儒家思想背景下的青年人文素養(yǎng)提升

孔震

摘要：我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展提升了人們的生活水平，人們的精神生活也得到了較大的提升，我國傳統(tǒng)文化學習得到了人們的重視和關(guān)注。儒家文化在我國具有幾千年的發(fā)展歷史，是我國非常重要的傳統(tǒng)文化組成。盡管受到一些歷史原因的影響，儒家文化本身存在一些缺憾，但是，通過我們有選擇性的學習儒家思想，可以較好地提升儒家文化思想水平，并從中淬煉出人文精神，提升我國青年人的人文素養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：儒家思想;青年;人文素養(yǎng);提升

一、儒家文化背景下的人文精神對青年人的影響

當前，我國社會正處在發(fā)展的主要階段，人們對文化知識的學習提出了跟高的要求，青年人作為社會發(fā)展的中流砥柱，其人文精神的培養(yǎng)非常重要。隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟和文化的發(fā)展問題逐漸凸顯出來，人文精神也出現(xiàn)了一些發(fā)展問題。通過調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，當前社會發(fā)展中出現(xiàn)了一些負面影響問題，制約著我國人文精神的提升。在這樣的社會背景下，中國就急需依靠傳統(tǒng)文化中的精華，從而傳揚人文精神，讓當代青年樹立文化自信的意識。

（一）儒家人文精神的培養(yǎng)能夠讓青年人更加積極進取，自強不息

在儒家思想發(fā)展背景下，青年人的人文精神培養(yǎng)工作取得了顯著的成效，青年人變得更加堅強、積極。我們應(yīng)該重視學習的自身價值，并不斷提升自主學習能力。此外，我們還應(yīng)該把理論知識與實踐結(jié)合在一起，創(chuàng)建科學的儒家人文精神培養(yǎng)模式。不僅如此，我們還應(yīng)該樹立較為科學的憂患觀念，把儒家思想放在學習的主要位置，盡量為社會發(fā)展貢獻自己的力量?；诖?，我們應(yīng)該不斷優(yōu)化自身思想，為了整個社會的發(fā)展不斷提升自己，并為了我國的興旺貢獻自己的力量。

（二）儒家人文精神的培養(yǎng)能夠讓青年人更加修身立德，誠信守法

儒家思想發(fā)展模式下，“仁”的思想得到了人們的重視，這一思想主要是針對人們的言行來制定的，儒家思想認為人際關(guān)系非常關(guān)鍵，如果與別人相處的過程中用仁義的思想進行協(xié)調(diào)，能夠有效提升人們的為人處事水平，還能緩解人們之間的緊張關(guān)系，營造良好的社會發(fā)展氛圍。只有讓人們和諧相處，才能增進彼此之間的關(guān)聯(lián)，才能充分發(fā)揮人際關(guān)系的重要性。在2017年感動中國的十大人物中，海島醫(yī)生王玨匿名捐款十五年，烈火英雄楊科璋在墜樓時仍抱緊孩子，他們是中國青年的一個個縮影，做到了“仁”“智”并重。

（三）儒家人文精神的培養(yǎng)能夠讓青年人更加熱愛自然，保護生態(tài)

在儒家人文精神中，“和合”是一項重要的組成部分，涉及到很多方面的內(nèi)容。隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，不同國家之間的競爭日益激烈，我們應(yīng)該用寬廣的胸懷為人處世，與其他國家之間的溝通交流也應(yīng)該協(xié)調(diào)、開放，在包容外來文化的同時堅持自身文化。隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人與自然之間的關(guān)系也越來越緊張，我們應(yīng)該采用天人合一的思想看待相關(guān)事物和社會發(fā)展，我國的青年需要在儒家文化發(fā)展模式下協(xié)調(diào)好人與自然之間的關(guān)系。他們已經(jīng)成為建設(shè)綠色家園的生力軍，例如，青年導演王久良拍攝了保護環(huán)境的紀錄片，引發(fā)社會的廣大關(guān)注?！啊甕4E綠色青年行動”這群熱愛環(huán)保事業(yè)的90后大學生志愿者于2014年倡議并發(fā)起的青年環(huán)保組織，并得到聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在華戰(zhàn)略伙伴——佳粹環(huán)境大力支持?，F(xiàn)代青年正通過自己的努力為實現(xiàn)國家的可持續(xù)發(fā)展而奮斗。

二、儒家思想下的青年人文素養(yǎng)提升對策

（一）進一步提升青年人的人文素養(yǎng)教育革新力度，落實好素質(zhì)教育

全球經(jīng)濟發(fā)展模式下，青年人的綜合素養(yǎng)需要進一步提升，為此我們需要不斷提升青年人的人文素養(yǎng)水平。首先，在傳統(tǒng)文化發(fā)展模式下，認真落實好相關(guān)的學習活動，定期舉辦傳統(tǒng)文化的比賽，擴展學生的知識面。不僅如此，學生還應(yīng)該在堅持自身想法的基礎(chǔ)上學習儒家思想，把傳統(tǒng)文化融入到時代發(fā)展中，提升青年人的人文素養(yǎng)。另一方面，作為老師，也應(yīng)該給予學生正確的引導，要幫助學生了解儒家文化與當代文化的關(guān)系，正確的區(qū)分儒家文化的精華和糟粕，最終將其人文精神的精髓傳授給學生。

（二）加強傳統(tǒng)文化的宣傳力度

在儒家文化發(fā)展背景下，傳統(tǒng)文化的宣傳工作得到了人們的重視和關(guān)注，宣傳模式也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w宣傳模式，信息的傳播速度較快且影響范圍也較為廣泛?；诖?，社會需要不斷不斷加強傳統(tǒng)文化知識的宣傳力度，并給予科學的文化指導，提升青年人的思想水平，增強青年人的文化素養(yǎng)和愛國思想。當前的紙質(zhì)媒介傳播方式依然較為受歡迎，儒家文化的研究模式需要不斷革新，這樣才能給青年人提供良好的儒家文化閱讀材料。作為廣播媒介和新媒體的工作者，也應(yīng)該充分遵守自己的職業(yè)素養(yǎng)，做好文化傳媒的把關(guān)，不能僅為博大眾眼球就傳播一些價值觀不正、娛樂至死的文化。

（三）不斷提升青年人的自我修養(yǎng)和人文精神

青年人是我國社會發(fā)展的中流砥柱，為此，青年人應(yīng)該不斷學習并提升自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。儒家文化在社會發(fā)展過程中起到了關(guān)鍵性作用，作為新時代的青年人，我們應(yīng)該不斷學習儒家文化知識，并結(jié)合時代發(fā)展增添新的內(nèi)容。當然，我們還需要采取科學的對策不斷推動我國儒家文化思想的傳承和發(fā)展。

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