王騰飛

摘 要：目前，隨著教育改革的不斷深化，各個學校越來越重視自身教育質量的發(fā)展，積極開辟科學合理的教學實踐途徑。在高中教學中，無論是學校、教師還是學生都應該立足于學校自身的核心教育理念，基于“自教育”思想構建出自身獨特的政治教學方式，這對學生的全面素養(yǎng)提升具有非常重要的意義。本文主要以“自教育”思想對學生管理策略進行探究，分析教育實踐途徑，以期對學生管理工作的開展有所助益。

關鍵詞：自教育;家庭教育;學生管理

一、引言

家庭教育是學校教育與社會教育的基礎，開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），在孩子的一生中起著奠基的作用。孩子上了中學后，家庭教育學校教育的補充和延伸。在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受學校的教育打好基礎。

二、“自教育”思想概述

所謂“自教育”就是行為主體能夠主動、自覺、自愿參加到教學活動中，過程中能夠充分發(fā)揮出自覺參與、自覺激勵、主動配合等精神。“自教育”不僅適用于學生，對教師和管理者的教學、管理、評價等方面都非常實用。這種教育方式也可以體現在自己教育自己，在自學自教中發(fā)揮主觀能動性，從而實現自身的不斷完善?！白越逃彼枷氲哪繕耸菍崿F終身發(fā)展，包含管理、教學、學習、成長的方方面面，是引導學校教學不斷前進的燈塔。

“自教育”屬于一種思想文化形態(tài)，管理方面，學校應該為教師和學生制定出自我教育機制，激發(fā)教師和學生自身的內在潛力，通過自我創(chuàng)新，使師生成為自我教育者，實現自律，在自我反思、自我管理中實現自身成長。

三、基于“自教育思想”的管理思考

高中階段優(yōu)秀的孩子背后，必定有合格的父母的教育和引導，父母是子女的第一任老師，可以說父母的教育奠定了孩子學習的基礎。父母對待孩子的學習態(tài)度，對于孩子的性格養(yǎng)成和成績提高有著至關重要的作用。對待自己學習上以鼓勵、規(guī)勸為主，很少因為學習問題而產生矛盾。在生活上對自己放得開，鼓勵自己去做自己想做的事。

觀點1：包容和信任是孩子成長的保證

家長和學校對于成績較為落后的孩子普遍態(tài)度不好，易于采用批評的態(tài)度，致使孩子自暴自棄，孩子對于帶著有色眼鏡的人們更加反感，教育效果越來越差。

作為孩子的家長不要在乎周圍別人的看法，保持自己對于孩子的初心，不要在意別人的成見，自己的孩子自己要慢慢培養(yǎng)。不要和其他的孩子進行比較，比起別人眼中孩子是什么樣，更重要的是父母心中孩子的模樣。孩子對每位家長來說，都是人生的珍貴饋贈，如果愛孩子，那么就請愛他的各個階段，包容他的所有模樣。

用發(fā)展的眼光看孩子的成長，不要因為一時成績的好壞來對孩子進行評價，父母的關心和包容是孩子快速成長和養(yǎng)成能堅毅品格的保證。要相信自己的孩子終究會破繭成蝶，是金子最終會發(fā)光。

觀點2：教會孩子正確對待挫折和失敗

很多家長總會不自覺地以成人的眼光去要求孩子，從而挑剔孩子，久而久之，孩子會變得做事委委縮縮缺乏自信。面對學習成績不理想和同學的輕蔑時，家長聽之任之，使孩子學習積極性受到打擊，從而孩子覺得是自己不如別人。

關關難過關關過，在生活中應該教會孩子應對挫折的態(tài)度和勇氣，讓挫折和困難成為促進孩子不斷成長的因素。在生活中孩子的一些習慣可能會受到其他人的否定，最可怕的是他也接受了其他人對自己的看法，認為自己就是他們說的那樣。不要別人說什么你就聽什么，生活和學習就是一次不斷完善自己的過程，出現問題并不可怕，正如哪吒之魔童降世中說的：“別人的看法都是不重要，你是誰只有你自己說了才算，這是爹教我的道理”，正是因為李靖的教育才使關鍵時刻哪吒戰(zhàn)勝心魔，最后替天行道。這才是家庭教育應該教給孩子的，這也是家長應該做的。

父母總有保護不了孩子的時候，所以作為父母要教會孩子獨立生存和面對困難的能力。孩子要知道，哪有什么歲月靜好，只不過有人在為你負重前行。再多的萬無一失，到父母那里，都希望連萬分之一危險的可能性都不要有。

觀點3：時刻關注孩子內心的變化

哪吒這部電影中，在哪吒認真為民除海妖救下小女孩時，村民卻認為是他抓走的小女孩，把他當做妖怪，當他再次放棄解釋，自暴自棄，怒打村民，雙方的偏見越來越深時，首先是父親李靖翻開他的手腕，看到了海妖留下的痕跡，并且抓住了海怪，告訴哪吒誤會已經解開，為哪吒掃去了心中的怨念。

在高中時期的孩子們其實和哪吒一樣，叛逆、不聽話，假如家長一味地埋怨、打擊，就會造成孩子頹喪不振，拒絕接納別人。作為家長要給予更多的信任和關心，才能看透孩子滿不在乎背后的脆弱，真正的走進孩子的心里，聽懂孩子想要被認可和信任的心聲。

站在孩子的角度去思考問題，“為你好，你要聽我的，按我說的辦”，這些話會深深的傷害孩子的自尊心，要學會站在孩子的立場思考問題。有個學生辦理成績不好，跟父母交流的很少，一有問題爸爸就是打，理直氣壯地說“我都是為他好，必須去上學”，導致孩子出現厭學的情緒，拒絕和父母交流?！拔沂菫樗谩边@是一個學生反感，家長理所當然的借口，應該是知道孩子覺得什么好，讓孩子在可控范圍內自主選擇和判斷。

觀點4：尊重和保護孩子的愛好

班里的一些學生不懂得和自己的陰暗面和諧相處，在精神上給自己套上了枷鎖，一直無法逾越?，F在的家長家庭教育應該是讓孩子心懷感激，學一技之長，讓孩子吒明白真正的強大，是勇敢做自己，是有能力克服自己。這一切的實現，都需要家長多一份對孩子獨特個性的尊重，即使孩子不具備先天優(yōu)越的條件，也應讓孩子在成長中自信地尋找更多可能性。

學習是一個枯燥的過程，只有把高中三年的過程一步步踏實的走過，才可能會取得好的成績，在這個過程中沒有夢想和興趣，是無法完成的。所以家長和老師很少有人告訴孩子，學習最后的目標并不是高考，不是大學，也不是好的工作，高考只是過程，不是目的地，告訴孩子高中這三年的時間才是最重要的。

四、結語

家庭教育是孩子成長的助推器，可以使孩子更加優(yōu)秀，學校和家長的目標是共同的，所以家校應攜手配合，共同努力培養(yǎng)孩子使其成為學習勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、陽光快樂的人，為孩子今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。