如何培養(yǎng)后進(jìn)生的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

李 博

（河北省灤州市第一中學(xué) 河北 灤州 063700）

只有后進(jìn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，他們才能配合教師的教學(xué)，跟上常規(guī)教學(xué)的進(jìn)度，才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)。要想提高后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，需要數(shù)學(xué)教師不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索。

1 加強(qiáng)交流

筆者平時(shí)和后進(jìn)生交談，當(dāng)問到“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有什么困難”時(shí)，他們一般都會回答“聽不進(jìn)去，聽不懂，沒意思”。究其原因，還是缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。后進(jìn)生學(xué)習(xí)不好，成績不好，他們從心里認(rèn)定了自己不是好學(xué)生，會認(rèn)為老師也是這樣的想法，從而會產(chǎn)生疏遠(yuǎn)老師的心理。教師要主動在課下關(guān)心學(xué)生，可以從平時(shí)的日常生活談起，拉近與學(xué)生心靈的距離。師生之間了解的多了，學(xué)生也會“親其師而信其道”，他們覺得數(shù)學(xué)教師和藹可親，值得信任。有了感情基礎(chǔ)之后，課堂上學(xué)生和老師的配合程度會明顯提高，他們會盡自己最大努力，按照老師的要求去做，課上認(rèn)真聽講，積極思考，課下對作業(yè)的完成也有了很大進(jìn)步，考試成績也明顯提高。

2 改進(jìn)課堂教學(xué)

教學(xué)是一門藝術(shù)。同樣的教學(xué)內(nèi)容，教師授課方式不同，收到的教學(xué)結(jié)果也大不相同。在課堂教學(xué)中，教師要尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，盡可能的讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的魅力。要側(cè)重基礎(chǔ)知識的講解，如基本概念、公式、定理等，力爭讓所有學(xué)生能夠聽懂。教學(xué)語言要淺顯易懂，教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰明了。要側(cè)重激發(fā)興趣，突出情境化教學(xué)，把抽象知識進(jìn)行具體簡化，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)不難，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠入門。在教學(xué)過程中，通過多種措施改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的興趣，并且有了明顯的收獲。

3 巧用教學(xué)媒體

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的單一板書加講解模式，難免顯得枯燥。而隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，課上合理高效利用電子白板，使教學(xué)更加有了吸引力。對于抽象的數(shù)學(xué)知識，借助白板展示，學(xué)生理解起來容易多了。另外，筆者還使用了錄像功能，對學(xué)生聽不懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)地方，借助白板回放講解過程。有針對性的安排教學(xué)，提高了授課效率。利用白板輔助教學(xué)，盡可能創(chuàng)造機(jī)會讓后進(jìn)生多參與課堂活動。例如可以讓他們充當(dāng)“小老師”，把自己的解題思路講給大家聽，讓他們在“好奇—膽怯—嘗試—收獲”的過程中，體會到只要自己付出了努力，就有所收獲。