江蘇省淮安市新民路小學(xué) 朱媛媛

籃球作為世界開展最廣泛的運動，深受中小學(xué)生的喜愛，籃球運動在學(xué)生中具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，籃球校本課程作為學(xué)校校本課程的組成部分，具有彰顯本校特色，體現(xiàn)辦學(xué)特色的先進辦學(xué)理念。實施兒童化籃球校本課程實施，有利于三級課程推進和落實，充分發(fā)掘、合理利用與有效的整合了學(xué)校的課程資源，以完善學(xué)校籃球校本課程的建設(shè)，讓籃球運動為更多學(xué)生所喜愛，促進學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。

一、兒童化的校本籃球教學(xué)

隨著籃球?qū)W習(xí)的日益深入，孩子們會越來越多地接觸到籃球運動中的一些基本技術(shù)，如運球、傳球、投籃等，他們也會漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實籃球運動并沒有像想象的那么簡單，如果想要打好籃球，要通過不斷反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)，耗費大量的時間和精力。在這個時候，作為老師就要及時地調(diào)整教學(xué)的方式和方法。如果繼續(xù)以一種單純的技術(shù)教學(xué)為主要手段，有很大一部分學(xué)生就會對練習(xí)籃球失去興趣，一旦出現(xiàn)這種情況那勢必使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。因此在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力采用兒童化的教學(xué)方法，根據(jù)兒童生理心理特點，有目的安排練習(xí)形式和內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生通過參與練習(xí)，知道基本的籃球知識，掌握簡單的籃球技能。在籃球教學(xué)中，教師一定要做一個有心人，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況有針對性的安排一些趣味性、兒童化的練習(xí)，這樣才能有效調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

二、兒童化的校本籃球大課間

筆者學(xué)校自2015年開始創(chuàng)編籃球特色大課間，在歷經(jīng)一學(xué)年的嘗試、磨練后，籃球大課間逐漸成型，整個大課間全程在音樂串聯(lián)下進行，二至六年級學(xué)生能根據(jù)音樂的變化調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，其中低年級主要以籃球游戲及球性練習(xí)為主，在游戲中培養(yǎng)對籃球的興趣，提高對籃球的控制力及球性球感，為今后的練習(xí)打下基礎(chǔ)；中年級主要以基本技術(shù)練習(xí)為主，通過不斷的練習(xí)達(dá)到熟練掌握的目的，為今后在比賽中的運用打下扎實基礎(chǔ)；高年級主要以一些較高難度的技術(shù)練習(xí)及基本的技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)為主，通過練習(xí)進一步提高自身的技術(shù)能力，同時熟悉了解一些基本的技戰(zhàn)術(shù)，便于在比賽中運用。同時，每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況適時的改變各年級的練習(xí)內(nèi)容與形式，同時全校教師潛心鉆研，不斷反思，進行兒童化的、趣味化的創(chuàng)編，對籃球大課間進行了整體設(shè)計。

1.引入趣味性競賽項目。以往大課間練習(xí)主要以單人技術(shù)練習(xí)為主，練習(xí)時間長了學(xué)生就會感到乏味、無趣，通過引入趣味性的競賽項目如繞桿比快、投籃比準(zhǔn)等練習(xí)，有效的調(diào)動了學(xué)生的練習(xí)興趣，起到了較好的練習(xí)效果。

2.豐富練習(xí)的形式及器材。學(xué)校對各個年級的大課間活動內(nèi)容進行了有效的整合，如以往是單獨練習(xí)的項目，通過場地位置及活動形式的變化，將它們進行有趣的串聯(lián)，在練習(xí)中加入繩梯、小跨欄、呼啦圈等器材，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。

3.學(xué)校充分根據(jù)兒童心理生理特點，讓大課間活動成為他們一個展示的舞臺，分年級分時間定期開展集中展示活動，展示包括個人展示，也包括集體展示，此舉有效地調(diào)動了學(xué)生日常參與練習(xí)的積極性。

三、兒童化校本籃球趣味游戲

籃球游戲無論在訓(xùn)練和教學(xué)當(dāng)中都占有很重要的地位，在教學(xué)中學(xué)校運用了許多游戲來配合教學(xué)，籃球游戲具有很強的娛樂性和趣味性，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；@球訓(xùn)練中的游戲分為無球游戲和有球游戲兩類，游戲的運用可以使學(xué)生在訓(xùn)練中不會感到枯燥乏味，增強學(xué)生的訓(xùn)練積極性，達(dá)到增強興奮性或轉(zhuǎn)移注意力、消除疲勞的作用。

通過專門性的游戲，使學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)、技能，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。有選擇性的采取一些與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切的游戲，對學(xué)生鞏固和提高基本技術(shù)有很好的輔助作用。在學(xué)生初步掌握籃球的基本技術(shù)動作后，可以選擇對抗性的籃球游戲進行練習(xí)，增加難度，使學(xué)生理解動作要領(lǐng)。同時讓學(xué)生們互相糾正錯誤，增強集體榮譽感，自覺培養(yǎng)勇敢精神和頑強意志，從而增強學(xué)習(xí)的效果。游戲與籃球融合有助于提高學(xué)生練習(xí)效果，有利于發(fā)展學(xué)生心理健康?；@球游戲不僅有利于增進教練與隊員、隊員與隊員之間的情感交流，還有利于提高隊員的技術(shù)與球感。

四、兒童化的校本籃球競賽

學(xué)校各個班級都有自己的球隊并定期舉行校園籃球聯(lián)賽，為學(xué)?；@球隊儲備了大量人才。學(xué)校根據(jù)不同年級的學(xué)生特點制定了不同的競賽項目，例如一二年級項目是頂上胯下傳接球、籃球保齡球、夾球跳接力、直線運球等。這些具有兒童化的競賽項目不僅讓學(xué)生得到了快樂，還使學(xué)生掌握了籃球技能。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，籃球隊已經(jīng)逐漸走向?qū)I(yè)，隊員們積極參與訓(xùn)練，不僅鍛煉了身體，還增進了學(xué)生之間的團隊協(xié)作意識，增強了學(xué)生的自信心，學(xué)生從比賽中學(xué)會了合作、競爭、拼搏等體育精神。