陳怡

（石家莊市藝術學校；河北 石家莊 050000）

中職學校教育目標以學生操作技能為依據，目的是為社會培養(yǎng)能有一線工作的有技術的技術人員，因此在中職學校中操作技能是一個重要的教學目標。也由于學生入學時成績較差，基礎知識水平太低，因此中職學校學生的理論水平、思考能力、創(chuàng)新發(fā)展能力較差，教師對于這方面也很少進行傳授或培養(yǎng)其理論水平及思考創(chuàng)新等能力。

一、中職學校音樂教育改革的必要性

音樂作為一種情感藝術，是以情感人，從而達到音樂教育的目的。音樂對人的素質的影響是極深遠的，在培養(yǎng)人的問題上，音樂既是手段也是目的。正是因為音樂的教育魅力所在，在職業(yè)學校學前專業(yè)中，音樂教學便顯得格外的重要。通過音樂課不僅可以使學生獲得各種音樂知識和技能，培養(yǎng)學生的美感，陶冶學生的情操，同時也直接關系到未來教師隊伍的質量。

音樂教育是美育的重要組成部分。子曰：“立于禮、興于詩、成于樂。”在兩千五百多年前我國音樂就有著十分重要的地位，甚至在周朝就有了音樂機構管理音樂，并利用音樂的功能維護著封建王朝的統(tǒng)治地位。例如：“佾”和“樂縣制度”。音樂有著一定的功能性，對人的精神思想以及道德行為也有著一定的引導、教化的作用。

中職學校的學生多處于17～20周歲這一年齡段，行為習慣、人生觀、價值觀都已接近形成，改變是很困難的事，通過教育進行引導是重要的手段之一。盡可能地讓學生進入課堂是中職學校的一大難題，因此教法改革，適應當下學情，是十分必要的。

二、在新形勢下中職學校音樂課的教學目標

在教育教學中教學目標的明確是至關重要的，明確教學目標指導教學以達到教學目的。聯(lián)系學情確定教學方法，提高教學質量。中小學要求的三維教學目標在中職學校中也應按其要求執(zhí)行。音樂課是美育教育的重要組成部分之一，培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀也是音樂課的目標之一。中職學校的學生正處于青春期尾聲，多數學生的成長環(huán)境較差，如父母離異、單親家庭及留守青年缺乏父母關愛等。由于長期處于不健康的成長環(huán)境，學生心理扭曲，情感脆弱，對社會他人的關愛以及社會責任感缺失，其價值觀也處于扭曲狀態(tài)。在教學中引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、社會責任感是十分重要的，這也是我們常說的“教書、育人”，教書容易，育人難，教育中職學校的學生更難。在當今崇洋媚外的現(xiàn)象很多，人們總認為國外的文化、教育以及商品都比國內的好。在教學的過程中，讓學生了解我國民族文化發(fā)展，以及我國傳統(tǒng)文化對世界的重大影響，以提高學生的民族自豪感和愛國情懷。

教育同時也是傳承，之所以我們是中國人，是我們繼承著我們中華民族的文化。我們都知道在東北處于淪陷時期的時候，日本人讓中國人學習日本文化，企圖同化中國人，目的是把中國人變成日本人，可見文化的重要性。我國現(xiàn)今教學吸收了西方文化知識，但我國傳統(tǒng)文化知識也處于重要的地位，在音樂教學中，民族民間音樂，中國戲曲文化，中國傳統(tǒng)樂器樂曲等，都應作為教學的重要內容。

三、中職學校教師教育觀念的改革

中職學校一直以培養(yǎng)有操作能力的社會人才為目標，學生畢業(yè)就能進入工作崗位進行實地工作，并不像大學培養(yǎng)的學生那樣，科研理論強，實際操作差，畢業(yè)需培訓的教學觀念。但是中職學校也存在著一些問題。在過去的幾十年里，中職學校的確為社會輸送了一批批優(yōu)秀的工作者，但在科技飛速發(fā)展的今天，這樣的工作人員已經難以滿足社會的要求。我們回看歷史的發(fā)展，科技的發(fā)展，大部分工人無法緊跟時代的步伐而被淘汰下崗，因此填鴨式的教學觀念已無法滿足社會的要求。

四、在中職學校音樂教法的探索

（一）情感體驗

音樂教學注重學生的情感體驗，在教育教學中引導學生體驗情感，體會生活是音樂學科教學目標之一。在教學中聆聽音樂，體會音樂思想是音樂教學的一個環(huán)節(jié)，但面對當今學情只聽音樂，學生注意力不集中，達不到良好的教學效果，在欣賞音樂時可采取觀看視頻的方式來欣賞音樂，視頻是吸引學生注意力有效的辦法。教師在教學中也可以用動畫音樂，來表現(xiàn)音樂在每個環(huán)節(jié)的變化及特點，甚至各部分的轉折點也清晰可見。在聽音頻時，教師可采取先設問再聽音樂的方法，使學生在聽音樂時就有目的地去聽，從音樂中得到答案。音樂的感情色彩豐富，學生總結其感受以及各部分音樂的對比，體會情感變化，感悟生活的美好。

（二）知識技能教學

在知識技能教學中應培養(yǎng)學生動腦探索學習的能力，設問探討，學生通過互相討論得出結論，或留下課后作業(yè)，鍛煉學生自己通過查資料，利用互聯(lián)網等資源得到相應答案。在查找一個問題時很有可能隨時發(fā)現(xiàn)新的知識和問題，有利于學生的文化積累和學習能力的提升。在課堂教學中陳述性知識完全可以由學生自己陳述所查到的內容，同學之間互相補充，學生在聽取他人的答案的同時也隨之思考，有效避免人在心不在的現(xiàn)象。學生上網能力是很熟練的，極有可能查到書本上沒有的信息，對擴展其知識面是很有利的。

教育是立德樹人的途徑之一，是培養(yǎng)未來社會接班人的途徑。音樂教育是完善人格，培養(yǎng)學生人生觀、價值觀的途徑之一。音樂在人的一生中影響深遠，音樂教育是不容忽視的。在當今學情巨大變化的時刻，墨守陳規(guī)的教學已經不能適應社會的發(fā)展，因此，教學方法的改革是必然的。根據學情改進教學方法有利于提高課堂教學質量、提高學生素質，適應社會發(fā)展，為社會輸送合格人才。