開發(fā)思維，提升能力
——從2018年廣州中考卷完形填空看2019年卷的走勢和對策

凌順蓮

（廣州市番禺區(qū)洛浦沙滘中學(xué)，廣東 廣州 511400）

完形填空是集知識性試題和能力型試題為一體的綜合性試題，是廣州市中考英語試卷中的重要題型之一，考查十道題，每題1.5分，共15分。它著重考查學(xué)生復(fù)原詞匯、修補語篇的能力。隨著英語課程的不斷革新，完形填空的考查能體現(xiàn)出時代的特征。

一、2018年廣州市中考英語卷完形填空綜述

2018年廣州市中考英語卷完形填空以“個人禮貌修養(yǎng)”為主題，講述了一個即將大學(xué)畢業(yè)的年輕人因為在待人接物中“有禮貌”而在眾多的應(yīng)聘者中被錄用的勵志故事。短文內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知能力、社會閱歷、文化知識緊密聯(lián)系。大部分設(shè)空側(cè)重考查學(xué)生的理解能力、思維能力以及分析、解決問題的能力，沒有出現(xiàn)脫離語境的單純的語法知識題。試題凸顯英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的提高學(xué)生英語閱讀核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指引教師的英語教學(xué)工作。

二、2018年廣州市中考英語卷完形填空的特點分析

廣州市在中考英語命題中，一直沿用“四選一”的完形填空模式。筆者認(rèn)為，分析完形填空應(yīng)從三個維度出發(fā)，即題材、設(shè)空和干擾項。

（一）完形填空題材分析

1.具有鮮明的時代特征?！拔拿饔卸Y”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在待人接物中，“有禮貌”的人更容易在社會、工作、生活中得到大家的認(rèn)可，社會一直倡導(dǎo)我們要做文明有禮的社會公民。命題者在選材上充分關(guān)注社會時事與環(huán)境，重在考查學(xué)生的社會文化意識和個人修養(yǎng)態(tài)度。

2.貼近學(xué)生生活。關(guān)于“文明有禮”的話題，學(xué)生非常熟悉。教材中中包含了許多與之相關(guān)的課文。命題者抓住了這一要點，注重課本內(nèi)容與知識的遷移，強調(diào)情感的投入，貫徹“學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想，受到了廣大師生的歡迎。

3.注重價值取向。新課程理念倡導(dǎo)英語課程教學(xué)應(yīng)滲透德育，把學(xué)生培養(yǎng)成文明有禮，積極向上，心理健康，熱愛祖國，關(guān)心國際的人才。中考選拔的人才不僅要有過硬的科學(xué)文化知識，更應(yīng)具備良好的意志品質(zhì)。此類題材的短文不僅考查學(xué)生的語言水平，而且重視提升人文價值，培養(yǎng)正確的人生觀。

（二）設(shè)空分析

與近幾年中考相同，2018年廣州市中考英語卷完形填空短文中共有10處設(shè)空；10個選項都是考查實詞，包括名詞3個、動詞(短語)3個、形容詞3個、副詞1個。試題要求學(xué)生站在語篇的高度進行比較分析，排除干擾。

1.實詞側(cè)重考查語境分析能力和邏輯推理能力。針對挖空的實詞，學(xué)生必須依據(jù)上下文提供的信息和暗示的線索來做出選擇。例如：17題考查副詞辨析和上下文理解。根據(jù)下文，Jakie能夠在二十多個人中脫穎而出，成為最終面試的三個人之一，是一件比較正面的事，選擇的時候結(jié)合選項詞義，Thankfully 幸虧，好在，感激地；Unluckily 不幸地，倒霉地；Hopefully 但愿，抱有希望地；Immediately 立即地，可知選Thankfully。故答案選A。又如：19題考查動詞短語辨析和上下文理解。根據(jù)文意，這句話是面試過后，面試官對面試者說的話，句意為，請回家，________我們的回復(fù)，可知是面試后等待通知面試結(jié)果，空格需填“等待”，結(jié)合短語意思，pick up 撿起，開車接；wait for 等待；deal with 處理；think of 想起；可知選wait for。故答案選B。再如：21題考查名詞辨析和上下文理解。由句子中的another另一可知，前面收到過，而且是告知面試結(jié)果的，結(jié)合前一句可知是message。故答案選D。

2.間接考查語法知識。完形填空題雖沒有直接考查語法知識，但通過對語境的把握和理解的考查，間接考查了學(xué)生的語法知識和語用能力。如23小題，根據(jù)后文講述三個人是否回復(fù)短信以及回復(fù)的內(nèi)容，結(jié)合上題短信是面試的一部分，可知三個人收到了同樣的一條信息，并從前面的定冠詞“the ”的提示，故選same。故答案選 A。當(dāng)然，也有題目通過語境考查學(xué)生對多義詞的理解判斷能力。如24小題的正確選項satisfied，有“滿意的”之意，由后文可知，Jakie 被錄用了，結(jié)合本句 Jakie 的回復(fù)是面試的一部分，可以判斷她的回復(fù)令該公司滿意。第二種解釋符合語境。

（三）完形填空干擾項分析

廣州市在中考英語一直沿用“四選一”的完形填空模式，因此干擾項的設(shè)置值得每位教師深刻認(rèn)識和反思。本人認(rèn)為，干擾項直接左右試題的難度和測試效度，所以干擾項應(yīng)具有科學(xué)性和邏輯性。嚴(yán)格地說，命題者應(yīng)重視其存在的價值，即在學(xué)生解題時形成有檢測意義的干擾。

