江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊 剛

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展，我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。信息化背景下，信息加工便捷，傳播的速度有效提升，各種媒體信息有效地融合，對(duì)于教學(xué)有效性的提升，對(duì)于教學(xué)的改革發(fā)展有著十分積極的促進(jìn)作用。小學(xué)體育教學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)在傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念下展開，因此有效引入新理念是必要的，思考信息背景下小學(xué)體育教學(xué)的開展模式，能夠促進(jìn)體育教學(xué)的改革發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)分析

為了探究信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)模式的發(fā)展方向，對(duì)體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分析是必要的。只有對(duì)體育課程的屬性以及特點(diǎn)進(jìn)行充分了解分析，才能夠深入地分析教學(xué)模式的發(fā)展方向，提高教學(xué)開展的信息化程度。首先，小學(xué)體育教學(xué)具有引導(dǎo)性的特點(diǎn)，即教學(xué)的主要目的就是有效地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生相應(yīng)的體育意識(shí)養(yǎng)成，使得學(xué)生了解體育，能夠較為深入地認(rèn)識(shí)體育。因此，在信息技術(shù)引入體育教學(xué)的過(guò)程中，要充分體現(xiàn)引導(dǎo)性，不斷地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。其次，小學(xué)體育還具有興趣性的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到了，小學(xué)體育要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生充分喜歡體育課程，這樣才能夠讓學(xué)生積極地投入到體育課程的學(xué)習(xí)中去?；谛W(xué)體育興趣性的特點(diǎn)，信息技術(shù)的引入，就要充分提升學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極投入。再次，體育教學(xué)還具有廣泛性的特點(diǎn)，體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目的廣泛性、體育學(xué)習(xí)環(huán)境的廣泛性等，均體現(xiàn)了體育課程的廣泛性特點(diǎn)。因此，信息技術(shù)引入小學(xué)體育教學(xué)，也要結(jié)合廣泛性的特點(diǎn)，分析引入思路。例如，學(xué)習(xí)環(huán)境的廣泛性體現(xiàn)了拓展體育教學(xué)平臺(tái)的意義，需要將信息技術(shù)引入到拓展體育教學(xué)平臺(tái)上。

二、信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)模式發(fā)展方向分析

上文對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，基于小學(xué)體育的諸多特點(diǎn)，結(jié)合信息化背景和實(shí)踐，筆者認(rèn)為教學(xué)模式發(fā)展方向應(yīng)有著如下層面的體現(xiàn)。

1．教學(xué)方法引導(dǎo)化

信息化背景下，信息傳播的速度加快以及信息查詢的便捷程度提高，使教師在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)從學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，教學(xué)方法引導(dǎo)化應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的方向上。首先，在體育教學(xué)中，教師可以將部分教學(xué)內(nèi)容，尤其是理論層面的教學(xué)內(nèi)容，交由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，廣泛地查閱信息，不斷地收集資料。然后教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，這種引導(dǎo)是實(shí)踐層面的引導(dǎo)。其次，信息化背景下，要不斷地營(yíng)造應(yīng)用信息的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的探究能力、檢索信息能力的提升。教學(xué)方法引導(dǎo)化是適應(yīng)信息化教學(xué)環(huán)境而進(jìn)行的教學(xué)改革，對(duì)于學(xué)生探究能力、探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)均有著十分積極的促進(jìn)作用?？偟膩?lái)說(shuō)，信息化背景下，充分利用信息化資源，促進(jìn)學(xué)生思考和探究，廣泛進(jìn)行引導(dǎo)化教學(xué)，對(duì)學(xué)生的體育發(fā)展具有十分重要的意義。

