢，籍貫（精確到市）：河南省開封市，當前職務(wù)：教師，當前職稱：助教，學歷：碩士研究生，研究方向：管理學，商品學，市場調(diào)查，人力資源管理.