廣州市在中考英語完形填空主要考查學(xué)生在具體語言環(huán)境中對文章的篇章結(jié)構(gòu)的分析，中心思想的把握，對選項的詞義辨析，以及習(xí)慣用法和固定配搭的掌握等方面的綜合能力，還包括對所學(xué)英語的綜合運用能力、快速閱讀理解能力及邏輯推理判斷能力等。所以，完形填空以語境至上、詞性一致為原則，立足詞匯意義、語法知識、上下文等角度來設(shè)置干擾項。例如，16小題的干擾項是exam 測試；work 工作；plan計劃，學(xué)生需要利用語境：由后一句只招收一人，但有二十多人應(yīng)聘，結(jié)合本句，這是一個知名的公司，通過詞義辨析，推理：所以競爭很激烈，將其它排除，故選 competition；22小題要求學(xué)生利用語境，區(qū)別干擾項lesson 與正確答案test詞義的區(qū)別，通過上下文及邏輯推理才能將其排除。此外，個別選項與空前、空后詞語形成一定的搭配關(guān)系。例如20小題的干擾項returned 返回，歸還；refused 拒絕；shown 展示，均可與后面的賓語the job構(gòu)成動賓搭配，但根據(jù)句意，收到的信息說，Jakie不會被______這份工作，結(jié)合后一句她的心情失望可以知道她沒有得到這份工作，綜合詞義 offered 提供；所以只能選offered。

三、2019年完形填空的走勢和對策

（一）增大閱讀量，提升語篇解讀能力

2019年完形填空的短文將會繼續(xù)遵循“貼近生活，文化立意”的原則，選材以社會大環(huán)境為背景，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和情感態(tài)度更為靠近，材料以記敘文或議論文為主。2014年教育部頒發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中明確提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個基本要點。教授王薔提出：“英語學(xué)科的核心素養(yǎng)主要由語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四方面構(gòu)成。對此，在平時的教學(xué)和訓(xùn)練中，教師應(yīng)從以下兩個方面著手：

1.關(guān)心社會，讓生活走入英語課堂。新課程目標(biāo)要求學(xué)生不僅具備聽說讀寫四項基本技能，更要具有豐富的社會文化知識。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生善于運用所學(xué)語言，分析和思考社會現(xiàn)象，鼓勵他們提出獨到的見解，擴大接觸國內(nèi)外社會文化的范圍，拓展國際視野。

2.擴大閱讀量，提高語篇理解能力。完形填空短文的題材廣泛，涉及社會、文化、科技、體育、健康等多個領(lǐng)域。只有通過大量閱讀，學(xué)生才能廣泛接觸各類題材的短文，建立和完善內(nèi)容圖式和形式圖式，掌握閱讀不同背景題材短文的技巧，全面提升解讀語篇的能力。

（二）積累詞匯，熟練語言知識，開發(fā)思維

2019卷完形填空仍將以考查實詞為主，其中名詞和動詞(短語)是重點，一般占3個以上，形容詞、副詞也會考查，詞義辨析、有關(guān)上下文的銜接和邏輯推理依然是考查的大方向。為此，教師應(yīng)有目的地從以下幾個方面訓(xùn)練學(xué)生：1.積累詞匯，提高詞匯思辨力。詞匯就像人體的血液一樣，不可或缺，是開展一切語言活動的基礎(chǔ)。平時的教學(xué)中，我們可以要求學(xué)生摘錄實意詞，認(rèn)知其基本用法和特定意思，注重一詞多義和習(xí)慣搭配，考試時就能正確選擇了。2.鞏固和熟練運用英語語言知識。語言熟練程度越高，整體理解文章的能力就越強，即使在一些詞語被刪除的情況下也不影響理解。完形填空無論考查語境分析和邏輯推理，還是間接考查語言知識，其目的都是考查學(xué)生的綜合能力。在日常的英語教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、認(rèn)識、訓(xùn)練、實踐，達到熟練運用語言知識的目標(biāo)。3.提高邏輯思維能力?？b密的邏輯思維能力不但有助于語言知識的運用，而且能彌補因詞匯匱乏而不能較好地理解語篇的缺陷。教師應(yīng)經(jīng)常開展發(fā)展邏輯思維能力的教學(xué)活動，如：挖掘教學(xué)資源中存在邏輯關(guān)聯(lián)的事物，鍛煉學(xué)生的邏輯分析能力；引入與教學(xué)材料相關(guān)的語篇，挖去部分詞語，要求學(xué)生利用邏輯推斷法，推斷未知信息，恢復(fù)語篇全貌。

（三）重視語篇，借助語境進行詞義辨析

2019卷完形填空的干擾項將繼續(xù)遵循語境至上、詞性一致的原則，立足詞匯意義、語法知識、上下文等角度來設(shè)置。語篇是完形填空的信息載體，是解題的依據(jù)，學(xué)生在做完形填空時，必須依據(jù)語境，同時借助詞匯、語法知識來排除干擾。為此，教師應(yīng)重視語篇，開發(fā)思維，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。部分學(xué)生在解題時過于注重選項間的區(qū)別，往往把注意力過多地集中在選項上，脫離語篇進行辨析，導(dǎo)致成績不理想。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系語境做詞匯辨析，防止學(xué)生鉆牛角尖。此外，學(xué)生在解題時，往往依照題號和選項按部就班，形成思維定勢，容易忽略語篇中的一些重要暗示和線索。為此，教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)語境特點，根據(jù)已有信息推斷未知信息。

四、結(jié)束語

2018年廣州市中考英語卷完形填空體現(xiàn)了近年的命題思路和特色，為廣大師生提供了參照和示范。展望2019年的中考，教師在完形填空教學(xué)中注重開發(fā)學(xué)生思維，必能提升學(xué)生的英語綜合能力。