2．教學(xué)資源信息化

信息化背景下，大量的信息技術(shù)引入小學(xué)體育教學(xué)中，信息技術(shù)融合教學(xué)內(nèi)容，形成了大量的信息化教學(xué)資源，因此教學(xué)資源信息化也是信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)的重要方向。首先，多媒體教學(xué)資源具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，在教學(xué)中引入能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在豐富的多媒體資源中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，視頻、動(dòng)畫、圖像等多媒體資源引入教學(xué)中，給學(xué)生展示相應(yīng)的體育項(xiàng)目開展的技巧，學(xué)生不僅僅能夠反復(fù)地觀看，還能夠提升學(xué)習(xí)興趣。其次，多媒體教學(xué)資源還應(yīng)當(dāng)不斷地往集成化發(fā)展，不斷地結(jié)合教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用。例如，引入微課資源，使得學(xué)生基于信息化平臺(tái)進(jìn)行微課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握體育知識(shí)技能。教學(xué)資源是教學(xué)開展的工具，不斷地結(jié)合信息技術(shù)，引入大量的信息化教學(xué)資源，從多個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生理解能力、研究意識(shí)的養(yǎng)成也有積極作用。

3．教學(xué)活動(dòng)豐富化

信息化背景下，教學(xué)活動(dòng)的開展會(huì)越來(lái)越豐富，不斷地引入信息技術(shù)，能夠有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于教學(xué)有效性的提升能起到十分積極的促進(jìn)作用。首先，在教學(xué)活動(dòng)中，引入視頻、音樂(lè)等媒體資源，能夠豐富活動(dòng)開展形式，促進(jìn)體育活動(dòng)氛圍的形成。其次，積極應(yīng)用新技術(shù)開展信息化模式下的體育活動(dòng)。例如，引入VR技術(shù)，可以讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中開展體育鍛煉，提升他們參與的積極性。此外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、應(yīng)用信息技術(shù)，可以不斷地開展研討型教學(xué)，使學(xué)生能夠在線上空間開展多彩的體育知識(shí)研討活動(dòng)。值得注意的是，信息化背景下，教學(xué)活動(dòng)豐富化，不僅對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有積極的促進(jìn)作用，還對(duì)體育教學(xué)的改革模式有重要的影響，因此側(cè)重性地以活動(dòng)開展促進(jìn)教學(xué)開展，也是體育教學(xué)重要的發(fā)展方向，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

4．教學(xué)平臺(tái)在線化

集成性地在小學(xué)體育教學(xué)中引入信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的在線化，也是信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)模式的重要發(fā)展方向。首先，教學(xué)平臺(tái)在線化，就是不斷地打造信息化的教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)空間中開展教學(xué)。例如，可以在學(xué)校的層面上建立一個(gè)體育教學(xué)網(wǎng)站，或者構(gòu)建一個(gè)應(yīng)用程序，以指導(dǎo)小學(xué)體育的教學(xué)。其次，在教學(xué)在線化平臺(tái)構(gòu)建的基礎(chǔ)上，教師可以在平臺(tái)上開展教學(xué)管理，發(fā)布教學(xué)通知，上傳教學(xué)資源，學(xué)生在教學(xué)平臺(tái)上完成作業(yè)，開展學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，能夠根據(jù)自己的興趣，選擇性地進(jìn)行教學(xué)資源學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的多樣化發(fā)展也有十分積極的促進(jìn)作用。值得注意的是，線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生還是主要學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，實(shí)踐層面的教學(xué)開展應(yīng)當(dāng)結(jié)合線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)有效互補(bǔ)，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如，理論性的知識(shí)，以及體育項(xiàng)目的背景、技巧等教學(xué)內(nèi)容可以在線上平臺(tái)完成，實(shí)踐層面的體育項(xiàng)目開展還需要教師進(jìn)行積極引導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，信息化背景下，不斷地構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，能有效地開展線上教學(xué)，提升教學(xué)開展的靈活性和教學(xué)開展的效率，是今后教育教學(xué)開展的趨勢(shì)。

總而言之，結(jié)合信息化背景，探究小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向，能夠使得體育教學(xué)實(shí)踐的改革發(fā)展更加具有方向性。因此，不斷地結(jié)合背景，分析教學(xué)開展的方向，積極探究教學(xué)發(fā)展改革思路，其意義十分明顯。