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摘 要：本文主要論述了高校船舶與海洋工程專業(yè)如何培養(yǎng)能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)的“三能”應(yīng)用型人才，提出了較為新穎的人才培養(yǎng)措施，把理論和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步分析和探究“三能”型人才的培養(yǎng)措施。其目的仍是為了加強(qiáng)我國船舶行業(yè)工作人員的專業(yè)知識基礎(chǔ)，為我國的船舶行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型人才，希望能夠給船舶與海洋工程專業(yè)未來的建設(shè)和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：船舶與海洋工程專業(yè);“三能”應(yīng)用型人才;培養(yǎng)措施

船舶與海洋工程專業(yè)對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)都有著十分重要的作用，其教育的目的不僅僅是培養(yǎng)船舶與海洋工程制造、研究的基本技能和管理基礎(chǔ)知識的應(yīng)用型人才，還能夠使得學(xué)生能夠在未來從事船舶或江河湖海結(jié)構(gòu)物的相關(guān)部門做高級管理人員。因此，為了使得這一終極目的能夠順利實(shí)現(xiàn)，筆者將結(jié)合自身多年的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況，論述了培養(yǎng)船舶與海洋工程專業(yè)“三能”應(yīng)用型人才的措施，希望能夠?yàn)榇靶袠I(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

一、培養(yǎng)“三能”應(yīng)用型人才的措施

（一）針對培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系

不論是什么程度的、什么地區(qū)的高校，都十分重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)問題。因此，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，基礎(chǔ)應(yīng)該從學(xué)生的專業(yè)課程體系入手，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的課程體系，主要從專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)方向等課程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，公共管理課、大學(xué)生心理健康等課程培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者在本文的論述中，對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容比重較多。為了實(shí)現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)為“三能”應(yīng)用型人才的終極培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該重視起對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，使得教師把教學(xué)的課程內(nèi)容和專業(yè)知識作為課堂的核心內(nèi)容，逐步構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才健康成長的人才培養(yǎng)體系，更加高效的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)。

（二）根據(jù)課程模塊強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)計(jì)劃是為了實(shí)際教學(xué)需要而準(zhǔn)備的，而教學(xué)實(shí)踐則是加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識理解和鞏固的一種十分有利的辦法。讓學(xué)生在實(shí)際情況中運(yùn)用專業(yè)知識，是培養(yǎng)“三能”應(yīng)用型人才措施的重要部分，可以使得學(xué)生牢固掌握專業(yè)知識，同時(shí)還可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。教學(xué)實(shí)踐可以通過以下三方面進(jìn)行：造船工藝、計(jì)算機(jī)綜合和專業(yè)設(shè)計(jì)類。造船工藝的目的是提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的洞察力，同時(shí)提高學(xué)生解決問題的能力以及創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，最終不斷完善船舶與海洋工程專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。計(jì)算機(jī)綜合指的是讓學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)語言編程、開發(fā)軟件等相關(guān)專業(yè)知識，在實(shí)踐中能夠熟練運(yùn)用，幫助學(xué)生培養(yǎng)分析能力及解決能力。專業(yè)設(shè)計(jì)指的是學(xué)生對于自身專業(yè)的相關(guān)問題，獨(dú)立利用專業(yè)知識去解決問題。在具體的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中，學(xué)校可以采用雙語教學(xué)，提高學(xué)生把控英語的能力，讓學(xué)生更具備專業(yè)素養(yǎng)。為了加深學(xué)生對工程概念系列課程的理解，學(xué)校可以開設(shè)具備創(chuàng)新型教育系列的課程，讓學(xué)生在提高基礎(chǔ)的同時(shí)，也能夠提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（三）統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要兼顧課程和訓(xùn)練之間的聯(lián)系，要對課程傳授的內(nèi)容安排固定的訓(xùn)練，不斷優(yōu)化教學(xué)課程和教學(xué)質(zhì)量，幫助提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢砸髮W(xué)生在課程設(shè)計(jì)和時(shí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，對每一個(gè)想做船舶設(shè)計(jì)的學(xué)生，要求其從船體方案的設(shè)計(jì)到最終整體船舶的設(shè)計(jì)，從船體各個(gè)細(xì)節(jié)、各個(gè)零件的性能到最終主要圖紙上的繪制，學(xué)生都要親自動(dòng)手，使得學(xué)生把握好實(shí)際工作前最后一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

對于學(xué)生畢業(yè)論文的選題，學(xué)校要統(tǒng)籌兼顧好學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)的培養(yǎng)及鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，使得學(xué)生能夠靈活運(yùn)用好自己的專業(yè)知識去解決問題。學(xué)校要發(fā)揮好學(xué)生的個(gè)體性和主觀能動(dòng)性，相信學(xué)生，給學(xué)生提供一個(gè)能夠充分發(fā)揮的空間，同時(shí)也能促使學(xué)生在入職后，能夠較快的適應(yīng)后期的工作。

（四）理論結(jié)合實(shí)際

多方面、多層次的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，是絕大多數(shù)高校培養(yǎng)人才的一種較為高效的方法。讓理論結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范化的培養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識、綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。學(xué)?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)入到一些航行公司里面實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親自進(jìn)入到實(shí)際工作環(huán)境，體會(huì)到船舶行業(yè)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)知識。為了保證優(yōu)質(zhì)學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)校還可以和我國一些先進(jìn)的、有實(shí)力的船舶企業(yè)合作，建立一個(gè)大型的實(shí)習(xí)基地。

二、結(jié)論

綜上所述，通過對上述的措施不斷進(jìn)行優(yōu)化改善，會(huì)促使高校逐漸建立一個(gè)適合培養(yǎng)學(xué)生“三能”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，適合綜合性優(yōu)質(zhì)人才在船舶行業(yè)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)船舶行業(yè)對高素質(zhì)綜合性人才的需求。但由于多方面的原因，本文的研究中還有一些不足之處，需要根據(jù)具體的實(shí)踐情況以及需求再做進(jìn)一步的完善。

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